结合选文，说说李广为什么能“归其大军”

1、第 1 页 共 10 页 中考冲刺：数形结合问题中考冲刺：数形结合问题巩固练习（提高）巩固练习（提高） 【巩固练习巩固练习】 一一、选择题选择题 1如图，某工厂有两个大小相同的蓄水池，且中间有管道连通现要向甲池中注水，若单位时间内的 注水量不变，那么，从注水开始，水池乙水面上升的高度 h 与注水时间 t 之间的函数关系的图象可能是 （ ） 2.若用(a)、(b)、(c)、(d)四幅图像分别表示变量之间的关系，请按图像所给顺序，将下面的、 、对应顺序. 小车从光滑的斜面上滑下(小车的速度与时间的关系) 一个弹簧不挂重物到逐渐挂重物(弹簧长度。

2、第 1 页 共 10 页 中考冲刺：数形结合问题中考冲刺：数形结合问题知识讲解（知识讲解（提高提高） 【中考展望】【中考展望】 1.用数形结合的思想解题可分两类: (1)利用几何图形的直观性表示数的问题,它常借用数轴、函数图象等； (2)运用数量关系来研究几何图形问题,常需要建立方程(组)或建立函数关系式等. 2. 热点内容： 在初中教材中， 数的常见表现形式为: 实数、 代数式、 函数和不等式等， 而形的常见表现形式为: 直 线型、角、三角形、四边形、多边形、圆、抛物线、相似、勾股定理等.在直角坐标系下，一次函数的 图象对应着一条直线。

3、第 1 页 共 8 页 中考冲刺：数形结合问题中考冲刺：数形结合问题巩固练习（基础）巩固练习（基础） 【巩固练习巩固练习】 一、一、 选择题选择题 1当 k0 时，反比例函数 k x 和一次函数 y=kx-k 的图象大致是（ ） y y y y O x O x O x O x A B C D 2.从边长为 a 的大正方形纸板中挖去一个边长为 b 的小正方形纸板后， 将其裁成四个相同的等腰梯形 （如 图甲） ，然后拼成一个平行四边形（如图乙） 。那么通过计算两个图形阴影部分的面积，可以验证成立的 公式为（ ） A 、 222 b)-a (=b-a B、 222 b+ab2+a=)b+a ( C、 222 b+ab2-a=)b-a ( 。

4、2020中考数学结合专题：圆中的相似问题（含答案）1. 已知：如图，内接于，AB为直径，弦于F，C是AD的中点，连结BD并延长交EC的延长线于点G，连结AD，分别交CE、BC于点P、Q（1）求证：P是的外心；（2）若，求CQ的长；（3）求证：（1）证明；（2）；（3）.2. 已知：如图，以矩形ABCD的对角线AC的中点O为圆心，OA长为半径作，经过B、D两点，过点B作，垂足为K过D作DHKB，DH分别与AC、AB、及CB的延长线相交于点E、F、G、H（1）求证：；（2）如果，（a为大于零的常数），求BK的长：（3）若F是EG的中点，且，求的半径和GH的长（1）证明；（2）； 。

5、备战2020中考数学解题方法专题研究专题10 数形结合法专题【方法简介】数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化。中学数学研究的对象可分为数和形两大部分，数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合，或形数结合。作为一种数学思想方法，数形结合的应用大致又可分为两种情形：或者借助于数的精确性来阐明形的某些属性，或者借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系，即数形结合包括两个方面：第一种情形是“以数解形”，而第二种情形是“以形助数”。“以数解形”就是有些图形太过于简单，直接。

6、备战2020中考数学解题方法专题研究专题10 数形结合法专题【方法简介】数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化。中学数学研究的对象可分为数和形两大部分，数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合，或形数结合。作为一种数学思想方法，数形结合的应用大致又可分为两种情形：或者借助于数的精确性来阐明形的某些属性，或者借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系，即数形结合包括两个方面：第一种情形是“以数解形”，而第二种情形是“以形助数”。“以数解形”就是有些图形太过于简单，直接。

7、中考冲刺：数形结合问题知识讲解（提高）责编：常春芳【中考展望】1.用数形结合的思想解题可分两类: (1)利用几何图形的直观性表示数的问题,它常借用数轴、函数图象等；(2)运用数量关系来研究几何图形问题,常需要建立方程(组)或建立函数关系式等.2. 热点内容：在初中教材中，数的常见表现形式为: 实数、代数式、函数和不等式等，而形的常见表现形式为: 直线型、角、三角形、四边形、多边形、圆、抛物线、相似、勾股定理等.在直角坐标系下，一次函数的图象对应着一条直线，二次函数的图象对应着一条抛物线，这些都是初中数学的重要内容.特别。

8、中考冲刺：数形结合问题知识讲解（基础）责编：常春芳【中考展望】1用数形结合的思想解题可分两类: (1)利用几何图形的直观性表示数的问题,它常借用数轴、函数图象等；(2)运用数量关系来研究几何图形问题,常常要建立方程(组)或建立函数关系式等.2. 热点内容：在初中教材中，“数”的常见表现形式为: 实数、代数式、函数和不等式等，而“形”的常见表现形式为: 直线型、角、三角形、四边形、多边形、圆、抛物线、相似、勾股定理等.在直角坐标系下，一次函数图象对应一条直线，二次函数的图像对应着一条抛物线，这些都是初中数学的重要内容.。

9、中考冲刺：数形结合问题巩固练习（提高）【巩固练习】一、选择题1（2016黄冈模拟）如图1为深50cm的圆柱形容器，底部放入一个长方体的铁块，现在以一定的速度向容器内注水，图2为容器顶部离水面的距离y（cm）随时间t（分钟）的变化图象，则（）A注水的速度为每分钟注入cm高水位的水B放人的长方体的高度为30cmC该容器注满水所用的时间为21分钟D此长方体的体积为此容器的体积的2.若用(a)、(b)、(c)、(d)四幅图像分别表示变量之间的关系，请按图像所给顺序，将下面的、对应顺序. 小车从光滑的斜面上滑下(小车的速度与时间的关系) 一个弹簧不挂。

10、中考冲刺：数形结合问题巩固练习（基础）【巩固练习】一、 选择题1（2016枣庄）如图，已知二次函数y=ax2+bx+c（a0）的图象如图所示，给出以下四个结论：abc=0，a+b+c0，ab，4acb20；其中正确的结论有（）A1个 B2个 C3个 D4个2.从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形纸板后，将其裁成四个相同的等腰梯形（如图甲），然后拼成一个平行四边形（如图乙）。那么通过计算两个图形阴影部分的面积，可以验证成立的公式为（ ）A 、 B、C、 D、二、 填空题3. 实数a、b、c在数轴上的对应点的位置如图所示，下列式子中正确的序号为_.b+c。

11、主题教育活动结合纪检工作研讨发言绝对忠诚 担当作为忠诚干净担当是习近平总书记对全党干部提出的要求，党的十九大报告明确指出要提拔重用“忠诚干净担当的干部”。忠诚干净担当也是党的十八大以来中央纪委对纪检监察干部提出的一贯要求。作为一名纪检干部，如何践行忠诚干净担当呢?下面，结合工作实际，从三个方面谈谈认识体会。 一、 建设忠诚干净担当的纪检干部队伍的重要意义办好中国的事情，关键在党，关键在人。要想如期实现2020年全面建成小康社会的目标，必须充分认识建设“忠诚干净担当”高素质的干部队伍的重要意义，认清一些党。

12、4 说说我们的学校,一、播放歌曲，引入新课,歌词的意思是什么？你喜欢学校的生活吗？,二、最喜欢的校园,分组讨论，说一说你所了解的学校。,畅所欲言,三、我们的学校不简单,小调查,请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧！,谈谈自己调查后的感想。,畅所欲言,请你畅想一下学校的未来是怎样的？,学校的环境更加干净、整洁、漂亮。 学校的基础设施更加绿色、环保。 学校增设更多的学习场景。 学校食堂饭菜更加丰富、健康、卫生。 学校有人工智能教师给我们上课。 ,四、有了事情找哪里,我们在学校生活中会遇到各种各。

13、第二批主题教育心得体会以学促用，学用结合第二批主题教育启动以来，本人严格按照中央和省市要求，坚持将“守初心”作为政治考量、将“担使命”作为政治责任、将“找差距”作为政治体检、将“抓落实”作为政治历练，切实提升政治站位，深化思想认识。特别是把学习教育作为首要任务和核心要求，认真读原著、学原文、悟原理、握真谛，做到以学促用、学用结合，真正将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。现结合市委办公室工作，谈几点心得体会：首先，要树立严谨高效的工作理念。一要以“诚信”彰显人格。诚信关乎形象，反。

14、,运用数形结合计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数学广角数与形,课堂练习,8,1,情境导入,?,2,3,探究新知,你能发现什么规律？,2,=,分子都是1,4,一个一个加下去，我发现，等号右边的分数越来越接近于1。,与1相差,与1相差,与1相差,5,方法一,用一个圆表示“1”, , , ,6, ,方法一, , ,返回,7,从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。,=1,8,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,方法二 用一条线段表示“1”,=,1,1.你能用所学知识解决下列问题。

15、,运用数形结合发现规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数学广角数与形,课堂练习,8,1,先计算出结果，再说一说你发现了什么？,13( ),4,135( ),9,1357( ),16,1357921=( ),100,情境导入,连续的奇数相加,探究新知,1=( )2,1+3=( )2,1+3+5=( )2,1,2,3,观察一下，下面的图和对应的算式有什么关系？把算式补充完整。,3,1=( )2,1+3=( )2,1,2,3,我发现，算式左边的加数是大正方形左上角的小正方形和其他“L”形图形所包含的小正方形个数之和正好是每行或每列小正方形个数的平方。,1+3+5=( )2,4,1=( )2,1+3=( )2,1,2,3,1+3+5=( )2,我发现，从1。

16、4 说说我们的学校,一起画张平面示意图,我最喜欢的校园一角,我们的学校不简单,有了事情找哪里？,我最喜欢学校的宣传栏。我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,我最喜欢学校的乒乓球台，我经常和同学去打球。,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,我最喜欢教室，我们在这里学习、玩耍，这里就像我们的家一样。,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,阅读教材P25页的阅读角,图书室,文化墙,足球场,小调查：一起来了解。

17、函数与方程思想、数形结合思想1.已知定义在 R 上的函数 f(x)的导函数为 f(x)，且 f(x)f (x)1，设 af(2)1，b ef(3) 1，则 a，b 的大小关系 为( )A.abC.a b D.无法确定2.定义在 R 上的奇函数 f(x)满足 f(x2) f( x)，且在 0，1上是减函数，则有( )A.f 0 ，b0)的右焦点 F 作直线 y x 的垂线，垂足为 A，交双曲线x2a2 y2b2 ba左支于 B 点，若 2 ，则该双曲线的离心率为( )FB FA A. B.2 C. D. 来源:ZXXK3 5 75.记实数 x1，x 2，x n 中最小数为 minx1，x 2，x n，则定义在区间0，) 上的函数f(x) minx21，x 3，13x的最大值为( ) A.5 B.6 C.8 D.106。

18、广东高考满分作文之远近结合，感受自然 看春光云影，能测阴晴雨雪，然限于目力所及；通过电视，可知全球天气，却无观云之趣。观草木于林间，未必能道出花鸟之名；轻点鼠标，可通知生物之属，却丢失花果之清香、丛林之气息。自然似乎很近，又似乎太远。何不将远近之利相结合而感知自然呢？ 在科技无比发达的今天，人们可通过无比便捷的信息技术来认识世界，感知自然，这固然是好，然而却少了对行云流水、鸟语花香的切身感受。而在古代，人们只有对自然的感知交流，而不能完全理解自然，认识自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就让我们合二。

19、 专题一 有理数与数轴的数形结合要点归纳1像 2， ，025，30%等这样大于零的数叫做_；像20， ，025，30% 等这3 32样在正数前面加上负“”的数叫做_2用正、负数可以表示具有相反意义的量，若一个相反意义的量中一个“意义” 规定用“”表示，则另一个“意义”必定用“_”表示3有理数按性质可分为_、_、_；整数和_统称为有理数4我们把规定了_、_、_的直线叫数轴，这条直线上的任意数轴一个点表示一个数，原点左边的数都是_数，原点右边的数都是_数，在实际问题中，一个单位长度可表示一定的数量，如 1 米，1 千米，400 千克等5数轴上的点与有。

20、人教版八年级上册第五单元,美文三赏 “读”辟蹊径,爱莲说说课, 爱 莲 说 说教材说学情说教学目标说教学重点难点说教法学法说教学过程说教学板书说教学反思,爱莲说是语文七年级上北京课改版第六单元的精读篇目。 本册文言文篇数增加了一倍。承担着以落实、提升义务教 育承担的文言文教学的重任。,第一板块：说教材,第二板块：说学情,七年级上学期的学生积累的传统文化知识偏少，对古文的鉴赏更是缺少行之有效的方法。必须培养学生可持续性发展的能力。,第三板块：说教学目标,1、朗读文本 2、品悟赏析,第四板块：说教学重难点,教学重点： 1。