假期收获

1、 1 1 假期有收获假期有收获 一选择题一选择题 1寒假快到了，我要 。
A玩个够 B等快开学了再做作业 C合理安排玩要和学习的时间 2暑假期间不应该 。
A和爸爸妈妈去野外观察大自然 B自己去小河边玩耍，下河摸鱼 C学习一项新的本领 3我。

2、到满天繁星和亮晶晶的萤火虫,我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜,我体验到的快乐,炎热的夏日,和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断,我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光,放假了，到爸爸工作的地方去看看,那里会是什么样呢？,看到周边的高楼大厦我很兴奋呀,爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我,说一说 假期中让你印象最深的事,离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
,同桌互相交流。
认为这样做好吗,四人小组交流。
认为这样做好吗,同学交流,印象最深的是:我学会了游泳,暑假里，我印象最深的是看星空。
我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。
,这是我假期采集的标本,学好、玩好、休息好，我们过得很快乐，暑假收获真不小！,。

3、书包 C.成长袋7.下列选项不是学习用品的是（ ） 。
A.铅笔 B.格尺 C.面包8.下列选项不是我们这学期的课本是（ ） 。
A.数学 B.英语 C.语文二、分享一下暑假你有什么样的收获呢？答案解析一、判断题1.课本、铅笔等是我们的学习用品，无需爱护（ ）答案：解析：课本、铅笔等是我们的学习用品，我们应该倍加保护。
从小我们就应该养成爱护物品的好习惯。
2.我每次做作业前洗洗手，就不会把作业本弄脏了。
（ ）答案：解析：保持作业本的干净整洁是我们应该养成的好习惯。
好习惯会让我们受益终生。
3.新课本学起来准有意思，我们要爱惜她（ ）答案： 解析：新书是我们的好朋友，我们应该爱惜她。
她能教给我们知识，开阔我们的眼界，我们应努力学好。
4.书卷角了，用湿布把书角擦平，再牙一夜就会平整了（ ）答案：解析：书是我们最为重要的学习用品，我们应该倍加爱护。
保持书本的干净整洁是每个学生应有的好习惯。
5.我用软橡皮轻轻地擦，本子就擦的很干净了（ ）答案：解析：橡皮是我们学习生活的必需品，选择好像皮，用起来方便。

4、学生产生愉悦的情感。
教学目标【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
教学重难点【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
课前准备师生共同收集假期生活的故事、图片等。
教学过程一、谈话导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特。

5、暑假。
,这个暑假我们全家去旅游了。
,同学们的暑假生活真是丰富多彩啊！,肯定有很多收获吧！,课题引入,那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
,小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
,一、用心过，有收获,学习新知,有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？,阅读教材P2-,同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？,我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
,他们在展示他们的暑期生活。
,学得好学会一首很好听的歌 玩得好采集标本、和家人出去旅游 休息好夜里乘凉、看星空,探究分享,他们的暑假有哪些收获呢？,瞧，多有收获的一个暑假！,上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。
,探究分享,小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！,同桌互相交流。
,四人小组交流。
,离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
,探究分享,暑假我去了四川观赏大熊猫，这是我带回来的纪念品。
,暑假我读完了一本课外书，增长了。