冀教版2018年秋三年级上册第2课火烧云教案及作业题含答案

1、2 一只小鸟【教学目标】知识与技能1.学会 8 个生字，认识 7 个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解“丰满 啁啾 清脆 倾听 斜刺里”等词语。2.正确流利有感情地朗读课文。过程与方法1.积累本课生词，并学会运用。2.抓住课文的重点词句，理解课文内容，并在在指导的过程中传授“边读边想画面”的读书方法，渗透一些朗读技巧（注意语速快慢、语调高低、语音轻重）3读写结合、以读促写，让学生多元地、多角度地表达，练习不同人称的叙述方式，感受这样语言表达的不同和意味。情感态度与价值观从字里行间感受小鸟的幸福，感受小鸟。

2、第 12 课 快乐的足球赛第一课时教学目标1正确认读“票、判、至、捧、腹、摔、跤、锋、休、史”10 个会认的生字，掌握“票、热、闹、排、至、拍、易、休、史”9 个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣，了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。 4.理解诗歌内容，能说明这是异常快乐的足球赛。体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。教具准备：多媒体课件教学过程：预习。

3、阿第 13 课 一个新家第一课时教学目标1认识本课“适、粪、酸、灌、阻、抚、摩”7 个生字，会正确书写“洞、适、吐、围、奋、肥、壮、命、植、欣”10 个生字。教具准备：搜集相关动植物的资料，如林貂、木耳等。教学过程：一、谈话导入。师：在你心中，家是什么样的？生：温暖、温馨、漂亮。今天我们学习一篇课文一个新家，（板书：一个新家）师：看到题目你有什么问题？ 生：这个新家是什么样？生：是谁的新家？教师对学生提出的问题进行梳理，选择有价值的问题进行读书解答。 学生带着这些问题走进课文。二、初读课文，了解课文内容。 （。

4、第 4 课 会说话的草1.知识目标：会认“卧、坪、矢、喧、嚷、扎、壤、葵、蝈、肩”10 个生字，会写“仰、卧、矢、摇、扎、铁、趴、肩”8 个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标3.情感目标：激发学生对大自然的向往和喜爱之情。教学重点1读准“卧、坪、矢、喧、嚷、葵、蝈、肩”等字音。2理解课文内容，体验作者真正融入大自然的情感。3在理解课文过程中教师指导朗读。教学难点 想象诗歌所描写的意境，培养孩子们热爱大自然，热爱生活的美好感情。总目标要求教学课时 一课时。教具准备：生词卡片、课件教学过程：一、。

5、第 9 课古诗四首1.知识目标：正确认读本课“宿、疏、振、蝉、尔、盆、玻、璃、碎”9 个生字，会写田字格里的“骑、闭、闲、值、食、尔、丝、碎”8 个生字。2.能力目标：有感情地朗读这四首诗，在理解的基础上能背诵，会默写。教学目标3.情感目标：感悟作者在四首诗中体现的童年生活的纯真和美好。教学重点 深入理解诗的大意，体会四位诗人所表达的对童年生活的纯真和美好的喜爱之情。教学难点 想象诗中的画面，体会作者的感情。总目标要求教学课时 三课时第一课时教学目标1能认识“宿、疏”2 个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走。

6、第 5 课古诗四首1.知识目标：正确认读本课“偶、鬓、泊、隔、杂、君、未、怯”8 个生字，会写田字格里的“偶、改、杂、君、寒、未、岭、历”八个生字。2.能力目标：有感情地朗读这四首诗，在理解的基础上能背诵，会默写。教学目标3.情感目标：感悟作者在四首诗中体现的思乡之情。教学重点 深入理解诗的大意，体会四位诗人所表达的思乡之情。教学难点 感受四首诗中不同的情景和思乡之情的不同表达方式。总目标要求 教学课时 三课时第一课时教学目标1能认识“偶、鬓、泊、隔”4 个生字，学会“偶、改”2 个生字。2有感情地朗读这首诗，在理。

7、第 11 课 柳笛和榆钱第一课时教学目标1正确认读本课 “沐、浴、略、顺、呈、奉、献、稍、尝、混、设”等11 个生字，会写田字格里的“折、抽、顺、奉、献、味、妙、设”等 8 个生字。2.在语言环境中理解“沐浴”等词语的意思。3.自读课文，理清文章顺序，粗知文章大意。4.小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。教具准备：新鲜的柳条和榆钱 多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、检查学生自学生字情况：1.出示生字卡片，请学生自读。沐浴 温顺 呈现 奉献 稍稍 尝到 设法 混合2.纠正错误读音。3.在语境中理解新词的意思。师：“沐浴”是什。

8、第3课 金色的草地第一课时教学目标1正确认读本课“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等7个生字，会写田字格里的“俩、谢、暗、复、留、注、仔、紧、迎”等9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。3正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教具准备：蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1.同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2。

9、第 8*课蚕豆花儿1.知识目标：认识本课的“茎、末、坚、施、蕊、荚、柴”7 个生字，学会正确书写“粉、希、胖、末、竖、微、瘦、捡、温、暖”10 个字。能正确理解文中的生词。2.能力目标：有感情地朗读课文，了解蚕豆花儿的故事。教学目标3.情感目标：指导学生对文章进行品读，体会人物的内心，感受母爱无私奉献的伟大精神。教学重点 掌握本课字词，了解故事发展的情节，感受母爱的伟大。教学难点 体会蚕豆花儿妈妈的无私奉献精神，感受母爱的伟大。总目标要求 教学课时 1 课时。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课同学们，我们。

10、第7课巨人的花园第一课时教学目标1正确认读“吓、示、牌、违、厌、私、仍、吼、弄、肯、泣、斧”等12个生字，正确书写“鲜、吓、示、准、私、仍、顶、倒”等8个生字。 2有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。3体会“没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。教具准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、导入课题，解题趣。师：同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你们都读过谁写的哪些童话呢？请你告诉大家。师：今天我们再来学习一篇童话故事巨人的花园，读了故事的名字，你最想知道什么呢。

11、第 1 课 走进大自然1.知识目标：正确认读本课“锤、叩、访、昆、斑、斓、验、灿、烂”9 个生字，正确书写“密、深、醒、访、洁、昆、验、沉、灿、烂”10 个生字。2.能力目标：有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。教学目标3.情感目标：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。教学重点1.引导学生展开联想和想象，准确表达自己的独特感受。2.能根据选择的内容，进行习作练习，提高书面表达的能力。教学难点 理解课文内容，激发走进大自然的愿望和对大自然的热爱。总目标要求教学课时 两课时第一课时教学目标：1. 。

12、第 6 课 泥姑娘1.知识目标：正确认读本课“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”等 11 个生字，会写田字格里的“桌、眉、纪、件、楚、持、满、苏”等 8 个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，理解泥姑娘给你留下的印象。教学目标3.情感目标：理解课文内容，体会小姑娘在夜晚救小蜜蜂的舍己救人的高尚品质。教学重点1读准“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”等字音。2感受小姑娘在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，拯救小蜜蜂的高尚品质。3理解课文，培养孩子们热爱大自然、热爱小动物的心情。教学难点让孩子们懂得主。

13、第10课 吹糖人第一课时教学目标1正确认读本课“糖、摊、孙、悟、恨、述、哈、推、端、详、郑”等11个生字，会写田字格里的“巧、孙、悟、恨、哈、钱、推、咬”等8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。3理解课文内容，体会“吹糖人”给孩子们带来的惊喜与快乐。教具准备：搜集吹糖人的有关文字资料、图片。教学过程：一、激发兴趣、导入新课。师：同学们，在你的记忆中，有没有一件令你时常想起，不断回味的趣事呢？有这样一群孩子，每当听到清脆的锣声响起，就个个精神抖擞。到底是发生了什么事情？让我们一起去。

14、第 2 课 火烧云1.知识目标：认识本课的“必、寿、葡、萄、梨、颜、跪、钟、猛、镇、须”11 个生字，学会正确书写“狗、必、胡、极、尾、秒、钟、须”8 个字。能正确理解文中的生词。摘抄课文中的优美词句，积累语言。2.能力目标：有感情地朗读课文。背诵课文中第一至第四自然段。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。教学目标3.情感目标：激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。教学重点1.学习第 1、3 两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；能有感情朗读 13 节，并能够按提。