教科版小学科学一年级上册观察叶教学课件

1、观察一棵植物 小朋友们好 一天，维尼熊去植物园游玩， 到了植物园，维尼熊发现植 物园里的植物真多啊，真美 啊！ 它都看到了什么植物呢？ 我看到了竹子、荷花、柳树 等各种各样的植物 这棵植物我怎么不 认识，怎么办呢？ 跳跳虎肯定知道这是什么植物， 我先仔细观察这棵植物，回去 请教跳跳虎吧！ 二、观察一棵植物 叶 茎 根 在观察时，除。

2、2020一年级科学上册期末试题班级 学号 姓名 总分 .一、选一选。1.下列选项中，（ ）不是植物。萝卜 小草 塑料花2.下面画圈圈的部分是植物的（ ）。 茎 根 叶3.下面哪一幅图是枫树叶？（ ）。 4.下面的动物谁最高（ ）。5下面哪一张图表示的是“一拃”（ ）。 二、连一连。花茎叶根三、画一画。四 、答一答。 请问植物是活的吗？为什么。

3、第 1 课 我们知道的植物【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。 【科学探究目标】1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。【教学准备】学生准备：塑 料 花、植 物、种 子、花 盆、泥 土、小 铲 子、小 葱、 大 蒜、 胡 萝 卜、学生活动手册等。教师准备：植物、课件等。【教学过程】一、说说我们知道的植物1.。

4、,gun ch y 3.观察叶,教科版一上植物单元,秋天到了，校园里有很多的落叶，佩奇收集了很多树叶。,fng sh y 枫 树 叶,yn xn y 银 杏 叶,li sh y 柳 树 叶,sn sh y 桑 树 叶,gun ch y 观 察 叶,叶,颜色、,形状、,y,。,光滑、粗糙,气味,大小,二、探索：观察各种各样的叶,shu shu zh zhn y 说 说。

5、用不同的物体来测量,用我们的身体来测量,回顾,一拃,拇指,中指,4,用手进行测量，可以测出物体的长短。但是由于我们测量时每一拃的长度不一定，导致测量的结果不准确；每个人手指长度不同，结果也不一样，无法比较。,手指长度不同,回顾,我们还可以用什么来测量长度呢？,用一些物体来测量,聚焦问题,量一量它们的长度,试一试,用纸带来帮忙,探究,选两种物体来测量,聚焦问题,我们的桌面有多长？,几块 橡皮？ 几根小棍儿？ 几个小立方体？,预测,观察,指导记录,你想怎样量？,怎样量会更准？,课桌的长,想一想 说一说,1,分享数据,用同一个物体量 （。

6、回顾,用不同的物体来测量，结果很难比较。,哪个测量更准确？,回形针,橡皮,小棒,选择,几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？,用相同的物体来测量,理由,我选择它的理由,我的选择,一个一个测，太慢了。,研讨,怎么办？,研讨,用小立方体测量书的长度,思考,用小立方体测量桌面长度,？,探索,记录单,？,预测,1. 测量时，要首尾相连。 2. 起点要在边缘。 3. 要测量三次。,为了测量准确，你觉得应该注意什么？,？,？,？,记录单,？,预测,？,？,？,班级记录单,通过本课的学习，我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、快捷地。

7、生来公平，拿在手中。 要问长短，它最分明。打一测量工具,尺子,聚焦,比较测量纸带和尺子,你见过或使用过哪些尺子？,你可以用它做什么？,比较 测量纸带和尺子,探索,用直尺测量橡皮的长度,对齐起点 （0刻度）,对齐终点 （读出数字）,用测量纸带和软尺测量橡皮的长度,与测量纸带相比，尺子有什么好处？,探讨,为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子。,科学阅读,你知道生活中还有哪些测量工具吗？,尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字。

8、起点和终点,跳远比赛,青蛙跳远比赛,为了比赛公平，我们该怎么做呢？,青蛙跳远比赛,规则,起始线,终点线,怎么知道谁的青蛙跳得最远呢？,姓名,领取材料,彩笔,尺子,剪刀,纸带,安全,研讨 ：哪只青蛙跳得最远？你是怎么知道的？,记录 ：粘贴青蛙跳远的纸带。,。

9、在观察中比较,哪只大？哪只小？,恐龙,比较恐龙模型的大小,公平,对齐,对齐,对齐,对齐,比较恐龙模型的大小,从高到矮,比较恐龙模型的大小,从长到短,研讨：比较的结果是什么？你们是怎样比较的？,今天的学习，你有什么收获？,。