冀教版数学四年级上第9单元探索乐园植树问题教学课件

1、,画 角,冀教版小学数学四年级,1、经历用量角器、三角板画角并交流画角方法的过程。 2、会用量角器画指定度数的角；会用三角板画30、45、60、90的角。 3、激发学生画角的兴趣，培养认真、细心的良好品质。,教学目标,怎样画一个60的角？,可以用三角尺画,画一个40的角。,（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合、0刻度线和射线重合。,（2）在量角器40刻度线的位置画一个点。,40,（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。,归纳总结,用量角器画指定度数的角的方法：先画出一条射线，使量角器的中心点与射线的端。

2、,冀教版小学数学四年级,认识计算器,1.经历认识计算器，并用计算器进行计算的过程。 2.掌握用计算器计算的操作步骤，会用计算器进行计算。 3.对用计算器计算充满兴趣，体验计算器计算方便、快捷、准确的特点。,教学目标,计 算 器,探究新知,1.说一说你对计算器有哪些了解？,2.计算器该怎么使用呢？,计 算 器,探究新知,电子计算器（electronic calculator，简称计算器）具有运算快、操作简便、体积小等特点。,探究新知,显示屏,开关键,数字键,运算符号键,小数点键,等号键,存储运算键,探究新知,用计算器计算50401073。,按开关键,操作步骤,屏幕。

3、,冀教版小学数学四年级,平 行 线,1.结合生活情境，经历了解两条直线平行以及画平行线的过程。 2.了解平面上两条直线的平行关系；知道平行线之间所有垂线的长度都相等。 3.对周围环境中与平行线有关的事物有好奇心，在尝试用自己的方法画平行线的活动中，获得成功的体验。,教学目标,探究新知,探究新知,观察这幅图，你发现了什么？,探究新知,观察这幅图，你发现了什么？,40cm,40cm,房顶线和画框的边线可以看做一组平行线。,探究新知,观察下面每组中的两条直线。,两条直线向两个方向无线延伸，会出现什么结果？,探究新知,观察下面每组中的两。

4、,整理与复习,冀教版数学四年级上册第二单元,1、经历对本单元知识与技能复习、整理和巩固提高的过程。 2、能熟练的笔算除数是两位数的除法和连除运算，能运用商不变的性质进行简便运算，能解决简单问题。 3、培养回顾总结的良好习惯，提高计算能力，树立学好数学的信心。,教学目标,1.先判断下面各题的商是几位数，再计算。,82836 54684,42525 27572,92045 40658,1.怎样计算除数是两位数的除法？,2.怎样验算没有余数的除法？有余数的呢？,2.根据下面的谈话信息，提出问题，并解答。,3.虹光宾馆购进100条毛巾，每条8元。如果用这些钱购买下面。

5、,分解质因数,1、经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的过程。 2、了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数分解质因数。 3、在自己写算式、尝试分解质因数的学习活动中，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。,教学目标,60230,60415,60512,60345,60160,60320,60255,60610,把60写出几个因数相乘的形式。,想一想还可以怎么写？,2、3、2、5这几个因数都是质数，都叫做60的质因数。,把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。,把35、42、54分解质因数。,35,5,7,3557,42,6,7,42237,2,3,54,6,9,542333,2,3,3,3,。

6、,冀教版小学数学四年级,求近似数,1.利用我国部分少数民族人口的统计数据，经历把较大数改写成以“万”为单位的近似数的过程。 2.理解“四舍五入法”的意义，会用“四舍五入法”把一个精确数改写成以“万”为单位的近似数。 3.了解近似数在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。,教学目标,情境创设,1. 你们知道我国有多少个民族吗？,3. 哪个民族的认数是最多的？,2. 除汉族外，你知道其他民族称为什么吗？,4. 你知道为什么这些民族称为少数民族吗？,探究新知,下面是2010年我国第六次全国人口普查公布的部分少数民族的人口。,图。

7、,商不变规律,冀教版数学四年级上册第二单元,1、在观察、讨论等数学活动中，经历探索、归纳商不变规律的过程。 2、理解商不变的规律，会运用商不变的规律进行简便计算。 3、积极参与数学活动，体验探索数学规律的过程，获得初步的数学活动经验。,教学目标,观察下面每组中几个算式的被除数、除数和商。,（1）623 （2）800402060203 4002020120403 2001020240803 80420,你发现了什么？,（1）6 2 360 20 3120 40 3 240 80 3,10,10,不变（被除数和除数同时乘10）,2,。

8、,自 然 数,1、结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2、了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。 3、感受数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。,教学目标,猜谜语,青石板，青又青， 青石板上挂银灯。 不知银灯有多少， 数来数去数不清。,像1、2、3、4、5、6、7这样一个一个的数，都是自然数。,1.什么时候看不见星星呢？,2.一颗星星也看不见，用什么数字表示呢？,一颗星星也看不见，用0表示，0也是自然数。,生活中有哪些用自然数表示的事物？,自然数可以用直线上。

9、,冀教版小学数学四年级,用平均数解决实际问题,1.结合具体实例，经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及讨论平均数意义的过程。 2.进一步体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 3.在估计平均身高、用平均数描述具体事物的过程中，发展数感，体会数学与日常生活的密切联系。,教学目标,情境创设,同学们，你们喜欢打篮球吗？ 说一说你知道打篮球都有哪些规则吗？,探究新知,某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队部分队员的身高和体重如下：,探究新知,读上面的统计表，你了解到哪些信息？,探究新知,。

10、,冀教版小学数学四年级,认 识 垂 线,1.结合具体事例，经历了解两条直线相交（包括垂直）关系的过程。 2.知道平面上两条直线相交成四个角，有一个交点；了解两条直线相互垂直的含义，认识垂线和点到直线的距离。 3.积极参与数学活动，获得积极的学习体验。,教学目标,探究新知,观察下面的三幅图，你发现了什么？,交点,探究新知,两条直线相交成几个角，有几个交点？,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,两条直线相交成4个角，只有1个交点。,探究新知,观察两条直线相交成的角，你想到了什么问题？,探究新知,垂足,两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互。

11、,参观植物园,冀教版数学四年级上册第三单元,1、结合参观植物园的内容，经历小组合作、根据现实情况制订租车方案和参观路线的过程。 2、能与同学合作制订合理的租车方案和参观路线，能表达制订方案及路线的思考过程和结果。 3、丰富学生的生活经验，使学生认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，获得初步的数学活动经验。,教学目标,从图中你发现了什么信息？,学校组织150名师生参观植物园。,制定租车方案。,算一算：租哪种车便宜一些？,小组合作，制定两种租车方案，算一算各需要多少元钱。,交流一下大家制定的方案。,都选用48座的车。

12、,倍 数,1、在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。 2、知道倍数的含义；在1100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验。,教学目标,皮帽价钱是布帽价钱的几倍？,90185,答：皮帽价钱是布帽价钱的5倍。,90185没有余数，就说90是18的倍数。,90185没有余数，也可以说90是18的5倍。,（1）,123=,408=,31515=,（2）,113=,438=,63715=,计算下面两组题。,4,5,21,32,53,427,第一组算式中，谁是谁的倍数？,在1 50的自然数中，分别找出4和6的。

13、连 除,冀教版数学四年级上册第二单元,1、经历用自己的方法解决问题，将分步计算改写成连除算式的过程。 2、结合具体事例，理解连除的运算顺序，会正确进行连除运算。 3、在自主解决问题的活动中，获得成功的体验，感受算法多样化。,教学目标,王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。,观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？,王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。,方法一,4487,64（千克）,644,16（千克）,王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。,方法二,4484,112（千克）,1127,16（千克）,想一想我们可以把方法一和方。

14、,解决问题课时1,冀教版数学四年级上册第三单元,1、结合具体事例，经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。 2、知道乘除混合运算的顺序，能正确进行运算，能解答乘除两步计算的简单问题。 3、了解分析问题和解决问题的基本方法，能说明每一步计算结果的实际意义。,教学目标,742（3419）,74253,14,67234,2244,56,观察上图，说一说你了解到什么数学信息？,白塔村计划修一条水渠，如果每天修8米，90天就能修完。照第一天的进度计算，多少天能修完？,说一说,先算什么，再算什么？,白塔村计划修一条水渠，如果每天修8米，90天就能修完。。

15、,解决问题课时2,冀教版数学四年级上册第三单元,1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题并尝试把分步算式改写成带小括号的乘除混合运算的过程。 2、知道带小括号的乘除混合运算的运算顺序，能正确进行运算，能解答乘除混合两步计算的简单问题。 3、知道同一个问题可以用不同的方法解答，获得自主解决问题的成功体验。,教学目标,某公司买了3箱公文白，每箱有12个。,观察上图，说一说你了解到什么数学信息？,某公司买了3箱公文白，每箱有12个。,先算每箱多少元，再算每个多少元。,7203240（元）,2401220（元）,方法一,某公司买了3箱公文。

16、,冀教版小学数学四年级,用计算器探索规律,1.经历用计算器计算、探索并发现特殊数学运算规律的过程。 2.会用计算器探索并发现一些特殊运算的规律，能进行有条理的思考和归纳推理。 3.感受数学知识的奥秘，激发用计算器探索数学规律的兴趣和愿望。,教学目标,情境创设,哥德巴赫猜想,1742年，德国数学家哥德巴赫提出了这样的猜想：任何大于2的偶数，都可以用两个质数的和表示。如，422,633,835,1431177等。人们对大于4、小于330000000的偶数进行了检验，结果表明这个猜想是正确的。 但是，这个猜想对于大于2的任意偶数都正确吗？这需要得到科。

17、,冀教版小学数学四年级,知识与技能,巩固应用,475475950（ml）,3053915（ml）,答：男孩喝得多。,巩固应用,48000千克,5万千克,14000种,1万种,巩固应用,10万,140亿,巩固应用,450,32,480,8,720,17,8,3,6,巩固应用,25,21,12,5,11,13,巩固应用,96012,80,84565,13,4712,564,70226,27,巩固应用,10吨10000千克,250205000（克）5千克,1000052000（箱）,答：每天加工的鲜牛奶可装2000箱。,巩固应用,1亿人一天可以节约1000吨粮食。,巩固应用,10005200（车）,答：可以装200车。,巩固应用,1000吨100000千克,10000002005000（人）,答：这些粮食大约可供50。

18、,冀教版小学数学四年级,探 索 规 律,1.经历数线段、交流数的方法、发现规律以及应用规律的过程。 2.能发现线段上的点数与线段条数之间的关系，了解数线段、数图形的一般规律和方法。 3.在总结数线段的规律、用规律进行推算的过程中，发展初步的归纳和推理能力。,教学目标,探究新知,（1）数一数一共有多少条线段。,探究新知,（1）数一数一共有多少条线段。,答：一共有6条线段。,探究新知,（1）数一数一共有多少条线段。,答：一共有6条线段。,探究新知,（2）数一数，照样子完成下表。你发现了什么规律？,1,213,432110,探究新知,规律：线段上。

19、,冀教版小学数学三年级,问题与思考,巩固应用,红红家的门牌号是：131602。,聪聪家的门牌号是：094103。,巩固应用,巩固应用,A：8；B：2；C：3；D：5；E：4；F：9；G：7；H：1,电话号码是：82354971,巩固应用,任意偶数相乘，积是偶数。,任意奇数相乘，积是奇数。,任意奇数和偶数相乘，积是偶数。,巩固应用,8,10,12,14,16,12,15,18,21,24,8,12,16,20,24,28,32,10,15,20,25,30,35,40,12,18,24,30,36,42,48,14,21,28,35,42,49,56,16,24,32,40,48,56,64,巩固应用,2（18030）275,答：2的度数是75。,巩固应用,椅子：（780620）280（元）,餐桌：6208。

20、,冀教版小学数学四年级,植 树 问 题,1.结合具体事例，经历分析问题、解答问题、总结解答植树问题一般方法的过程。 2.了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似的简单问题。 3.在用植树问题的思路和方法解答其他问题的过程中，获得成功的体验，感受数学与生活的密切系。,教学目标,探究新知,学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。,说一说都有哪些种树方式？,探究新知,学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。,5米,5米,5米,5米,5米,5米,5米,5米,两头都种树，种树的棵树比间隔数多1。,（1）两头都种树，需要准备多少棵。