冀教版数学一年级上第3单元认识图形教学课件

1、,连 加,冀教版数学一年级上册第八单元,教学目标,1、结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。 2、能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。 3、了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。,9+5= 9+3= 8+5= 7+6= 9+4= 8+4= 6+9= 9+2= 7+5=,14,12,13,13,13,12,15,11,12,一共有多少只鹿？,像357这样，是3个或3个以上的数相加的加法算式就是连加。,3,5,7,15,8, ,归纳总结,1、3个或3个以上的数连续相加就是连加。 2、计算连加算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第。

2、10的加减法,冀教版数学一年级上册第五单元,看图说一说。,一共有几只猴子？,2只棕猴加8只黄猴,2810,地上4只加树上6只,4610,算一算。,3 7,7 3,10 3,10 7,10,10,7,3,9 1 ,1 9 ,10 1 ,10 9 ,10,10,9,1,8 2 ,2 ,10 2 ,10 ,10,8,8,10,8,2,7 3 , ,10 3 , ,10,7,7,10,7,3,3,10,6 , ,10 , ,10,6,6,10,6,4,4,10,4,4,5 5 ,10 5 ,10,5,8 2 ,2 8 ,9 1 ,1 9 ,10 2 ,10 8 ,10 1 ,10 9 ,4 6 ,6。

3、,1120各数的组成,冀教版数学一年级上册第七单元,教学目标,1、在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经历认识“10个一是一十”的过程。 2、知道1120各数的组成，会用计数器表示1120各数。 3、摆小棒的活动中，体验把10个一看成十的意义，获得愉快的学习体验。,用小棒表示数。,数出13根小棒摆在桌子上。,怎样做让别人一看就知道是13根？,这一捆小棒有几根？,10个一,1个十,10个一是一十,认识计数器及数位。,用计数器表示数。,十位 个位,1,4,1,2,3,1,1,1,十位上1个珠表示1个十，个位上1个珠表示1个一。,试一试,（ ）个十和（ ）个一,十位 个。

4、,10以内数的顺序,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中，了解10以内数的排列规律。 2、在给大小不同的球排队编号的活动中，学会用10以内的数表示事物的顺序。 3、感受数学与生活的联系，初步体会用数字描述事物的作用。,观察110各数，你发现了什么规律？,把 放进去，应该摆在哪儿呢？,课堂应用,把1-9按从大到小的顺序排列。,1.读出直尺上的数。,2.没有标号的是第几节车厢？标上号码。,3.按杯中果汁的多少编号。,4.在里填上合适的数。,。

5、,冀教版数学一年级上册,知识与技能,1.下面哪些事物可以用数来表示？,2.数一数。,（1）,17,（2）,19,3.在空格里填上合适的数。,6,9,12,16,20,17,13,8,4,5,7,8,10,11,13,14,15,17,18,19,19,18,16,15,14,12,11,10,9,7,6,5,4.看图写数。,17,14,13,5.填一填。,（1）16里面有（ ）个十和 （ ）个一。,（2）14里面有1个（ ）和4 个（ ）。,1,6,十,一,6.填一填。,（1）从左数，黑珠是第（ ）颗珠子。,（2）从右数，给第14颗珠子图上红色。,17,7.在里填上、或。,8.看图填空。,少,多,9.算一算。（1）,8,8,13,15,8,13,14,8,15,13,16,9,（2）,4,3,8,18。

6、,分类,冀教版数学一年级上册第六单元,教学目标,1、经历按自己选定的标准对立体图形进行分类的过程。 2、能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并说明分类标准的理由。 3、初步学习从不同角度观察和思考问题，感受分类与分类标准的关系。,观察下图，说一说都有哪些立体图形。,分一分。,上面的物体可以按怎样的标准分类？,按颜色分：,按大小分：,按形状分：,总结,1.确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同的属性的过程，事物之间有几个不同属性，就有几个分类标准。 2.分类的标准不同，分类的结果也不同。,我会整理自己的书桌了,我能帮妈妈。

7、,认识旋转,冀教版数学三年级上册第三单元,1、结合实例，经历感受、认识旋转现象的过程。 2、能辨认并从现实生活中找出旋转现象。 3、对现实生活中的旋转现象有好奇心，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。,教学目标,同学们，你们去过游乐园吗？谁能说一说自己都玩过哪些游乐项目？,游乐园。,观察情景图，说一说这些都是什么游乐项目？,游乐园。,说一说它们都是怎样运动的？,像旋转木马、摩天轮、风车的运动，这些运动现象都是旋转。,观察上图，说一说物体的运动是不是旋转？,旋转：,物体绕着某一固定的点或轴转动，这种运动现象叫。

8、,认识平移,冀教版数学三年级上册第三单元,1、结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。 2、能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。 3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。,教学目标,同学们，你们玩过滑沙吗？谁能说一说自己的经历和体会？,滑沙场。,观察情景图，说一说你从图中看到了什么？,滑沙场。,说一说缆车的运动、滑沙的运动有什么特点？,滑沙板从上向下运动，缆车从下向上或从上向下运动，这些运动现象都是沿着直线运动的，这些运动现象都是平移。,观察上图，说一说物体都是怎样平移的。

9、,比 多 少,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、通过做游戏，体验“多”“少”和“同样多”的含义。 2、能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 3、激发学生参与数学活动的兴趣，体验游戏中学数学的乐趣。,布娃娃和米老鼠同样多,小猫比机器人少,比一比,比一比，哪个多？,比一比，哪个多？,1.摆花片。,2.小朋友与帽子哪个多？,3.哪种水果最多？哪种水果最少？,。

10、,1-5的认识,教学目标 1. 使同学们会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读15各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操作能力。,数一数,1,2,2,2,3,3,3,4,4,4,5,5,5,先把田字格中虚线的数字描一描，然后在空白的田字格里写一写。,跳3下。,拍4下手。,互相说一说，你来表演。,涂一涂,智慧城堡,加油啊！,1.写数,2.连一连,3 4 2 5,3.看数涂色,3 4 5,4.写出 上的数,总结：通过本节课的学习，同学们学会1-5各数了吗？,。

11、,认识10,故事,在数学王国里，数字9知道它是最大的，可骄傲了，它对18各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？,1.想一想生活中哪些地方有10？,2.观察图中铅笔，哪支长？,10比9多1。,3.在9个小立方体的上面再摆放（ ）个是10个。,1,4. 10本书1捆，1捆书有10本。,1捆,5. 10根1捆，1捆有10根。,数一数下面的跳舞的小熊,数一数一共有几种水果。,十位 个位,10个一是1个十。

12、,认识0,5只小鸟,看一看，数一数。,3只小鸟,1只小鸟,电线上一个小鸟也没有了，用什么数表示？,1.说一说电线上小鸟的数量的变化情况。,2.地上的蘑菇原来有个 ，最后一个也没有了，用0表示。,0,0,1.写一写。,2.想一想，填一填。,0,2,3.写出套种的个数。,2,0,0,1,2,3,4.摘了几个，还剩几个？,5.想一想，填一填。,6.看一看，填一填。,。

13、认识15各数,看一看图中都有谁？它们在做什么？,在图中，1可以表示什么？,1还可以表示什么？,1,在图中，2可以表示什么？,2还可以表示什么？,2,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,3,4,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,5,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,1、2、3、4、5可以分别表示生活中的哪些事物呢？,说一说,5,3,4,写一写,1.数一数，说一说。,2,3,4,1,4,5,2.看图说话。,3.,4.看数画 。,通过今天的学习你收获了什么？,。

14、 第第 3 单元单元 认识图形认识图形 一、单选题一、单选题 1._是圆柱. ( ) A. B. C. D. 2.下面图形，最容易稳定立住的图形是( )。 A. B. C. 3.判断哪个是正方体（ ） A. B. 4.图是一个平面纸板图，下面有几个立体图形，其中有一个是纸板折合而成的，请。

15、,冀教版数学一年级上册第二单元,10的认识,教学目标,1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。,看图讲故事。,数一数。,想一想，你能说出10还可以表示什么吗？,1.摆出10个花片。,2.数出10根小棒，捆成一捆。,一捆是几根？,10的书写,1.数一数各有多少。,2.从1数到10。,。

16、,第 2 课时 认识图形（1）,第 三 单元 分一分 认识图形,和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西?,猜 一 猜,你能把这些物品按照他们的形状分成几类吗？,分一分,长方体,正方体,圆柱,球,长长的，方方的,有个尖尖的角,有个面,长方体,生活中的长方体,方方正正的,有个尖尖的角,有个面,每个面都一样大,正方体,生活中的正方体,长长的，圆圆的,从上到下，粗细相同,上下两个面都是圆形,圆柱体,生活中的圆柱体,圆圆的,球,生活中的球,说说下列物体的形状,长方体的家,正方体的家,圆柱的家,球的家,你可以送我们回家吗?,物体分类,长方体,圆柱体,正方体,。

17、,认识 ,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、经历把“同样多”“多”“少”等语言抽象为数学符号的过程。 2、了解、等数学符号的含义，会用这些符号表示9 以内两个数的大小。 3、在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。,比一比,4 4,等号,4 3,大于号,3 4,小于号,读作：4等于4。,读作：4大于3。,读作：3小于4。,5,5,4,1,3,2,4,2,5,4,3,4,3,4,3,3,3,3,1.写一写。,5,7,7,8,6,6,多,少,。

18、,第 3 课时 认识图形（2）,第 三 单元 分一分 认识图形,做一做，说一说。,摸一摸，说一说。,滚一滚,试一试,试一试,试一试,试一试,试一试,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。,四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。,圆圆的，在平地上能自由滚动。,四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。,说一说,连一连,你连对了吗？,找一找,2.把不是正方体的物体挑出来，画上“”。,1.把不是长方体的物体挑出来，画上“”。,按要求涂色，再填空。,把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱涂成蓝色，。

19、,第 六 单元 认识图形,你知道哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正方形的吗？,国旗是长 方形的。,手帕是正 方形的。,还有呢？,邮票是长方形的，黑板也是长方形的。,观察正方体和长方体的表面。,说一说： 1、正方体有几个面，都是什么形状的？ 2、长方体有几个面，都是什么形状的？,你是怎么知道的？,正方体有6个面，每个面都是正方形。长方体有6个面，各是长方形的。,这些是长方形。,长方形,这几个是正方形。,正方形,这几个是三角形。,三角形,这几个是圆。,圆,哪些物品的面是三角形的，哪些物品的面是圆的？,红领巾是三 角形的。,圆。

20、,认识物体,教学目标 1经历直观认识简单几何形体的过程，能辨认长方体、正方体、圆柱和圆等立体图形，知道它们的名称。 2经历观察、操作等实践活动，在合作与交流的过程中，获得积极的经验，感受数学活动的乐趣。 3. 培养学生的观察、操作能力。,长方体、正方体、圆柱、球,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细， 两头是圆的，平平的；,球,：是圆圆的。,( )个,( )个,( )个,4,1,2,( )个,4,有（ ）个,（ ）个,（ ）个,6,4,（ ）个,6,动手设计,。