教科版一年级科学上册教案表格式的

1、 答案第 1 页，共 7 页 1.61.6 校园里的植物校园里的植物 一选择题一选择题 1下列植物不属于同一类的是 。 A蓝楹花树 B仙人掌 C梧桐树 D桃树 2 是秋天的菊花。 A B C 3下列选项中， 不是植物。 A萝卜 B小草 C塑。

2、1111、凉爽、凉爽的秋天的秋天 同同桌合作小任务：桌合作小任务： 观察落叶跟绿叶有什么不一样之处。 提醒：请用上学过的观察方法。 枫叶枫叶枫叶 落叶落叶 风向标风向标 同桌讨论：同桌讨论： 走进果园，你会发现什么？ 柿子柿子 葡萄葡萄 橙子橙子石榴石榴向日葵向日葵 山楂山楂 雪梨雪梨 红枣红枣 水稻水稻 棉花棉花 大豆大豆 大雁往南飞大雁往南飞鸟类换羽鸟类换羽 雪兔换毛雪兔换毛松鼠储。

3、第一单元植物第一单元植物 一选择题一选择题 1下列装置中，没有利用滑轮的是 。 A旗杆 B窗帘 C推土机 D吊车 2斜面与小球光滑程度相同，下列哪种情况最省力 。 A B C 3如图所示，用同样的剪刀剪纸，更省力的方法是 。 AA 方法 B。

4、 炎热的夏天炎热的夏天炎热的夏天 这些天气对我们的生活有什么影响？这些天气对我们的生活有什么影响？ 小狗都热得吐舌头 夏天的天气很热 在阴凉的地方休息，多喝水，防止中暑 冰棒、冷饮吃太多会肚子疼 作业： 对夏天还有哪些印象，同学们，拿起你手 中的彩笔画出美丽的夏天吧！ 谢谢大家！谢谢大家！ 。

5、 第一单元植物第一单元植物 一选择题一选择题 1下面不属于植物特点的是 。 A会生长 B会运动 C会长叶 2银杏树叶像 。 A扇子 B手掌 C针 3下列选项中， 是植物。 A塑料花 B三叶草 C小狗 4观察校园里的植物时，我们 。 A不可以。

6、第 1 课 我们知道的植物【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。 【科学探究目标】1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。【教学准备】学生准备：塑 料 花、植 物、种 子、花 盆、泥 土、小 铲 子、小 葱、 大 蒜、 胡 萝 卜、学生活动手册等。教师准备：植物、课件等。【教学过程】一、说说我们知道的植物1.。

7、初 备 补备及反思第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1用各种感官观察和描述不同的物体。2用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学。

8、初 备 补备及反思3、认识物体的形状【教学目标】科学知识概念目标1许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一。2物体的形状会影响它的平铺方式。科学探究目标1用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同。2不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。科学态度目标1 发展对物体进行研究的兴趣。2认同物体的特征是可以被观察和测量的。科学技术、社会与环境目标体会到生活中不同的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式也不同。【教学重难点】重点：知道许多物体有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形状是物。

9、初 备 补备及反思2 校园里的动物【教学目标】科学知识目标1校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。2不同的环境中生活着不同的动物。科学探究目标1通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。2在教师的指导下，能利用简单的工具来观察动物的外部形态特征及运动情况。3在教师的指导下，能用图画来记录动物的外形特征。科学态度目标1通过实地观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。2愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息。科学、技术、社会与环境目标感受到校园动物的多样性，形成珍爱生命，保护身边动物、保护环境的意识。。

10、1. 发现物体的特征一、教学目标科学概念：1. 知道我们周围有很多物体，它们都有自己的特征；2. 知道我们可以从物体的颜色、形状、轻重、大小、气味、表面的粗糙程度等方面描述它的特征。科学探究：1. 尝试使用多种感官观察不同物体的特征；2. 尝试使用准确的科学词汇描述物体的特征；3. 学习使用两两对比的方法对物体进行观察和描述。科学态度：1. 发展进一步研究物体的兴趣和愿望；2. 通过同伴交流，能及时地扩充自己的科学词汇库。科学、技术、社会与环境：感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。二、。

11、初 备 补备及反思第二单元 动物1、 我们知道的动物【教学目标】科学知识目标1知道动物是有生命的。2能说出动物的一些共同特征。科学探究目标1能说出生活中常见动物的名称及其特征。2在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。3通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。科学态度目标通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。【教学重难点】重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。难点：通过观察、比。

12、 20192020 教科版教科版一年级科学一年级科学上册上册期末期末试卷试卷 一、一、单项选择题（每题单项选择题（每题 4 分）分） 1、银杏叶像 （ ） A、手掌 B、爱心 C、眉毛 D、扇子 2、观察一棵植物，以下哪个动作不能做 （ ） A、用眼睛看 B、用手摸 C、用嘴巴尝 D、用鼻子闻 3、左图中的叶子可能是那种植物的叶子 （ ） A、桑树叶 B、银杏叶 C、牵牛叶 D、枫树。

13、一年级科学上册教案（2017-2018 学年度）教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1 我们知道的植物 2 观察一棵植物 3 观察叶4 这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，。

14、1 义务教育教材教科版一年级上册 科学教案科学教案 教师： 2 20202021 学年第一学期 教学进度安排 周次 起讫日期 单元 教 学 内 容 1 8.31-9.1 1 始业教育（科学第一课） 2 9.4-9.8 一 1 我们知道的植物 3 9.11-9.15 一 2 观察一棵植物 4 9.18-9.22 机动 5 9.25-9.30。

15、小学科学一年级上册教学计划(20172018 学年度上期)一、学情分析 一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！ 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程” 。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不。

16、课 题 科学始业课 课 时 第 1课时教学目标1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。教 学重、难点【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿意为之努力。【教学难点】常规养成。教 学准 备卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）教学设计 展我风采教学过程一、简单介绍评价表1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。2.简单介绍奖励措施。3.介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。二、教师自我介绍三、讲小故。

17、1.小小科学家【教材分析】本课是一年级上册第一单元走进科学中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力成为小小科学家。教材的设计意图是通过提供一组不同的科学。

18、3.上好科学课【教材分析】本课是苏教版小学科学教材一年级上册第一单元走进科学的第 3 课。本单元前两课的学习主要是引发学生学习科学的兴趣，本课的焦点则集中在学生如何上好科学课。对一年级的孩子来说，科学是一门新的学习课程，科学教室是一个新的学习场所，学生有必要对它进行大致的了解。科学课上实验多、讨论多、交流多，这些活动要想正常展开，就需要遵守一定的规则。如果学生没有规则意识，课堂就容易散乱、低效、出问题。为此，教材安排了三个活动。第一个活动，让学生参观科学教室，比较科学教室和其它教室的不同，关注它的独。