冀教版八上17.5实数的运算ppt课件

1、找朋友 1.规定：从前向后分别为第1排、2排、3排4排5排、 6排、7排；从左向右分别是第1列、2列、3列、4列、 5列、6列、7列。 2.让一位学生说出他所在的行列，比如说3行5列， 该位置用（3，5）表示，5行3列的位置用（5，3）， 坐在（3，5）和（5，3）的同学即为一对好朋友。 3.请同学们找自己的好朋友。 4（3，5）和（5，3）中的5的含义一样吗？ 6.确定一个座位需要几个数据？ 一。

2、,小括号里含有两级运算的三步混合运算,教学目标,1、结合具体事例，经历自主解决问题、交流不同解法，以及学习小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序的过程。 2、掌握小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序，会正确进行计算，能解答三步计算的简单实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程，能表达自己的想法和解题的思考过程。,某服装厂接到加工660套西装的订单，约定8天完成。,先求前三天加工的套数。,75 3 225（套）,再求剩下的套数。,660 225 435（套）,最后求剩下每天至少要加工的套数。,435 5 = 87（套）,答：剩下的每天至少要加。

3、 （1）知识与技能目标 通过现实情境感受在平面上确定物体的位置的多种 方法。并能依据不同情境选择合适的方法。 （2）过程与方法目标 在经历观察、分析的过程中，理解和掌握在平面内 确定物体位置的方法。 （3）情感态度与价值观目标 通过探究平面内物体位置的方法，培养学生探究精 神、合作精神、合作能力，学生在自学的过程中，逐渐 养成良好的自学习惯，增强学生学习数学的心理体验， 产生热爱数学的情感！。

4、16.3勾股定理的勾股定理的 应用应用 【知识与技能】掌握勾股定理在现实生活中的应【知识与技能】掌握勾股定理在现实生活中的应 用。用。 【过程与方法】经历把实际问题转化成数学问题，【过程与方法】经历把实际问题转化成数学问题， 利用勾股定理解决的过程。利用勾股定理解决的过程。 【情感、态度与价值观】培养学生良好的学习习【情感、态度与价值观】培养学生良好的学习习 惯、合作交流的学习方法、以及学数。

5、16.3 勾股定理的应用 校园里有一块三角形空地校园里有一块三角形空地, ,现准备在这块空现准备在这块空 地上种植草皮以美化环境地上种植草皮以美化环境, ,已经测量出它的已经测量出它的 三边长分别是三边长分别是13,14,1513,14,15米米, ,若这种草皮每平若这种草皮每平 方米售价方米售价120120元元, ,则购买这种草皮至少需要则购买这种草皮至少需要 支出多少元支出多少元? ? 1。

6、勾股定理的应用勾股定理的应用 例例1：如图所示，为了测得湖两岸点：如图所示，为了测得湖两岸点A和和 点点C间的距离，一个观测者在点间的距离，一个观测者在点B设立了设立了 一根标杆，使一根标杆，使ACB=90 测得测得AB=200m,BC=160m根据测量结果，根据测量结果， 求点求点A,C间的距离间的距离 A C B 这个生活中的问题对应的数学问题是什么？这个生活中的问题对应的数学问题是什么？ 。

7、17.317.3实数实数 1、从小学到现在我们都学习了哪些数？、从小学到现在我们都学习了哪些数？ 整数整数 分数分数 有理数有理数 有限小数或无限循环小数有限小数或无限循环小数 2、这些有理数还够用吗？、这些有理数还够用吗？ 在RtABC中，两条直角边AC=BC=2.如 果将RtABC沿斜边AB 上的高CD剪开后， 拼成右图的所示的正方形，那么这个正 方形的边长是多少？ 2 m 2 C A B。

8、17.5实数的运算 二次根式：二次根式： 我们把形如我们把形如_( ）的式子）的式子 叫做二次根式。叫做二次根式。 如：如： 因为因为 是非负数的算术平方根，所以是非负数的算术平方根，所以 2 a）（ a 积的算术平方根和商的算术平方根的性质 利用上边的规律，我们可以将某些二次根式化利用上边的规律，我们可以将某些二次根式化 简，并且可以方便地进行二。