教科版物理九年级7.2电流的磁场精品课件

1、第六章 电功率,4.灯泡的电功率,教科版九年级物理,导入新课,小明从商场买回来一个白炽灯，发现它上面标有“3V 1.5W”的字样，将小灯泡接在4V、3V、2V的电压下，观察灯泡的亮度。,4V电压下，灯泡较亮 3V电压下，灯泡亮度正常 2V电压下，灯泡较暗,小灯泡的亮度由什么决定的呢？,学习目标,1.了解不同用电器的额定功率，能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义。 2.能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。 3.会测量小灯泡的电功率。,导入新课,1.比较小灯泡的亮度变化 （1）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电。

2、3.电路的连接,第三章 认识电路,教科版九年级物理,在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？,导入新课,学习目标,1.知道串联电路和并联电路连接的特点 。（重点） 2.能区分串、并联电路，会连接简单的串联和并联电路 。（重点） 3.知道组合电路和集成电路。,导入新课,用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？,导入新课,定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相连的电路叫串联电路。,实验演示。

3、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第2节 磁场对电流的作用,电动机通电后为什么能够转动呢？,情景导入,小电动机是由哪些部件组成的?,小电动机为什么会转动呢?,猜想与假设,电动机的转动可能是 磁场对通电线圈有力的作用的缘故.,设计方案,先研究一根通电导线放在磁场中,观察它的运动。,实验1：磁场对通电直导线的作用,一、磁场对电流的作用,给直导线通电，观察直导线运动的情况。,推进新课,SN,实验表明：通电直导线在磁场中会受到力的作用。,实验2：通电直导线在磁场中受力的方向与哪些因素有关？,1)改变直导线中的电流方向（调换电源两。

4、2.电压：电流产生的原因,第四章 探究电流,教科版九年级物理,导入新课,自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？,学习目标,1. 知道电压的作用及电源是提供电压的装置；知道电压的单位及其换算，记住干电池及家庭电路的电压值。 2.认识电压表，了解电压表的用途与符号；会正确使用电压表测量电压。（重点） 3.探究电路中的电压规律。（重点）,导入新课,导入新课,电路中先后接入一节和两节干电池，观察小灯泡的亮度一样吗？,这说明。

5、第二节 电流的磁场同步练习(1)观察如图所示的实验。思考：问题 1：图中显示的是_实验，它证明了通电导体周围存在_。问题 2：比较甲、乙两图可知：_；比较甲、丙两图可知：_ _ (2)阅读教材 P110 最后一段，并观察如图所示的图片。思考：问 题：直线电流产生的磁场，其磁感线是以导线为圆心排列的一系列的_。(3)如图所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它悬挂起来，通电后，螺线管指示南北方向。思考：问 题：螺线管通电后指南北说明：通电螺线管周围存在_。(4)观察如图所示的条形磁铁和通电螺线管的磁场。思考：问 题：通电螺线管周围的。

6、 7.2 电流的磁场 同步测试一、单选题1.在图所示电路中，闭合开关 S，将滑动变阻器滑片 P 向右移动时，图中的电磁铁（ ）A. b 端是 N 极，磁性减弱 B. b 端是 S 极，磁性减弱C. a 端是 N 极，磁性增强 D. a 端是 S 极，磁性增强2.如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针 N 极指向正确的是（ ）A. a、b、c B. a、b、d C. a、c 、d D. b、c、d3.如图所示，小磁针指向标画正确的是（ ） A. B. C. D。

7、2.电流的磁场教学目标知识要点 课标要求1.奥斯特的发现知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场；知道电流周围 存在磁场2.通电螺线管的磁场掌握通电螺线管的磁场和安培定则；会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向3.物体磁性从哪里来 了解物体磁性的来源教 学 过 程情景导入带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820 年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁 学进。

8、2. 电流的磁场导学目标：（1）了解奥斯特的发现及其意义，知道通电直导线周围的磁场分布；（2）知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则；（3）知道磁现象的电本质。知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。 重点：通电螺线管周围的磁场分布。 难点：磁现象的本质。 导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1 课时导学过程一、奥斯特的发现11820 年 4 月的一天，丹麦物理学家 在课堂上演示物理实验。当他给导线通电时，导线附近的小磁针发生轻微偏转。 “哇， 产生了磁场！”2. 奥斯特的发现，揭示了 与磁的联系，打开了 学领域的。

9、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第2节 电流的磁场,复习：,当把条形磁铁放在小磁针的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？,实验:,观察到小磁针发生偏转。,因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。,原因：,新课导入,问：,小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？,汉斯奥斯特（Hansrsted，1777年8月14日1851年3月9日），丹麦物理学家、化学家。1777年8月14日生于丹麦的兰格朗岛鲁德乔宾一个药剂师家庭。12岁开始帮助父亲在药。

10、2.磁场对电流的作用,第八章 电磁相互作用及应用,教科版九年级物理,导入新课,生活中处处有电动机,电动机,你知道电动机是利用什么原理工作的吗？,导入新课,电力机车,洗衣机内部,电动机通电后为什么能够转动呢？,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道磁场对通电导线的作用，及其影响因素。 （重点） 2.知道电动机的结构及其工作原理。（难点） 3.知道换向器的作用。（难点）,讲授新课, 闭合开关，观察铝制直导体情况。, 改变电流方向或改变磁场方向。,1.实验探究 让通电导体在磁场中动起来,讲授新课,磁场方向不变，改变电流方向，磁场中导体运。

11、2.电流的磁场,第七章 磁与电,教科版九年级物理,导入新课,带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？,电荷间的相互作用：同种电荷相斥，异种电荷相吸。,磁极间的相互作用：同名磁极相斥，异名磁极相吸。,学习目标,导入新课,1.知道奥斯特的发现是什么。 2.知道通电螺线管磁场是什么样的。（重点） 3.会运用安培定则。,讲授新课,1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。,奥斯特在演示电与磁的联系,讲授新课,1。