教科版物理八年级下册10.4沉与浮优秀课件

1、思维导图,牛顿第一定律和惯性,学科网,你观察并思考过下列现象吗?,1、对静止的木箱施加一个水平方向的推力,木箱沿着水平方向运动。撤去推力后，木箱停了下来。,推木箱,火车进站,2、关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后它也将停下来。,针对以上现象,我们得到什么共同特征呢?,亚里士多德 (Aristotle,前384-前322),力是维持物体运动的原因,?,伽利略,伽利略却对这种观点提出了质疑，他通过理想斜面实验来反驳这一观点。,学科网,物体的运动不需要力来维持,伽利略理想斜面实验,伽利略的观点：,运动物体如果不受其它物体的作用，其运动会。

2、第七章 力,弹力 弹簧测力计,1.力的三要素：_ _ _。力的三要素中_（任何一点 or 三点全部）改变，会影响这个力对物体的_。 2.一木箱放在地上，对地面的压力为100N ，画出它的力的图示；画出地面对木箱的支持力的示意图。,小测：,为什么物体相互作用会产生力？,形变要恢复,地球吸引,接触面的摩擦,现象：,观 察 两 种 形 变,停止用力恢复原状,停止用力不能恢复,现象：,有弹力,无弹力,1.定义:物体发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫弹力。,2.弹力产生的条件:(讨论) (1)物体直接接触 (2)发生形变 ，而且要恢复原状,。

3、第三节 连通器,上端开口，底部连通的容器叫连通器。,返回,连通器的特点：,连通器中的水在不流动 的时候，尽管三个容器 的粗细形状不同，各个 容器中的水总是相平的。,液面相平的原因：,液体不流动,薄片AB处于平衡状态,液片两侧受到压力相等（F1=F2),液片两侧受到压强相等（P1=P2),两管液面高度相等（H1=H2),两管液面相平,F1,F2,A,B,H1,H2,返回,连通器的应用,连通器的应用非常广泛，例如：乳牛自动喂水器、船闸等。,演 示,液体内部压强的规律是什么？ 液体内部压强的公式及公式中各物理量的单位是什么？,复习嘛,下面的三幅图的形状、大小不。

4、思维导图,第十章 流体的力现象第一节 在流体中运动,鸟儿能在天空中翱翔，大家知道是什么力托起鸟儿的吗？,要弄这个问题请同学们集中思想学习 在流体中运动 ,知识目标：,1、了解流体的压强与流速的关系。,2、了解飞机的升力是怎样产生的。,3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。请同学们用5分钟左右对照目标自学教材P5456内容。,1912年秋天，“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮 的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比 赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方忽然，。

5、力的平衡,牛顿第一定律的内容是什么？,一切物体在没有受到力的作用时，总保持 或 .,复习回顾,静止状态,匀速直线运动状态,惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。,1一切物体任何时候都有惯性。,2惯性是物体保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质。,概念解读,3.惯性大小由质量决定，质量大，惯性大。 与是否运动速度大小所受外力无关。,4、惯性只能说“由于惯性” 、 “具有惯性”不能说“受到惯性”“惯性力”或“惯性作用”。,【想一想】,当物体不受外力作用时，能处于静止状态或匀速直线运动状态。如果物体受。

6、第七章 力第二节力的描述,小孩 墙,施力物体,受力物体,推,施力物体,受力物体,推,小孩穿着旱冰鞋推墙,推 墙,同时,回顾,弓的形状改变,竿子的形状改变,球的形状改变,力的作用效果：,力可以使物体发生形变,（1）投球手把静止的棒球投掷出去；,（2）棒球被接球手接住；,（3）接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,小结:,力的作用效果： 一种是改变物体的运动状态， 一种是使物体发生形变。 物体运动状态的改变可分为： 物体运动快慢的改变 物体运动方向的改变,1、关于磁铁吸引铁钉。

7、大气的压强,1、通过生活实例和小实验感知大气压的存在，了解马德堡半球实验； 2、知道大气压强产生的原因； 3、能用大气压强的知识解释一些简单的生活现象，培养应用所学知识解决实际问题的能力； 4、通过对托里拆利实验的观察、分析，掌握科学的推理方法。,教学目标,自学指导： 阅读课本P40-P41 (5min)要求知道：1、大气对其中物体的压强方向如何？ 2、大气压强产生的原因是什么？ 3、知道第一个准确测量大气压值的实验是什么？ 4、标准大气压强等于多少？相当于多少高水银柱的压强？,生活在水中的鱼由于水有重力受到水的压强；我们就生。

8、第七章 力,五、摩擦力,观察与思考,运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？,滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？,在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来,从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来,一、滑动摩擦力,定义：,一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。,思考,当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？,。

9、第九章 压强,二、液体的压强,名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水设备国际公司 工作深度：约合660 m 价格：270万美元,为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？,一、液体压强的特点,微小压强计,橡皮管,金属盒,橡皮膜,U形管,如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U行管的两侧液面就会产生高度差。,探头,实验探究：液体内部的压强,观察与实验,探究液体压强与哪些因素有关,保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。,实验步骤一：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。,增大探。

10、第二节 认识浮力,一盏盏孔明灯冉冉升起到夜空中，闪烁着耀眼的光芒。孔明灯为何能够升入到空中呢？,思考,其实，除了物体在空气中要受到空气的力，物体在液体中也要受到液体对它的力。,人在死海中,舰艇在水中,水中天鹅,一、什么是浮力,1、浮力：,一切进入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。,活动：感受浮力,1、老师在水槽中分别放入乒乓球、铁块、木块，完成P58的活动,2、学生活动：按照老师的实验感受浮力。,实验一：用手把乒乓球按入水中,乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？,松手后乒乓球将向上运动，它受到水。

11、思维导图,第一节 力,哪位同学上来试一下： 把一桶矿泉水提到桌上,人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。,有什么感觉？,探究：,一、力是什么?,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,同名磁极互相排斥,带电橡胶棒吸引纸屑,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,同名磁极互相排斥,带电橡胶棒吸引纸屑,物理学中，通常将物体之间的推、拉、 提、压、吸引、排斥等都叫做,力的作用,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,同名磁极互相排斥,带电橡胶棒吸引纸屑,凡是讨论力现象，总会涉及到两个。

12、第二节 滑轮,小组竞赛,动手试试：利用一个滑轮、一根绳子和支架组装起来，将重物(钩码)提升一定高度，你能想出几种办法？,我能行,生活中的滑轮,窗帘轨道上的滑轮,起重机,讨论回答:哪个是定滑轮?哪个是动滑轮?为什么?,探究一：定滑轮特点,使用定滑轮时： 是否省力? 是否省距离? 是否省功?,设计实验,1、如何判断使用定滑轮是否省力？2、如何判断使用定滑轮是否省距离？3、如何判断使用定滑轮是否省功?,注意事项:,使用定滑轮匀速提升钩码，在拉动过程中读出F,同时将测出的h和s，填入表中(一个钩码受到的重力约为0.5N）,探究二：动滑轮特点,使。

13、思维导图,第九章 第一节,压强,认真学习这一节课，这些问题你会弄明白的！,图钉垂直压在墙面上,木块垂直压在斜面上,小脚垂直压在地面上,垂直作用在物体表面上的力叫做压力,图钉垂直压在墙面上 木块垂直压在斜面上 小脚垂直压在地面上,压力,如图1所示，请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图.,图1,牛刀小试我能行！,F1,F2,F3,F4,记得垂直哟！而且作用点是在受力面上！,牛刀小试我能行！,2.如图2所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是：Fa=_,Fb=_,Fc=_,F d=_.,图2,20 N,5 N,15 N,25 N,注：只有水平支持。

14、10.5 物体的浮与沉,1、浮力的定义:,2、浮力的方向:,4、浮力的大小,液，V排,复习,3、影响浮力的因素:,把一些物品，如实心橡皮泥、苹果、 蜡烛、带盖空玻璃瓶、钢珠、泡沫块、硬币及鸡蛋等放入水中，它们将如何运动？,试一试,浮在水面的物体有：,下沉的物体有：,橡皮泥、钢珠、硬币、 鸡蛋,苹果、蜡烛、带盖空玻璃瓶、 泡沫块,思考?,将物体浸没在水中，有的物体要下沉，有的物体要上浮，有的物体可以停留在任何深度，为什么？,物体运动状态的改变与受力有关,受力分析,液体,地球,浸没在液体中的物体,一、物体的浮沉条件,水中的物体都受到重力。

15、第3节 物体的浮与沉,知识回顾：,一.阿基米德原理的内容：,二.浮力的计算方法：,称重法 F浮 = G物 F拉,阿基米德原理的计算公式：F浮 = 液gV排,三.浮力产生的原因：,液体对物体上下表面产生压力差。,【实验】把外观相同的3只乒乓球(分别装有不同质量的沙, 同体积,不同重力)浸没水中。,物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？,情境引入,一.物体浮沉条件,物体的沉浮条件1：上浮,1、浮力与重力的关系,物体的沉浮条件2：下沉,物体的沉浮条件3：悬浮,G,F浮,悬浮,F浮=G,物体的沉浮条件4：漂浮,G,F浮,F浮= G,漂浮,物体的沉。

16、4.沉与浮,第十章 流体的力现象,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,潜艇,下沉,上浮,悬浮,物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？,导入新课,1.理解沉浮条件。（重点） 2.利用沉浮条件解释轮船、潜艇、热气球等的原理。（难点） 3.能利用沉浮条件解释一些简单问题。（难点）,学习目标,导入新课,实验探究：物体的浮沉条件,讲授新课,观察：鸡蛋的沉浮,取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？,讲授新课,A,C,B,讲授新课,现象1 下沉,F浮G,讲。

17、4.沉与浮,一、物体的沉浮条件,思考,浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉。这是为什么呢？,观察：鸡蛋的沉浮,取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？,A,B,C,现象1.下沉,F浮G,最终状态 漂浮,(静止在液体的表面）,F浮=G,现象3：悬浮,G,F浮,F浮=G,（静止在液体内部）,上浮 F浮G物,物体浮沉情况：,液,物,最终漂浮,悬浮 F浮=G物,物体浮沉情况：,液=,物,下沉 F浮,物,所以物体最终漂浮,所以F浮=G=10N,上升,悬浮,下沉,鱼鳔的大小变化能使鱼在。