基本单位

1、第一章第一章 走近细胞走近细胞 第第 1 1 节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位 (一)教学目标 1.从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界是统一 的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。 3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的。

2、第一章 走进细胞,每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找,你们认为细胞是什么呢？,细胞,细胞核,细胞质,细胞膜,细胞壁,拟核,叶绿体,线粒体,液泡,核糖体,高尔基体,内质网,溶酶体,动物,植物,细菌,真菌,病毒,细胞是生命活动的基本单位,细胞学说及其建立过程 细胞是基本的生命系统,第一节,从人体的解剖和观察入手,16世纪,从器官到组织,细胞学说及其建立过程,科学史,生命系统。

3、第第 27 课时课时 种群是进化的基本单位种群是进化的基本单位() 基础过关 知识点一 遗传漂变、突变和迁移 1有翅昆虫有时会出现残翅或无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在 经常刮大风的海岛上，这种突变类型因不能飞行，从而避免被风吹到海里淹死，这个事例说 明( ) A突变多数是有害的 B突变多数是有利的 C突变的有害或有利并不是绝对的 D突变的有害或有利是绝对的 答案 C 解析 基因突变具有少利多害性。有翅昆虫突变成残翅或无翅类型，在正常情况下，这些变 异类型因不能飞行，活动范围小，在生存竞争中处于劣势地位。

4、第第 26 课时课时 种群是进化的基本单位种群是进化的基本单位() 基础过关 知识点一 现代综合进化论 1如图，理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释的是达尔文进化理论中的( ) A过度繁殖 B生存斗争 C遗传变异 D适者生存 答案 B 解析 由于个体间有差异，通过生存斗争，能适应环境的个体得到保留，不能适应环境的个 体被淘汰。 2有关现代综合进化论的叙述，错误的是( ) A种群是生物进化的基本单位 B自然选择学说是现代综合进化论的核心 C生物进化过程的实质是种群等位基因频率的改变 D生物进化过程的实质在于有利变异的保存 答案 D 解析。

5、第第 27 课时课时 种群是进化的基本单位种群是进化的基本单位() 目标导读 1.结合实例， 了解遗传漂变、 突变和迁移对等位基因频率改变的影响。 2.通过“阅 读与分析”，理解自然选择对种群等位基因频率的作用。3.阅读教材，阐明种内进化的含义 并理解“亚种”的概念。 重难点击 自然选择决定生物进化方向的机制。 一 遗传漂变、突变和迁移 阅读教材 P112113内容，结合提供的材料，试分析遗传漂变、突变和迁移对等位基因频率的影 响。 1遗传漂变 (1)模拟实验 用一个盛有 1 000 粒珠子的碗模拟一个基因库，其中 500 粒红色珠子，500 粒蓝色。

6、第第 26 课时课时 种群是进化的基本单位种群是进化的基本单位() 目标导读 1.阅读教材，概述现代综合进化论的主要内容。2.在了解种群、基因库、等位基 因频率的基础上，掌握计算等位基因频率的方法。 重难点击 哈迪温伯格平衡的含义及应用。 一 现代综合进化论 在 20 世纪的上半叶， 随着遗传学和细胞学的发展， 生物学家将达尔文的理论与孟德尔的遗传 学相结合形成了现代综合进化论。结合教材 P108内容，思考下面的问题。 1达尔文的自然选择学说 (1)基本观点 (2)进步意义 合理解释了生物进化的原因遗传、变异和自然选择三者综合作用的结果。

7、第26课时 种群是进化的基本单位(),第7章 生物的进化,目标导读 1.阅读教材，概述现代综合进化论的主要内容。 2.在了解种群、基因库、等位基因频率的基础上，掌握计算等位基因频率的方法。 重难点击 哈迪温伯格平衡的含义及应用。,一 现代综合进化论,二 种群的基因,内容索引,达标检测,一 现代综合进化论,在20世纪的上半叶，随着遗传学和细胞学的发展，生物学家将达尔文的理论与孟德尔的遗传学相结合形成了现代综合进化论。结合教材P108内容，思考下面的问题。 1.达尔文的自然选择学说 (1)基本观点,过度繁殖,原始,不利,有利,不适者,生存斗争,。

8、第27课时 种群是进化的基本单位(),第7章 生物的进化,目标导读 1.结合实例，了解遗传漂变、突变和迁移对等位基因频率改变的影响。 2.通过“阅读与分析”，理解自然选择对种群等位基因频率的作用。3.阅读教材，阐明种内进化的含义并理解“亚种”的概念。 重难点击 自然选择决定生物进化方向的机制。,一 遗传漂变、突变和迁移,三 种内进化,二 选择,内容索引,达标检测,一 遗传漂变、突变和迁移,阅读教材P112113内容，结合提供的材料，试分析遗传漂变、突变和迁移对等位基因频率的影响。 1.遗传漂变 (1)模拟实验 用一个盛有1 000粒珠子的碗模拟。

9、生命活动的基本单位生命活动的基本单位细胞细胞 一、选择题 1.幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是( ) A.都能进行光合作用 B.无核膜，但有核仁 C.遗传物质主要在拟核区 D.都能进行有丝分裂 答案 C 解析 蓝藻能够进行光合作用，而幽门螺杆菌不能进行光合作用，A 项错误；幽门螺杆菌与 蓝藻都属于原核生物，细胞结构中均不含核膜和核仁，B 项错误；原核细胞的遗传物质主要 在拟核区， C 项正确； 有丝分裂是真核细胞特有的细胞分裂方式， 原核细胞一般进行二分裂， D 项错误。 2.支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。如图是支原体细胞结构示意。

10、第第 4 讲讲 生命活动的基本单位生命活动的基本单位细胞细胞 考纲要求 1.细胞学说的建立过程()。2.原核细胞和真核细胞的异同()。3.实验：用显 微镜观察多种多样的细胞。 考点一考点一 细胞的多样性与统一性细胞的多样性与统一性 1.细胞的多样性 (1)细胞多样性的体现及原因 体现：细胞的形态、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞、动物细胞 和植物细胞、同一个体不同类型的细胞。 直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 根本原因：DNA 的多样性(不同生物间)及基因的选择性表达(同种生物不同细胞间)。 (2)真核细胞与原核细。

11、生命活动的基本单位生命活动的基本单位细胞细胞 题组一 细胞学说的建立和发展 1.细胞学说揭示了( ) A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性 C.细胞为什么能产生新细胞 D.认识细胞经历了曲折过程 答案 B 解析 细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别， A 错误； 细胞学说的主要内容之一是 “动物和植物都是由细胞构成的”，说明了生物体结构的统一性，B 正确；细胞学说表明新 细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示细胞为什么要产生新细胞，C 错误；细胞学说的建立 经历了曲折的过程，但不属于细胞学说的内容，D 错误。 2.细胞。

12、生命活动的基本单位生命活动的基本单位细胞细胞 对点强化 强化点 1 细胞学说的建立与发展 1.(2018 四川眉山期中)恩格斯把细胞学说、能量守恒与转化定律、达尔文的生物 进化论列为 19 世纪自然科学的三大发现。下列关于细胞学说的说法正确的是 ( ) A.揭示了“细胞为什么要产生新细胞” B.证明了生物界和非生物界之间存在着统一性 C.证明了自然界的生物都是由细胞构成的 D.揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 解析 细胞学说揭示了新细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示细胞为什么要产 生新细胞；细胞学说并没有证明生物界和非生物界之。

13、第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位,考点1 练习使用显微镜,1.显微镜的结构 （1）调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜。光线强时用小光圈和平面镜；光线弱时用大光圈和凹面镜。,（2）目镜和物镜与放大倍数之间的关系,2.显微镜的使用 （1）取镜与安放：一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左、距边缘大约7厘米的地方，安装好目镜和物镜。 （2）对光：（总结为四转） a.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升 b.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 对光 c.转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 d.。