教科版四年级上册科学

1、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3 . . 1 1 听 听 声 音听 听 声 音 第三单元 声音 新 课 导 入 我们听到声音了吗我们听到声音了吗 今天我们来倾听声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。

2、教科版四年级科学上册 授课老师：XX 1 . 3 温 度 与 气 温 第一单元 天气 温度对天气的影响很大。
气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。
温度对天气影响大吗温度对天气影响大吗 今天我们就要共同来研究如何观察和测。

3、教科版四年级科学上册 授课老师：XX 1 . 4 风 向 和 风 速 第一单元 天气 新 课 导 入 猜谜： 看不见来摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
风 谜底是什么呢 你们觉得能听到，看到风吗能用能想到的描述。

4、20222023 学年第一学期教科版科学 四年级上册教学计划 一学情分析学情分析 经过三年级的科学学习，大部分同学对科学充满着兴趣，对探究实验充满了期盼，初步养成了先思考后实验的习惯，培养了科学记录的能力，但学生的发展水平还存在着一定的差异。

5、教科版教科版四年级科学上册期末专项练习四年级科学上册期末专项练习：易错题易错题 班级_姓名_学号_ 一、填空题 1、周围的声音根据（ ）的不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生 产生活发出的声音。
2、笛子发出的声音是由（ ）振动引起的。
3、玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（ ）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它 的声。

6、最新教科版四上科学问答题梳理原创,蒙蒙de雨科学课堂精编问答题全册精编问答题新改版教科版四年级上册科学全册问答题第一单元声音第2课声音是怎样产生的1,你认为声音是怎样产生的,有哪些证据可以支持你的想法,答,通过弹拨橡皮筋,拨动钢尺,敲击音叉。

7、2,3测量肺活量科学科教版四年级上册你还记得最近一次测量的肺活量数值吗,科学聚焦科学聚焦肺活量是人体一次吸入最多空气后,尽力呼出去空气的量,肺活量是身体发育是否健康的一个指标,我们来尝试测量自己的肺活量,有哪些方法能比较两个人的肺活量的大小。

8、教科版教科版四年级科学上册期末专项练习四年级科学上册期末专项练习：概念题概念题 班级_姓名_学号_ 一、概念类 1、描述声音的强弱叫（ ） 。
它是由物体振动的（ ）决定的。
2、描述声音的高低叫（ ） 。
它是由物体振动的（ ）决定的。
3、含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程叫（ ） 。
4、交换后的空气由肺部到气管。

9、教科版教科版四年级科学上册期末专项练习四年级科学上册期末专项练习：连线题连线题 班级_姓名_学号_ 一、把下面各现象与它们是否能发声连起来 敲击鼓面 弯曲钢尺 拉伸皮筋 按压鼓面 拉伸并拨动皮筋 拨动钢尺 二、把下面各现象与它们声音的变化连起来 拨动拉的较紧的橡皮筋 拨动拉的较松的橡皮筋 用力敲击锣 轻轻敲击锣 鼓皮振动得快 鼓皮振动得慢 。

10、1 小学四年级上册科学小学四年级上册科学期末综合诊断卷期末综合诊断卷 一单项选择题一单项选择题每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里每小题每小题 2 。

11、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、跳动起来会怎样（一）4、跳动起来会怎样（二）5、食物在体内的旅行6、口腔里的变化7、相互协助的人体器官第一单元 天气1 我们关心天气探究活动分析：1通过引导学生观察一张“城市天气预报图” 来帮助学生明确常见的天气现象。
图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。
学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。
2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。
3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。
4为每一组准备 一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分 类。
5 （室外）观察、描述今天的天气现象引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。
6用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。
7引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该。

12、教科版四年级科学上册 授课老师：XX 1 . 2 天 气 日 历 第一单元 天气 新 课 导 入 有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气 今天天气怎么样今天天气怎么样，谁能具体说说谁能具体说说 学会记录天气 新 知 探 究 制作天气日。

13、新改版教科版四上科学全册知识点,背诵版,第一单元声音1,1声音有高,低,强,弱之分,1,1有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳,1,2一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动,1,2声音是由物体振动产生的,物体受到外力作用。

14、精品知识点原创,蒙蒙de雨科学课堂全册精编版新教科版四上科学知识梳理22目录第一单元声音1,听听声音,42,声音是怎样产生的,43,声音是怎样传播的,54,我们是怎样听到声音的。

15、精品知识点原创,蒙蒙de雨科学课堂全册期末复习专用最新改版四上科学知识梳理14最新改版四年级上册科学全册精品知识点第一单元声音第1课听听声音1,声音有强,弱,高,低之分,原创,蒙蒙de雨科学课堂2,有的声音听上去悦耳,有的声音听上去刺耳,第。

16、新教科版四年级上册科学复习计划一,学情分析,四年级的学生,经过一年多的科学课学习,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,不过两极分化很明显,优等生表现出对科学浓厦,持久的兴趣,科学素养发展态势良好,后进生对科学有种担忧感,随着年级。

17、1 四年级四年级科学科学上册期末上册期末复习资料复习资料 第一单元第一单元 声音声音 1-1 声音有（高低）、（强弱）之分。
1-1 有的声音听上去(悦耳)，有的听上去(刺耳)。
1-2 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为(振动)。
1-2 声音是由(物体振动)产生的。
1-2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生(振动)而发出声音。
1-2 我们的喉咙里有一个。

18、各单元说明与教学建议溶 解一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）第 1 课水能溶解一些物质第 2 课水是怎样溶解物质的第 3 课液体之间的溶解现象第 4 课不同物质在水中的溶解能力第 5 课溶解的快与慢第 6 课一杯水能溶解多少食盐第 7 课分离食盐与水的方法.四、评价建议五、教学案例。

19、教科版教科版四四年级上册检测卷年级上册检测卷 班级： 班 姓名： 得分： 一填空题每空一填空题每空 1 分，共分，共 10 分分 1. 声音是由物体 产生的，声音是以 形式传播的。
2. 力的单位是 ，简称 ，用符号 表示。
3. 气球里的。