教科版物理九年级上6.3焦耳定律课件

1、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第1节 欧姆定律 第2课时 欧姆定律,回顾电阻上的电流和电压电阻的关系,分析数据：探究电流和电压电阻的关系 讲述定律：明确电路中电流和电压电阻关系,复习回顾,当电阻R一定时，电流I与电压U成正比。 当电压U一定时，电流I与电阻R成反比。 欧姆定律内容： 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 揭示了电流与电压；电流与电阻的关系。 对应于同一导体，注意同一性。,欧姆定律的公式：,I,R,U,变换公式：,U=IR,（必须对应于同一段电路）,新课导入,欧姆定律是从实验中总结出来的规律。

2、第三节 焦耳定律同步练习(1)阅读教材 P94P95 实验探究知识框，并观察图。问题 1：“ 灯泡”内电阻丝产生热量的多少是由_ _反映出来的。问题 2：根据实验内容，可知 R1_ R2_ R3。问题 3：如电路图甲所示，两个导体串联，目的是保持电路的通电时间和_不变，一段时间后发现电阻丝为 R3的“灯泡”内液柱上升的高度大，这说明：_ _问题 4：如电路图乙和丙所示，所用的电源不同，通过电阻丝的电流不同，一段时间后发现电阻丝为R1的“灯泡”为液柱上升的高度大，这说明：_ _问题 5：实验采用了_和_的物理方法。(2)总结以上实验过程。问 题：在相。

3、 6.3 焦耳定律 同步测试一、单选题1.下列关于功率的测量方法中，不正确的是（ ） A. 利用电能表和秒表可以测量用电器单独工作的电功率B. 利用电压表和电流表可以测量用小灯泡发光时的电功率C. 利用弹簧测力计和刻度尺可以测量拉动木块时拉力的功率D. 利用体重计、刻度尺和秒表可以测量中学生爬楼梯的功率2.李明同学为了探究“电功率与电阻的关系”，他找来额定电压均为 6V 的 L1、L 2 两只灯泡将两灯串联起来，按照如图所示的电路开始了实验探究，闭合开关后，看见灯 L2 微微发光，灯 L1 几乎不发光，则关于两灯的电阻 R1 和 R2、两灯的额。

4、3.焦耳定律教学目标知识要点 课标要求1.电流的热效应与什么因素有关知道电流的热效应以及电流热效应与哪些因素有关；知道科学研究中常用的等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用2.焦耳定律 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用3.电流热效应的利用与危害知道电流热效应的利用与危害；能够利用有效利用电流热效应并有效避免电流热效应带来的危害教 学 过 程情景导入老师给学生展示：给白炽灯和电风扇通电相同的时间，让学生分别触摸白炽灯和电风扇的电动机部分，体验一下有什么感觉？为什么通电相同的时间，发热程度不同？能否解释。

5、3.电功率【学习目标】知识目标1.知道电流的热效应。2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。能力目标知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用方法。情感目标通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学，勇于克服困难的信念【学习重点】焦耳定律内容【学习难点】电功和电热之间的联系和区别【课前自主学习】1、电功（ W）：（1）表达式：电流在一段电路中所做的功等于这段电路 、电路中的 、 和 三者的乘积，即 W = &。

6、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第3节 焦耳定律,生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。,情景导入,电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。,一、电流的热效应,推进新课,电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?,想想议议,电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?,实验装置,实验1：研究电热与电阻关系,在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。,实验2：研究电热与电流关系,在电阻相。