教科版物理九年级11.3能源课件

1、20.2 开发新能源,第二十章 能源与能量守恒定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1.知道太阳能发光、发热的原理和太阳能在生产、生活中的应用； 2.知道获得核能的途径和核能的利用； 3.知道其他形式的新能量。,学习目标,导入新课,阅读与交流讨论,人类开发太阳能的意义和价值在哪里？ 太阳能是通过哪些渠道被地球上生命所吸收和利用的？ 目前人类利用太阳能的技术有哪些？ 太阳能的优、缺点有哪些？,讲授新课,1.太阳能是一个巨大的能源,太阳辐射功率多少 ？3.81023 kw 到达地面的太阳能功率又有多少？1.71014 kw 比全世界的发电总量高。

2、20.1 能源和能源危机,第二十章 能源与能量守恒定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,燧人氏钻木取火,导入新课,1.知道能源与人类生存和社会发展的关系； 2.知道能源是怎样分类的，了解人类面临的能源危机。,学习目标,导入新课,指产生能量供人类使用的物质资源。（如煤炭、石油、天然气等，它们燃烧产生能量，因此它们是能源。）,能量：,物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。（如机械能，内能，电能等。）,能源：,讲授新课,活动1：请同学们阅读课本页“人类利用能源的历史”的内容，并对以下问题进行交流讨论。,1.人们根据什。

3、第3节 探索宇宙,浩瀚的宇宙是什么样子的？ 我们每天抬头看到的星星、星云是什么样子的？,情境引入,新知探究,一、从太阳系到银河系,离太阳系最近的恒星“比邻星”,距离地球约4.3光年,光年（l.y.)：光一年走过的距离。,1l.y=9.46051012km,目前，人们观测到的类似于银河系的天体系统，就有10亿个左右。这些天体系统被称为星系。所有的星系构成了广阔无垠的宇宙。,地月系,太阳系,银河系,宇宙,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,八大行星,太阳,太阳系,侧 视,俯 视,1.上面两幅图中，银河系各呈什么形状。,2.图中的光点是什么？红点是。

4、11.3 功提优点：1. 知道做功的两个必要条件 2. 会用功的公式进行简单计算1. 如图所示的单摆，让小球从A点静止释放，小球从A点向B点摆动的过程中，小球受到的重力对小球 功，细绳对小球的拉力 功（均填“做”或“不做”）.2. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远跳出了218 的好成绩（填适当的单位）.小芳同学用60 N的力投出的实心球在空中划了一条优美的弧线.若实心球重为20 N，小芳投出了6.3 m的距离，球最高点距地面2.6 m，则球在空中飞行的过程中，小芳对球所做的功为 J.3. 如图所示，A物体重50N，B物体重16N.A物体沿水平桌面。

5、5.能源开发与可持续发展教学目标知识要点 课标要 求1.能源利用中的问题及相应对策 了解能源利用中的问题及相应对策2.新能源的开发与利用 了解各种新能源的开发与利用教 学 过 程情景导入在我们使用能源的过程中，你是否注意到这样一些现象：工作时间较长的机械的外壳会很烫手；汽车制动时，由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能；汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功，继续为我们服务呢？今天我 们就来学习下能源与可持续发展，了解一下能源利用中的物理知识。合作探究探究点。

6、功一、选择题：1、放在水平面上重 150N 的小车，在 10N 水平拉力下，沿拉力的方向匀速前进了 20 米，在此过程中（）A、拉力做功 200JB、重力做功 3000JC、小车受到的摩擦力为 150ND、重力做功为 3200J、1 焦1 牛米，就是：（ ）。A、把质量为 1 千克的物体移动米所做的功；B、把重为 1 牛的物体移动米所做的功；C、在 1 牛的力作用下，物体在力的方向上移动米所做的功；D、作用在杠杆上的动力为 1 牛，动力臂是米。、重量为 10 牛的物体，在 20 牛的水平拉力的作用下，一次在光滑的水平面上移动 1 米，另一次在粗糙水平面上移动相同的距离。

7、第二节 能源的开发和利用,第二十章 能源、材料与社会,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1.我国的能源结构,2.国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。,看下列材料，你有什么想说的？,导入新课,导入新课,1.能结合实例，说出可再生能源和不可再生能源的特点； 2.了解太阳、核能的优点，了解核聚变、核裂变； 3.了解地热能、潮汐能、风能。,学习目标,我国古代对水能的利用,自然界中部分能源情况,讲授新课,大约在200多年前，由于煤的大量开采，人类利用能源的历史进入了一个崭新的时期。

8、第二十章 能源与可持续发展 能源革命能源革命 1. 知识与技能 常识性了解能量转化技术给人类带来的变化，大致知道三 次革命对社会发展的作用。 初步了解能量转移和转化具有方向性。 2. 过程与方法 通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能量转移和转 化的方向性，不可逆性的说法是否正确。 3. 情感态度与价值观 通过认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将 科学服务于人类的意识。 教学目标。

9、功一、学习目标1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中各物理量的物理含义和单位。3.能应用公式 W=FS 进行简单的计算。二、教学重点明确力学中功的含义。三、教学难点判断力对物体是否做功，以及做功的计算。四、教学方法授法直观法（演示实验、多媒体课件） 阅读指导法 讨论法归纳法内容问题1.物理学中什么叫做功？2.力对物体做功的必要因素是什么？3哪些情况下力对物体没有做功？4.如何计算做功的多少？教学过程 （一）、潜伏训练1、 如图 1，小。

10、功一、教学目标（一）知识与技能1知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。2明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。3能应用公式 进行简单的计算。（二）过程与方法1通过实验和生活中的例子，理解做功包含的两个必要因素，判断出力是否对物体做功。2通过观察和分析，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。（三）情感态度与价值观1通过联系生活、生产实际激发求知欲，培养探索自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。用物理学史培养学生的科学态度和。

11、功 课题：功课型：新授课教学设计设计思路本节课首先启发学生去发现问题和提出问题，在“ 探究斜面”活动中，引导学生通过对实验数据的分析，总结，让学生认识到不可能有既省力又省距离的机械，同时了解力和物体在力的方向上通过的距离的乘积是有物理意义的量。通过对生活实例，图片的分析，加深学生对做功的两个必要因素的理解。知识和技能1. 探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件，知道功在国际单位制中的单位。2. 能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功，会用公式计算功的大小。过程与方法1.通过情境的创设。

12、第十一章 物理学与能源技术 五、能源开发与可持续发展 一、能源利用中的问题及相应对策 能源利用中的问题： 1、传统能源煤、石油、天然气随着不断开采 会逐渐枯竭，人们称其为“能源危机”。 2、能源利用中硫化物、碳氧化物和粉尘的大 量排放对环境及生态造成破坏。 3、由于突发事件引起的能源的短缺或能量供 应的中断，这称为能源利用的安全问题。 相应对策： 1、必须形成全民节能意识，注重技术创新， 提高能源。

13、功 【学习目标】1、 理解做功的两个必要因素，会利用做功的两个必要因素分析力对物体是否做功。2、 知道机械功的物理意义、公式及单位，对 1J 的功大约有多大有一定的感性认识。3、 理解功的计算公式，会用功的计算公式解题。【学习过程】一、检查一下自己课前预习的怎么样？1、通过对不同机械的研究，我们注意到：利用动滑轮提升重物可以，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片。这说明，省力的机械费，省距离的机械费，（本空选填“有”或“没有”）既省力又省距。

14、功 一、目标导引：1、通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。2、通过看书和讨论理解功的计算公式和单位，会用功的公式进行简单计算。3、通过实验探究功的原理。会设计实验，会分析数据得出结论。二、探究学习：（一）通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。学习活动 1：阅读课本第一、二自然段内容，认识功，知道什么叫功，并能够用语言描述。展示评价 1：用语言描述什么叫功。学习活动 2：观察教材图 11-28 中力做功和力不做功的实例，分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？展示评价 2：分。

15、功 一学习目标：1. 能记住功的计算公式、单位。2. 能说出功的概念和做功的两个必要条件。3. 会运用功的计算公式解题。二重点、难点：重点：功的概念、功的计算公式难点：做功的两个必要条件三知识链接：省力杠杆使用的特点：省力费距离费力杠杆使用的特点：省距离费力四学法指导：对照学习目标，可以采用自主阅读、小组合作、交流探讨、做一做、议一议等形式。五学习内容：1. 阅读第一段落，思考“有没有既省力又省距离的机械呢？”2. 动手做一做：探究斜面按照课本安排，做好实验，注意观察和记录实验数据。（温馨提示：做实验要本着实事。

16、3.功 功率,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十一章 机械与功,叉车举高货物,物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。,导入新课,1.知道功的两个要素，知道功的概念、公式及单位。（重点） 2.知道功率的概念、公式及单位。（重点） 3.了解功的原理，知道使用任何机械都不能省功。（重点） 4.能计算功和功率。（难点） 5.能用生活、生产中的实例解释功的含义。（难点）,学习目标,导入新课,共同点?,讲授新课,马拉车,拉力对车做了功,物理学中规定：如果物体受力。

17、功,省力费距离,费力省距离,比 较：,扫帚费力杠杆,动 滑 轮,探究斜面,2m,0.8m,2N,0.8N,探究斜面,分析比较表中的数据，你有什么发现?, FG, Sh,利用斜面省力，但必定费距离。,实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的,利用斜面可以省力。,F s是利用斜面提升物体时，沿斜面作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。,Gh 是直接提升物体时，作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积,Fs和Gh的意义,功的概念,生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富的意思，力学中的功吸收了”成效”的意思，但它有着更为特殊的。

18、3.能 源教学目标知识要点 课标要求1.能源的分类通过实例了解不同形式的能源；了解什么是能源；知道一次能源、二次能源及其特点；知道不可再生能源、可再生能源及其特点2.世界能源储量及需求 了解世界能源储量及需求情况教 学 过 程情景导入我们已经认识了各种形式的能。金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量。日常生活中烧饭、取暖、照明等，也 需要能量。人类生活的一切活动都需要能量。合作探究探究点一 能源的分类1.能源活动 1：讲解钻木取火使人类实现 了从利用自然火到利用人工火的 转变。开启了人类以柴。

19、第十一章 物理学与能源技术 三、能源 思考 我们时刻都在经历能量的转化 和转移过程。那么，能量来自哪里 ？能量可以“取之不尽、用之不竭 ”吗？这就要考虑能源问题。 一、能源的分类 能源 ： 就是能量的来源，是指能为人类 提供某种形式能量的物质资源。 1、按产生方式分类 一次能源 ： 二次能源 ： 指从自然界直接取得，而 不改变其基本形态的能 源。 指一次能源经过加工，转 换成另一种形态的能源。。

20、3.能 源,第十一章 物理学与能源技术,教科版九年级物理,我们时刻都在经历能量的转化和转移过程。那么，能量来自哪里？能量可以取之不尽、用之不竭吗？这就要考虑能源问题。,导入新课,1.记住什么是能源以及能源的种类。 2.常识性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源。,学习目标,导入新课,1.能源：就是能量的来源，像煤、天燃气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源。,2.能否直接从自然界直接获取,一次能源,二次能源,讲授新课,（1）一次能源： 是指从自然界直接取得，而不改变其基本形态的能源。