记承天寺夜游课件部编版

1、记承天寺夜游 【宋】苏轼,苏轼（10371101）： 中国北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士。 一个流传于四川眉山地带的美丽传说：由于苏轼汇聚了巴山蜀水间天地的灵气，因此他出生之后，眉山的草木都枯黄了，直到他去世后，这股子灵气才重返天地，所以我们今天看到的西南山水仍旧是那样美丽。,文艺全才 诗词文书画俱佳,乌台诗案,苏轼因反对王安石推行的激进的变法主张，自请外任，先后在杭州、密州、徐州、湖州任职。1079年（元丰二年），御史中丞李定等以苏轼在诗文中讥讽时政，毁谤朝廷的罪名逮捕了苏轼，史称“乌台诗案”。苏轼含冤1。

2、书法家,画家,诗人,皇帝的秘书,百姓的朋友,工程师,美食家,酿酒师,坚持己见,乐天派,洒脱旷达,记 承 天 寺 夜 游,苏轼,文-唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾 诗-苏黄： 苏轼，黄庭坚; 书画-宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。,才华横溢的苏轼,下一个,文言实词积累,明：越明年（ ）至若春和景明（ ）晦明变化者（ ）庭下如积水空明（ ）,照耀,明亮,透明,文言实词积累,少：饮少辄醉（ ）但少闲人如吾两人者耳（ ）而少时之岁月为可惜也（ ）,缺少,年轻,数量小,文言字词辨析,行： 。

3、记承天寺夜游一、情景导入 生成问题月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀。李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这些诗句分别表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的记承天寺夜游在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧！二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1作者简介苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，宋代著名文学家。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都名列“唐宋八大家”。宋神宗时，因为反对王安石新法。

4、谈话导入,莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书。,明确要求,我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时用什么方式来了解新闻？,听广播、看电视、读报纸、上网这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内和国外的新闻，拉近了世界与我们的距离。,口语交际：说新闻,在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。,准确传达。

5、语文园地,第1课时,第2课时,第1课时,本单元我们学习了哪些课文？,小英雄雨来,我们家的男子汉,芦花鞋,新课导入,比较3篇课文在结构上的异同。,相同：,篇幅都比较长；,都是分成几个部分来写的。,不同：,小英雄雨来用序号来标示每个部分的；,我们家的男子汉用小标题；,芦花鞋用空行的方式。,在平时的阅读和学习中，我们常常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上这类文章，我们应该怎样更高效地去阅读呢？,我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。小英雄雨来用序号来标示每个部分，我们家的男子汉用小标题，芦花鞋用空行的方式。,交。

6、习作例文,新课导入,这单元我们学习了哪几篇课文？,回顾课文,海上日出记金华的双龙洞,课文主要写了什么？是怎么写的？,海上日出一文中作者按照日出前、日出时和日出后的时间顺序，形象生动地描写了太阳的颜色和光亮的变化，突出了“海上日出是很伟大的奇观”这一主题。,记金华的双龙洞作者按照游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。,写作方法,两篇课文在写作上有什么共同特点？,按一定的顺序,习作例文,颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。 进了颐和园的大门，绕过。

7、快乐读书吧,第1课时,第2课时,第3课时,蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩,第1课时,读前指导课,通过这一单元课文的学习，我们学会了提出问题，并尝试解决。其实面对身边最为平常的事物，我们也可以提出许多有趣的问题，比如，为什么我们要喝水？为什么水能灭火？为什么水不会燃烧？请大家也试着提一提吧！,猜测书名,五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。 卢吉卜林,十万个为什么,当我们捧起这本书，最先做什么事？,书名,仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息？,作者、译者,出版社,米伊林（18961953）。

8、第1课时第2课时 同学们，这一单元我们学了哪些课文？ 古诗三首乡下人家 天窗三月桃花水 作者是怎样表达出自己的思想感情的呢？ 新课导入 语文园地 自由朗读三位同学的话，你发现了什么 ？ 有些词句特别能够表达作者的情感或想 法。 课文的中心句集中表达了作者的想法。 课文中反复出现的句子也是作者思想感情 的体现。 交流平台 联系课文词句说说自己的感受。 清平乐村居写道：“ 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ”从这句诗中的“最喜、亡赖、 卧剥”中，我感受到了作者对乡 下朴素生活的喜爱之情。 乡下人家中写道：“乡 下人家，不论什么。

9、第1课时 第2课时 我 的 习 作 乐 园 新课导入 在大家的生活中，有没有让你们感到快 乐的地方呢？比如，美丽的水乡小镇，热闹 的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小 树林每个人都有自己的乐园。你的乐园 是什么样子的？你最爱在那儿干什么？ 第1课时 习作：我的乐园 每个人的生活环境不同，爱好不同，能 给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你 的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理 ，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开 课本读一读，相信大家一定能找到答案。 明确目标 习作主题： 介绍自己的乐园 习作范围： 我的乐园 习作要。

10、 同学们，昨天老师让课代表转达老师 布置的一项作业，谁来说说，昨天课代表 代替老师布置的是什么作业呢？ 新课导入 小结 在生活中，人们常常请人把话转告给 别人，这叫“捎话儿”，也叫“转述”。 口语交际：转述 转述注意事项 听清要点，不遗漏主要信 息。 说得明白，注意人称的转 换。 要有礼貌，注意说话的语 气。 小结 转述时要听清楚要点，不要遗漏 重要信息，同时要注意人称的转换。 让别人听明白你的意思，就是一次成 功的转述。 通知 本周五（3月23日）下午两点，在本 班教室召开家长会，交流家庭阅读情况 ，评选“书香家庭”。 。

11、流浪的人在外想念你， 亲爱的妈妈妈。 流浪的脚步走遍天涯， 没有一个家。 冬天的风啊夹着雪花， 把我的泪吹下， 走啊走啊，走啊走， 走过了多少年华？春天的小草正在发芽，又是一个春夏。,流 浪 歌,我的叔叔于勒,莫 泊 桑,流浪汉于勒主要情况调查表,检查预习,莫泊桑(18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同事开始文学创作。10年间，他创作了。

12、,2.树之歌,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识15个生字，会写10个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.从课文中认识各种树木，并了解各种树木的特点。 （难点）,第一课时,新课导入,谜语： 像伞不是伞，整天土里站。,谜底：树,梧,自主识字,松,装,掌,柏,桐,w tng zhng fng,sng bi zhung,枫,桦,自主识字,银,化,守,杉,耐,hu ni shu jing,yn shn hu gu,桂,疆,自主识字,识字方法： 1、象形字记忆：与树木有关梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。 2、上下结构：掌、装、守。 3、左右结构：耐、疆、银、化。,学习生字,杨,y。

13、,1.场景歌,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识12个生字，会写10个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.掌握不同事物量词的使用，培养积累词语的习惯。 （难点）,第一课时,新课导入,滩,自主识字,舰,稻,军,帆,艘,tn su jn,jin fn do,园,自主识字,队,号,翠,铜,孔,yun kng cu,du tng ho,学习生字,园,yun,笔顺：,学习生字,孔,kng,笔顺：,学习生字,桥,qio,笔顺：,学习生字,群,qn,笔顺：,学习生字,队,du,笔顺：,学习生字,旗,q ,笔顺：,学习生字,铜,tng,笔顺：,学。

14、,4.曹冲称象,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识14个生字，会写10个生字。（重点） 2.熟练地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。（重点） 3.说说为什么曹冲称象的办法好。 （难点）,第一课时,谜语导入,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,学习生字,曹,co chng,想一想：为什么曹冲要称大象？ 他是怎么称的？,称,曹,自主识字,柱,论,员,议,称,co chng yun gn,zh y ln,根,重,自主识字,线,量,秤,止,杆,zhng gn chng kn,xin zh 。

15、,碧水之月,古有一人他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。” 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。 一生：“起舞弄清影，何似在人间”。 你能根据以上的提示猜出他是谁吗？,猜猜他是谁？,记承天寺夜游,宋苏轼,教学目标 1、了解作者及写作背景。（课前预习目标） 2、掌握常见的文言实词和虚词，背诵。

16、记承天寺夜游,2018中考锁分文言文阅读,知识梳理,元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（点明时间、地点、人物以及“夜游”的起因）/庭下如积水空明，水中藻、荇（xng）交横，盖竹柏影也。（运用比喻的方法描绘出承天寺的月夜美景）/何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（两个反问句引人深思，暗含作者自嘲、自矜、自解、自慰的复杂情感）,【全文中心】本文是一篇小品文，写于作者被贬黄州期间，全文仅八十余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月。

17、文言文短文两篇答谢中书书 记承天寺夜游 答谢中书书（南朝梁）陶弘景知人论世（公元 456536 年）陶弘景，南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。字通明，号华阳隐居，人称“ 山中宰相”，卒后谥贞白先生。梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，生于江东名门，却质性高洁，喜爱山水，故辞官隐居。有著作陶隐居集 本草经注等。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢徵）的一封书信。

18、第 7 篇 记承天寺夜游(北宋苏轼)版本导航：统编八上第 10 课；语文八上第 18 课；苏教九下第 23 课。原文呈现 教参译文( 加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承苏 无 “为 ”字天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇(xng)交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者 耳。语 无 “者 ”字元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是) 我高兴地起来走到户外。

19、记承天寺夜游1.填空 ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(记承天寺夜游)(5)庭下如积水空明2 解释下列句中加点的字（2 分）月色入户（ ） 盖竹柏影也（ ）（3）念无与为乐者（ ） （4）相与步于中庭（ ）（5）怀民亦未寝（ ） （6）欣然起行（ ）3 用现代汉语翻译下列句子。 （4 分）但少闲人如吾两人者耳。（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.用“”为文中画线句子标出停顿。(2 分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。5文中描写月色的句子分别是什么？运用了什么描写方。