冀教版科学三年级服装材料PPT

1、第四单元 14.风的形成 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪 风是怎样形成的 关键词提示： 空气 流动 温度 运动 探究与发现 感受风 1 扇扇子，或打开风扇吹一吹，皮肤有哪些感受。

2、第 四单元 15.气温的变化 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 同一地点不同时刻，在一天内的气温是不一样的。 气温变化有规律吗 关键词提示： 热量 太阳 温度 温度计 探究与发现 确定测量气温的环境 同一时间不同环境的。

3、热 胀 冷 缩,为什么硬币会跳动呢？,空气受热时会发生什么变化呢？,2.用什么方法可以使空气受热或受冷呢？,3.怎样才能有利于观察空气的体积变化呢？,1.空气看不见摸不着，我们用什么来装空气进行研究？,问题：,矿泉水瓶,气球,水槽,实验器材：,你能从所给的仪器找到设计的灵感吗？,实验步骤：,先将气球紧套在矿泉水瓶口上，再将矿泉水瓶分别放入热水和冷水中，观察气球的变化。,（1）不要直接接触热水； （2）受热或受冷时不要用手捏气球； （3）小组成员分工合作； （4）观察现象做好记录； （5）反复实验得出结果。,注意事项：,填一填：,。

4、第三 单元 11.喜鹊筑巢 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 喜鹊是受人喜爱的鸟,喜鹊的巢不仅为它们遮风挡雨，也是它们哺育后代的家。 喜鹊的巢建在什么地方喜鹊筑巢的材料有哪些 寻找材料 运输材料 筑巢 产卵 育雏 关键。

5、第三单元 10.蜜蜂传粉 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。这是它们在采集花粉与花蜜。蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢 蜜蜂是如何帮助植物传粉的哪些花朵需要蜜蜂的帮助 关键词提示：传粉花。

6、第四单元 18.气象灾害 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 当天气发生异常变化，给人类造成损失时，我们就说发生了气象灾害。 你知道哪些气象灾害这些气象灾害对我们有什么影响 预计12小时内台风影响我市，请相关部门和个人做。

7、第四单元 16.认识天气 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 我们在二年级学习了阴晴雨雪等天气现象，天气变化与我们的生活密切相关。为了更加科学地描述或预报天气，气象学家设计了很多形象的气象符号。 天气预报从哪些方面预报天。

8、天然材料和人造材料 建房子需要用到水泥、沙子等材料。沙子 可以从自然界中直接获取，那么水泥呢？ 生活中的材料是从哪里获取的？ 沙子 木材 木材是从森林中采伐来的。 水泥 棉花 羊毛 人造革 玻璃 棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，经 过简单加工就可以利用，属于天然材料；人造革、 玻璃、水泥等材料是。

9、第一 单元 5.昆 虫 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 草地上树林里有各种各样的昆虫，有的翩翩起舞，有的快速爬行;有的肉眼可见，有的须用放大镜才可见 你认识哪些昆虫它们有哪些共同特征 关键词提示 昆虫 特征 共同 探。

10、第二单元重点热点难点梳理第二单元重点热点难点梳理 第六课：天然材料和人造材料第六课：天然材料和人造材料 一知识点一知识点 1像石油木头棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料。 2不能从大自然直接得到，而是由天然材料经过加工或合成制成的材料。

11、6 天然材料和人造材料天然材料和人造材料 一填空题一填空题 1.直接来自大自然的材料属于 材料。 2.通过加工处理天然材料或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料属于 材料。 3. 与其他矿物质反应制成玻璃。 4.衣服标签上标明面料成分:。

12、第二单元材料第二单元材料 一填空题一填空题 每空每空3 3分分, ,共共5454分分 1.像石油木头棉花这样直接来自 的材料是天然材料。我们生活中常用的玻璃,是由天然材料经过 制成的。 2.塑料透气性较 ,棉线透气性 。塑料 ,在生产过程中。

13、浮与沉,冀教版三年级上册,北舁八一中心小学 李润生,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉?,写一写,我能说我能听：,我能用各种方法描述我们的观察发现。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。,改变物体的沉浮,请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?,让瓶子沉下去的方法： 灌水、装石子、捆上重物、。

14、 第二单元第二单元 材料材料 6.6.天然材料和人造材料天然材料和人造材料 教材简析 本课是在低年级学生认识常见的材料之后，为进一步引领学生区分天然材料和人造材料而设计的。活动 1区分天然材料和人造材料目的是帮助学生认识区分天然材料和人造材。

15、浮力,教学目标,1.知道在水中的物体都要受到水的浮力作用。 2.会用测力计测量并算出物体在水中受到的浮力大小。,活动1：思考,它们为什么能浮在水面上？,曹冲称象,竹筏,浮标,活动1：总结,水面上浮着的物体都受到水的浮力。,活动1：发散,在水中下沉的物体有没有受到水的浮力呢？,猜想,1.在水中下沉的物体没有受到水的浮力。 2.在水中下沉的物体受到水的浮力。,活动2：制定方案检验猜想,借助测力计对物体拉力的测量检验水中物体是否受到浮力作用。,活动2：进行实验,（1）用测力计测量一块橡皮泥，并记录。 （2）把橡皮泥放在水面上，观察测力。

16、15 建筑中的材料 小小建筑师 一、新课导入 房屋 车站 哪些材料是人工材料？哪些材料是合成材料？ 二、科学实践 1.这些材料分别是用什么材料建造的？ 木屋 石桥 区分人工材料和天然材料 二、科学实践 1.这些材料分别是用什么材料建造的？ 草屋 砖房 区分人工材料和天然材料 二、科学实践 1.这些材料分别是用什么材料建造的？ 铁塔 玻璃房 区分。

17、第一单元第一单元 小小建筑师小小建筑师 3.3.选择材料选择材料 计划组织 什么样的材料才能达到小狗房子的建造要求呢怎样才能选出合适的材料 计划组织 我们应该选择牢固防水的材料。我们可以去建材市场看看。 我们先初选一些材料，然后再进一步比较。

18、测量质量 苹果、香蕉、桔子、水它们都是有质量的 。 比一比，哪个重一些？为什么？ 比一比，哪个重一些？ 想一想，怎样比较它们的轻重？ 测量物体质量的工具是天平. 天平主要部分的名称 天平主要部分的名称和作用: 秤盘（左盘放被称物体,右盘放砝码）、横 梁、平衡螺母（用来调横梁平衡）、指针、分 度盘（指针指在分度盘中线处时,或指针在中线 附近小幅摆动,两边偏离中线的幅度相等时，天 平平衡）、标尺、。

19、8 服装材料服装材料 一填空题一填空题 1.常见的纺织材料有 。 2.我们可以通过查看衣服的 观察纤维的 触摸衣服的 等方法来识别服装材料。 3.人们从事不同的工作参加不同的活动会穿 的服装。 4.棉布衫和橡胶雨衣相比,棉布衫的 强;橡胶雨。

20、服装材料 一、新课导入一、新课导入 人们根据不同的场景，或不同工作性质，会穿不同材料的服装。 思考：思考： 你还认识你还认识哪些服装材料？不同的服装材料有什么性能哪些服装材料？不同的服装材料有什么性能？ 二、认识服装材料二、认识服装材料 观察我们穿的服装，它们是由什么材料制成的？ 我们可以通过查 看衣服的标签 、观察纤维 的孔 隙、触摸衣服的表面等方法来识别 服装材料。 准备棉布衫和橡胶雨衣各。