教科版物理九年级上6.2电功率课件

1、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第3节 热机效率,讨论交流：热机工作时，能不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功呢？,新课导入,由于机械传动等，克服摩擦所消耗的能量,燃料很难全部燃烧，燃料的化学能不能全部释放,机械传热损失一部分能量,热机真正转变为对外做功的部分,废气排出带走的能量,热机中燃料释放能量的主要走向示意图,由图可知，真正能转变为对外做有用功的能量只燃料燃烧时所释放能量的一部分。,热机效率,热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧释放的能量的比值称为热机效率，即：=,进入新课,议一议,怎样提高热。

2、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第3节 比热容,晚上到游泳池,白天在游泳池,凉快,热,热,凉快,新课导入,中午，沙子很烫而海水很凉。,傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。,为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？,猜想： 可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。,请回答：,（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？（2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？,水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量有关，和升高的温度有关 。,把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多,烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多,我猜想,。

3、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第2节 内能和热量,温度与热运动,把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，我们看到热水杯中的墨水扩散的快；由此你能得到的结论是什么？,新课导入,物体的温度越高，扩散越快，说明物体内部分子的无规则运动越剧烈； 可见，温度反映了物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度.,温度表示物体的冷热程度 我们把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动,温度与热运动,进入新课,物体的内能,物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能。内能是储存在物体内部的能量。,。

4、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第1节 电现象,电脑将我们带入一个丰富多彩的世界。,新课导入,在联欢会上，同学们把五颜六色的气球与窗户上的玻璃、黑板等摩檫几下后，气球就会被“沾”在玻璃上、黑板上，把教室装扮得格外漂亮，请解释一下气球“沾”在玻璃、黑板上的原因。, 这是因为气球与玻璃、黑板等摩檫后气球便带上了电，与玻璃、黑板等吸引而不会掉下来。,一、静电现象：,摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。,进入新课,大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电。

5、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第1节 电功,第六章 电功率,一、电能表 1、观察电能表面盘，收集相关信息,情景导入,kwh：电能表示数的单位,220V:额定电压为220V,5A：额定电流为5A,(10A)：短时间内允许通过的最大电流为10A,1200r/ KWh：用电器每消耗1度电，电能表转盘转动1200转,50Hz:用在频率为50HZ的交流电路中,2、电能的计量单位：1KWh=3.6106J KWh俗称为度,小明家2010年1月底与2月底电能表的示数如图所示,请计算,小明家2月份消耗了多少电能?,若1KWh电费为0.52元,应付多少电费?,4378.4KWh-4267.2KWh,=111.2KWh,111.2KWh0.52元/KWh。

6、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第2节 电路,电流,电池,电灯,开关,新课导入,电源：,用电器：,导线：,开关：,电路的组成,提供能量，持续供电,干电池 蓄电池,消耗电能,连接电路,一、组成电路各元件的作用,控制电路,进入新课,电源,电灯,开关,1、通路：闭合开关后，处处连通的电路叫通路。,2、 开路：当开关未闭合，或电线断裂致使线路在某处断开的电路，叫做开路。又叫断路,?,?,电源,电灯,开关,发烫啦！,3、短路 导线不通过用电器直接和电源两极相连。,电源,电灯,开关,短路,短路,电路的三种状态,如图 画出此电路,太繁琐啦！,电池,电池。

7、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第1节 热机,第二章 改变世界的热机,1.利用内能来做功,燃料的化学能转化为内能，传给水和水蒸气，水蒸气把塞子冲出去，内能转化为塞子的机械能。,实验：内能转化为机械能,新课导入,热机的种类,蒸气机、内燃机、汽轮机、 喷气发动机、火箭等,新课推进,即将告别舞台的蒸汽机车,涡轮（喷气）发动机,火箭,工作原理,化学能,内能,机械能,（燃料）,（做功）,喷气发动机,火箭发动机.,汽油机,例题：1、对盛水的试管加热使水沸腾，不一会儿水蒸气把原先塞住管口的软木塞冲开，产生这种现象的原因是（ ）,A.水蒸。

8、第 16 章 章末达标检测电流做功与电功率一、单项选择题1下面生活用具中，不是利用电流的热效应工作的是（ ）A电饭锅 B电热水壶 C电风扇 D电烤火箱下2家庭电路中接入的电能表，其作用是（ ）A给家用电路提供电能 B提高家用电器效率C保护电路避免火灾 D测量电路消耗的电能3下列四位科学家中，以他的名字命名电功率单位的是（ ）A焦耳 B瓦特 C 安培 D欧姆4平常我们讲空调功率大，实质是讲（ ）A空调消耗的电能多 B空调做的电功多C空调需要的电压高 D空调消耗电能比较快5“十一”期间，小英全家外出旅游，家里只有台灯单独工作，出门和回家时。

9、第四节 灯泡的电功率同步练习1有“220V 40W”、“110V 40W”、“36V 40W”三只电灯泡，当它们分别在其额定电压下发光时，会看到（ ）A. “220V 40W”的灯泡较亮 B. “110V 40W”的灯泡较亮C. “36V 40W”的灯泡较亮 D. 三只灯泡一样亮2. 标有“220V 60W”和“36V 60W”的甲、乙两个用电器，都在额定电压下工作。两个用电器工作 1 小时消耗的电能（ ）A. 甲用电器消耗多 B. 乙用电器消耗多 C. 一样多 D. 无法比较3. 根据 A、B、C、D 四种家用电器铭牌上所提供的信息，可知额定电流为 6 安的用电器是 ( )OK1.5C 电热水器额定电压 220V工作频。

10、 6.4 灯泡的电功率 同步测试一、单选题1.下列文字中，能被磁铁吸引的是（ ）A. 粉笔 B. 塑料尺 C. 大头针 D. 橡皮擦2.如图所示，郑小楚将条形磁体放在水平的桌面上，并使电磁铁的铁芯与条形磁体处于同一水平面上.闭合开关，下列说法中，正确的是（ ）A. 滑片 P 向右移动，电磁铁的磁性减弱 B. 滑片 P 向左移动，条形磁体受到的摩擦力方向向左C. 增加线圈的匝数，条形磁体向右移动 D. 将电磁铁中的铁芯抽掉后，闭合开关，条形磁体向右移动3.1991 年 8 月新民晚报报道一则消息：“上海雨点鸽从内蒙古放飞后，历经 20 余天，返回上海市区鸽巢。

11、4.灯泡的电功率教学目标知识要点 课标要求1.额定功率 加深对额定功率、实际功率的理解2.实验:测量小灯 泡的电功率掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率教 学 过 程情景导入小明在实验室发现如图所 示小灯泡的铭牌已经模糊不清了，偶尔看清“2.5V”字样，但他很想知道这个小灯泡正常工作时的电功率，怎么办呢？同桌的张斌灵机一动，很快帮小明解决了这个问题，聪明的你知道张斌是想出什么办法得出了小灯泡的电功率吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。合作探究探究点一 额定功率额定电压、额定功率的。

12、4. 灯泡的电功率导学目标：1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；2认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；3. 理解额定功率与实际功率。导学方法：实验探究法、讨论法导学过程课前导学1、 电功率的计算公式： 。2、由上面的公式可知：用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称 。

13、第六章 电功率,4.灯泡的电功率,教科版九年级物理,导入新课,小明从商场买回来一个白炽灯，发现它上面标有“3V 1.5W”的字样，将小灯泡接在4V、3V、2V的电压下，观察灯泡的亮度。,4V电压下，灯泡较亮 3V电压下，灯泡亮度正常 2V电压下，灯泡较暗,小灯泡的亮度由什么决定的呢？,学习目标,1.了解不同用电器的额定功率，能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义。 2.能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。 3.会测量小灯泡的电功率。,导入新课,1.比较小灯泡的亮度变化 （1）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电。

14、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第4节 灯泡的电功率,1.电功：,2.电功率及计算公式,单位时间内电流所做的功，表示电流做功的快慢。P=W/t, P=UI,用电器_的过程， 实质是 的过程，就是电流做功的过程。,消耗电能,电能转化成其他形式的能,复习回顾,如何测量小灯泡的电功率？,设计思想（原理）是：,设计实验的方法：,设计的电路图：,PUI,伏安法,设计中有何要求吗?,新课导入,学生讨论:,实验准备做几次？这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？,设计记录数据的表格：,进行实验,为使实验顺利进行，友情小提示:,在电路连接时。

15、第二节 电功率同步练习（1）阅读教材 P90 第 1、2 段。思考：问题 1：灯泡的亮暗是由它的_决定的。问题 2：电功率是表示_的物理量。在国际单位制中，电功率的单位是_。问题 3：电功率的计算公式 P 中，各符号表示的物理量： P 表示_， W 表示_， t 表示_。Wt（2）观察如图所示的电路。思考：问题 1：此电路是用来探究电功率跟_的关系的。通过观察_来判断小灯泡的功率大小，并通过比较两块电压表的示数得出实验结论。问题 2：进行实验，把测得的数据记入下表。小灯泡 发光情况 电压 U/VL1L2通过观察现象及数据分析，你得出的结论是：_ （3。

16、 6.2 电功率 同步测试一、单选题1.关于电热的利用，下列说法中错误的是（ ）A. 电热对我们来说总是有利的 B. 电视机、收音机上开小孔是为了散热C. 电饭锅是利用电流热效应来工作的 D. 梅雨季节可用电热给电视机驱潮2.在” 研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，两个透明容器中密封着等量的空气，容器中都有一段电阻丝，如图所示，下列分析正确的是（ ） A. 通电一段时间后，左侧 U 形管中液面的高度差比右侧的大B. 两个电阻串联是为了使它们两端的电压相同C. 该实验装置是研究电流产生的热量与电流的关系D. 该实验装置是。

17、2.电功率教学目标知识要点 课标要求1.认识电功 率 能说出电功率的物理意义、定义和单位2.电功率的大小 能运用电功率的公式 P=UI 行简单的计算，解决一些简单的问题教 学 过 程情景导入学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？演示 ：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有 “220 V 15W”，另一只灯泡上标着“220 V 100 W”，接通电源，发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快，而前者比较暗的转动得慢。同是灯泡，为什么有 的消耗电能快，有的消耗电能慢呢？为了描述用电器。

18、2. 电功率导学目标知识点1.知道电功率的定义、定义式、单位。2.会用电功率的公式 P= 进行简单的计算。3.认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。导学方法：观察法、讲解归纳法课 时：1 课时导学过程课前导学1.电功率表示 的快慢。用字母 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。更大的电功率单位是 ，符号是 ，它等于 W。2.电功率的大小等于 &n。

19、2.电功率,第六章 电功率,教科版九年级物理,观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘在使用一只节能灯时转得慢，在使用电热水器时转得快。电能表铝盘转动的快慢是否与 用电器的种类有关！这两种用 电器究竟有什么不同？下面我 们来看它们的铭牌。,导入新课,灯泡和洗衣机铭牌图,节能灯上的“24W”和电热水器上的“1950W”的字样是什么意思?,导入新课,学习目标,1.结合实例理解电功率，知道电功率的单位 。（重点） 2.知道电功的与电流、电压的关系，能运用电功率的公式进行简单计算。（难点）,导入新课,讲授新课,洗衣机半小时做功180000J,。

20、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第2节 电功率,电能,物理量符号：,W,单位：,J,KWh（度）,测量仪表：,电能表（电度表）,复习回顾,消耗电能相同吗?,新课导入,怎样衡量消耗电能的快慢：,1.家用电饭锅和灯泡，在通电时间相同时，哪一个消耗电能多些？,2.若家用电饭锅和灯泡，都要消耗1度电，那么哪一个需要的时间短些？,电饭锅,电饭锅,消耗电能相同，比较通电时间的长短,通电时间相同，比较消耗电能的多少,有哪些办法可以比较消耗电能的快慢？,思考,1.物理学中用电功率表示电流做功的快慢。,电功率,电流在单位时间内所做的功。,2.定义：。