冀教版九年级上语文第3课海燕课件5

1、桂林山水歌,知识目标：有感情地朗读课文，学习文中的生字、词。 情感目标：了解桂林山水的特点，从而培养热爱祖国锦绣河山的情操，陶冶爱美情趣。 能力目标：学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察、想象、理解、表达能力。,教学目标,现代著名革命诗人、剧作家。1924年生，山东峄县人。15岁参加抗日救国运动。16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。17岁入党。1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女，获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社。

2、京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。,。,穆桂英挂帅,穆桂英挂帅根据杨家将改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，。

3、同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。,童 趣,沈 复,文言文导学,文言文是古代的书面语体。,特点：简洁、典雅。,意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,学习目标：1、熟读背诵2、用心领会,能见言而知意3、积累文言词汇,学习古汉语的方法,一、培养语感： 1、熟读、背诵课文； 2、用心领悟，见“言”而知 “意”； 3、注意积累词汇、语汇。,二、了解文言文的特点： 通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化,三、文言文翻译的要注意的几点问。

4、课件PPT,5 我是中国娃,中国 又称“华夏”“中华”“神州”等，最早指天下的“中心”黄河流域，黄河中下游的中原河洛地带。气候复杂多样，大部属于温带和亚热带，最南部属热带。自然资源丰富。中国为世界四大文明古国之一，有五千多年 的悠久文化与文明史。全国 各族人民现正为把我国建设 成为富强、民主、文明、和 谐的社会主义现代化国家而 奋斗。,课件PPT,1.这首儿歌用生动的语言描绘了谁的什么特征？ 2.用自己的话说说“不管在哪里， 我都爱中华”的意思。,课件PPT,课件PPT,w,娃,娃娃,hu,华,中华,xi,写,写字,z,字,文字,课件PPT,shu,说,。

5、,5 叠 纸,第一课时,猜谜语 四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。 谜底（ ）,纸,检查自学效果。,羡、慕、翔、载、 吧、舰、 艘、浩 因、雄、机、架、蓝、颗、 军、带,找同学把标出的生字及二类字带拼 音读一读。,正音：“羡、军、舰”是前鼻音，“雄”是后鼻音。,找同学把标出的生字及二类字去拼 音读一读。,默读课文，标出课件出示的词语。,叠纸 飞翔 装载 羡慕 浩大 一架飞机 一颗红星 一艘军舰,带拼音读一读。,（1）带拼音自己读一读。（2）带拼音同桌互读。,去拼音读一读。,读文要求：,（1）读课文的同学把课文读正确、 流利。 （。

6、课件PPT,3 山青青,课件PPT,王清秀 (1946) 河北定州人。著有小说故事集祖国永别了，长篇童话猎狗009，儿歌集笑歪嘴的儿歌笑掉牙的儿歌笑弯腰的儿歌等，被评为省先进少儿工作者，被授予“儿歌大王”称号。,课件PPT,预习检查,1、背诵课文。 2、本文有几小节？ 3、本文写了几种青青？,课件PPT,nio,鸟,小鸟,mng,鸣,鸣叫,jio,shng,叫,声,叫声,声音,课件PPT,mio,苗,小苗,y,雨,雨水,l,绿,绿色,课件PPT,我会写,字义：地面上由土石构成的高起的部分。 组词：高山 爬山 造句：周末，我们一家三口去爬山。,shn,山,结构：独体 部首：山,课件PPT,我会写,。

7、沁园春 雪,毛泽东,沁园春 雪 （1936年2月） 毛泽东,课前预习：了解作者了解写作背景理解课下注释反复诵读课文,沁园春 雪,上阕：描绘北国雪景，展现祖国山河的壮丽,词牌名,题目（词内容的集中表现）,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,总写雪景：,把读者带入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。 “封”写地面，凝然安静。“飘”字写天空，雪姿轻盈。从地面到空中，一静一动，动静结合，相映成趣。（写法上动静结合）,作用：,内容上北方壮观雪景的概貌图；,结构上总领下文，为分写。

8、课前欣赏：我爱你 塞北的雪,我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进土地哟 滋润着返青的麦苗 迎春的花叶 啊 我爱你 啊 塞北的雪 塞北的雪,雪选自野草散文诗的代表1925年初创作于北平,鲁迅,学习目标,1、知人论事：了解鲁迅性格及作品。 2、“禅读美文”：通过三重境界，对文本感、悟、醉。 3、动情朗诵: 获得美的享受。,鲁迅相貌 一面中的描写：头发约莫一寸。

9、你知道哪些写雪的诗文？,沁园春 雪（毛泽东） 湖心亭观雪（张岱） 江雪（柳宗元） 济南的冬天（老舍）,“撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起” “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”,雪,鲁迅,学习目标,1、理解文章内容和主旨，体味“雪”的含义。,2、文章象征手法的运用。,3、理解作者所表达的思想情感。,鲁迅（18811936）原名（ ），字 （ ），自第一篇小说 开始用鲁迅作笔名。我国伟大的（ ）( )( ) 著名作品有散文集 散文诗集 小说集 本文选自散文诗集 ，本文体裁（ ）。,复习巩固（一）,呐喊,狂人。

10、,对 岸,泊头市第三中学 宋晓雪,河大版语文九年级上册,对岸,【印度】泰戈尔,授课老师：宋晓雪,课前预习：1、谁来介绍一下作者？2、对岸在文中有几层含义？,课后习题一对岸有哪些景物？（用“”勾画）作者以怎样的视角描写了对岸的景物？表达了怎样的感情？,学 法： 读文章抓景物概括画面悟感情,板书设计,对 岸印度 泰戈尔,田园生活自然风光依恋故乡,童真 自然 母爱,合作探究：为什么每一部分的最后都要写“妈妈，如果您不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。”这句话？,拓展链接（课后习题三）对岸是那么美好，此岸怎样？作者没有详细。

11、苏轼,水调歌头 明月几时有,一、给标出的字注音：,宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ）,qu,qing,q,chn jun,shng,bng chn,二、背会并理解 课下词语,预习检测,学习目标,1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。 2、反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美把握作者的思想感情 3、背诵全词；积累咏月名句。,词,词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。,形式上具有律诗的一些特点，只是句子一。

12、,水调歌头,苏轼,1、熟读并背诵 课文。 2、学习了解诗歌的意境。 3、培养我们的想象力和联想力。,学习目标:,苏轼: 字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他是北宋著名的作家，唐宋八大家之一。是豪放派代表人物。有东坡乐府。,写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他宦途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。。

13、最后一次演讲,闻一多,学习目标 一、有感情的朗读课文，了解讲演词的语言特点,体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。二、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。,第一课时,一、积累字词。二、有感情的朗读课文。三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神。,讲演词,也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及。

14、课前欣赏：我爱你 塞北的雪,我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进土地哟 滋润着返青的麦苗 迎春的花叶 啊 我爱你 啊 塞北的雪 塞北的雪,雪选自野草散文诗的代表1925年初创作于北平,鲁迅,学习目标,1、知人论事：了解鲁迅性格及作品。 2、“禅读美文”：通过三重境界，对文本感、悟、醉。 3、动情朗诵: 获得美的享受。,鲁迅相貌 一面中的描写：头发约莫一寸。

15、学习目标,1.知识和能力：了解有关作者的文学常识；体会本课的写作方法；体会本诗创设的意境，培养想象能力。,2.过程和方法：通过朗读课文，体会本诗运用反 复的修辞方法所达到的艺术效果，从面更好地理解课文。,3.情感态度和价值观：体会作者在文章中蕴涵 的浓浓的亲情,以及对生活、自然、故乡、亲人的无比热爱之情。,散文诗,1.界于诗和散文之间的独立的文学形式，从形式上看，它近于一些短小的抒情散文，形散神不散，不讲究押韵 ；又具备诗歌的想象力和美感。 2.我国在辛亥革命以后，散文诗渐渐引起注意。鲁迅的散文诗集 野草，是我国现。

16、海 燕,高尔基,导入新课,雪海燕是南极海燕类中最为美丽的一种,海燕飞来,白腰叉尾海燕,学习目标, 知识与能力目标:在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。 过程与方法目标:体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 情感、态度与价值观目标：体验和培养乐观精神。,题目介绍,海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。,朗读,高尔基海燕,呻吟( )( ) 胆怯( ） 翡翠( ) 掠起( ) 蜿蜒( )( ) 蠢笨( ),shn,qi,fi。

17、海 燕 高尔基,第二课时,九年级上册 河大版 藁城区西关学区西关中学 马玲,学习目标,1、掌握本文所运用的对比修辞和象征手法，并体会其表达效果。2、总结文章中心。3、培养学生勇敢坚强的品质。,自传性三部曲童年在人间我的大学 长篇小说母亲 剧本小市民,高尔基的代表作品,作者：,高尔基 苏联作家 “无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）,一、温故而知新,海燕是一首 诗，是高尔基年月写的“幻想曲” 的结尾部分，原题 。,散文,春天的旋律,海燕之歌,填空,探究：如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕。

18、海 燕,高尔基,乐亭县姜各庄初中宋慧玉,我们的习作正在进行,预习检测,海燕作者（ ）国 的（ ），著名作品有长篇小说 和自传体三部曲 。,俄,高尔基,母亲,童年,在人间,我的大学,读准下列红色字体的音,苍茫 胆怯 翡翠 蜿蜒 呻吟 掠起,cng,qi,fi cu,yn,l,wn yn,预习检测,海燕这篇文章以（ ）作为主要写作对象，以（ ）作为其活动背景。,整体感知,海燕,暴风雨来临前的海面景象,散文诗是诗的一种，它兼有（ ）和（ ）的特点。它可以自由地采用（ ）的表现手法和修辞手段来叙事抒情。它又是诗，有诗一样的节奏感，便于抒发强烈的思想感情。,文学常。

19、欢迎走进语文课堂,高尔基,海 燕,范读课文整体感知,再读文章突出形象,思考： 这是 的海燕。,海燕是一个的形象。,矫健勇猛 乐观自信 斗志昂扬 无所畏惧,课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈在文中的作用。,文中写到其他三种动物的目的：,它们是面对什么环境作出不同的表现的？,对比衬托海燕的形象。,暴风雨,委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感,它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的。

20、作者简介,前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等。,高尔基,海燕是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,作品介绍,高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。,作品介绍,他为。