第第55课课甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮【教学目标】1知识与能力掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策;掌握甲午中日战争的起因、主要战役(黄海海战、辽东战役、威海卫战役);掌握马关条约的签订及内容、危害;知道三国干涉还辽、“门户开放”政策。2过程与方法播放相关录像片段,提
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1、第第 5 5 课课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮 【教学目标】 1知识与能力 掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策;掌握甲午中日战争的起因、主要战役(黄 海海战、辽东战役、威海卫战役);掌握马关条约的签订及内容、危害;知道三国干涉 还辽、“门户开放”政策。 2过程与方法 播放相关录像片段,提供相关图片和动态地图,使学生加深对战争过程的了解;教师导学质 疑,学生分组探讨。
2、第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,究根溯源,日本挑起甲午战争的目的是什么?它为什么敢于挑起这场战争?,一、甲午中日战争,日本1888年,明治政府先后向英、法两国购买了6艘大型新式战舰。 中国1888年北洋海军建军后,就再没有增添任何舰只,火力弱,行动迟缓。 日本1893年,明治天皇每年从皇室财产中拿出30万元帑tng银,用于海军建设,带动了日本政府议员。
3、第第 5 5 课课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮 【目标解读】 【课程标准】 知道甲午中日战争的主要战役;列举马关条约的主要内容,说明马关条约与中国民族 危机加剧的关系。 【教学目标】 知识 与能 力 了解甲午中日战争的概况;知道马关条约的主要内容;了解帝国主义强占租借地、 划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生比较南 京条约和马关条约的内容,具体。
4、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮,温故而知新,我们学习了中国近代史上的哪两次侵华战争?结果怎样?今天我们学习的甲午中日战争,结果如何呢?,一、甲午中日战争,2.过程,(1)主要战役:黄海大战,论一论,黄海海战中,谁先退出战场?清政府在当时海军实力比较强大的情况下为何战败?,论一论,尽管日本最先退出了战场,日本却胜利了。 原因:由于清政府的腐朽昏聩。
5、第第 5 5 课课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解甲午中日战争的概况;知道马关条约的主要内容;了解帝国主 义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政 策。通过引导学生比较南京条约和北京条约的内容,具体分析 说明马关条约的影响,培养学生综合分析问题的能力 过程与方法 识读甲午中日战争形势示意图 时局图 ,获取有效历。
6、第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,新课导入,我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟,我便是台湾, 我胸中还氤氲着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传, 母亲,酷炎的夏日要晒死我了, 赐我个号令,我还能背城一战. 母亲,我要回来,母亲! 闻一多七子之歌台湾,这里的“夏日”是指哪个国家?台湾是怎样离开母亲的呢?今天让我们一起学习第5课:甲午中日战争与。