教科版物理九年级1.2内能和热量精品课件

1、3.电话和传感器,第八章 电磁相互作用及应用,教科版九年级物理,古代传递信息,飞鸽传书 政府配置的驿站、民间代捎书信 以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等传递信息 以灯光，火光，如孔明灯，烽火等传递信息,飞鸽传书,家书抵万金,烽火戏诸侯,导入新课,现代传递信息,有线通信：电话、电报、电视 无线通信：收音机、对讲机 数字化通信：互联网、数字电视 纸张通信：书信、报纸,导入新课,学习目标,导入新课,1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2.了解电话交换机的用处。 3.了解传感器。,1876年贝尔发明了电话,1892年，贝尔在纽约至芝加哥 的。

2、第二节 内能和热量同步练习1. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）A0的冰没有内能B水沸腾时继续吸热，温度保持不变C物体的温度越低，所含的热量越多D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变2. 夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中由于轮胎与地面摩擦，一部分 能转化为 能，导致轮胎温度 ；轮胎停在水中，通过_方式减少内能，降低温度，以保行车安全。3. 冷却食品时，质量相等的 0的冰跟 0的水相比谁的效果更好，为什么？质量相等的 0的冰跟 0的水相比谁的内。

3、内能与热量,一、温度与分子运动,温度:表示物体的冷热程度。,温度（高）,二、物体的内能,内能：所有分子的分子动能和分子间相互作用的分子势能的总和。,质量影响,温度影响,种类、状态、结构影响,（2）一杯冷水和一杯热水的内能大小相等吗？内能的大小跟什么因素有关呢？,温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有 分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大.,（1）有没有物体没有内能？为什么？,一切物体都有内能。因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有。

4、2.内能和热量教学目标知识要点 课标要求1.温度与热运动知道热运动的概念；能简单地描述温度与热运动的关系2.内能 了解内能的概念；能简单地描述温度与内能的关系3.热传递和内能的改变知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位4.做功和内能的改变知道做功可以改变物体的内能；能举出做功使物体内能增加或减小的一些实例5.温度、热量、内能的区分 学会区分温度、热量、内能6.改变物体内能方式的等效性 理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的教 学 过 程情境导入关于玩具回力汽车运动的情况，知道其动能是从弹性势能转化而。

5、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第2节 内能和热量,温度与热运动,把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，我们看到热水杯中的墨水扩散的快；由此你能得到的结论是什么？,新课导入,物体的温度越高，扩散越快，说明物体内部分子的无规则运动越剧烈； 可见，温度反映了物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度.,温度表示物体的冷热程度 我们把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动,温度与热运动,进入新课,物体的内能,物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能。内能是储存在物体内部的能量。,。

6、2.内能和热量,第一章 分子动理论与内能,教科版九年级物理,学习目标,1.知道描述温度与热运动的关系 。 2.了解内能的概念，知道改变物体的内能的方式。（重点） 3.知道热值的含义及公式应用 。（重点）,导入新课,演示实验：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水，观察现象。,结论：温度越高，分子的无规则运动越剧烈。,讲授新课,温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度，人们常常把物体内部大量的无规则运动叫作热运动。,讲授新课,“热”是一种能量吗？它能做功吗？,自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的。