冀教版一年级上册期末

1、读一读，写一写,单,居,招,呼,快,乐,dn,j,zho,h,kui,l,读一读,只有 鸟窝 孤单 种树 都有邻居 招呼 安静 快乐,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。为什么树和喜鹊都很孤单呢,想一想,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,为什么树和喜鹊有了邻居,想一想,每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。,为什么树和喜鹊都很快乐,。

2、1.借助拼音自由读课文，边读边圈出含有本课会认字的词语,2.同桌互相认读画出来的词语，互相纠正错音,鸣叫,一声声,笑盈盈,绿蒙蒙,草青青,笑盈盈,( ) ( ) ( ),绿油油,软绵绵,亮晶晶,照样子，说一说,人多力量大,鸣,声,盈,蒙,草,盈,蒙,鸣,草,声。

3、边读边想：,诗歌中一共有几句话？分别讲了哪些事物？,诗歌中有四句话。分别写了：山谷的泉水春天的花蜜天上的星星老师的话语,9 老师的话语 山谷的泉水， 一点一点清清的。 春天的花蜜， 一滴一滴甜甜的。天上的星星， 一颗一颗亮亮的。 老师的话语， 一句一句暖暖的。春天的花蜜 秋天的（ ）天上的星星 地上的（ ）老师的话语 爸爸的（ ）妈妈的（ ）,果实,大树,关爱,关怀,的花星。

4、自读课文小提示：,一、用自己喜欢的方式读课文，要把字音读准确、把句子读通顺； 二、把不认识的字圈出来，借助拼音多读一读； 三、边读课文边标出自然段。,真好,地球,半空,松鼠,小虾,兔子,小狗,让座,树杈,池塘,泥洞,鼹鼠,7.地球妈妈地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家。。

5、河水和小船,小船躺在河的怀里， 慢慢地游。 河水紧抱着小船， 妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。,妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。 妈妈，妈妈， 我们也是好朋友。。

6、树 和 喜 鹊,读课文,先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。打开书到78页读课文。开始： 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。开始：树和喜鹊,从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑了，又唧唧喳喳地一起飞。

7、春天的花蜜， 一滴一滴甜甜的。天上的星星， 一颗一颗亮亮的。老师的话语， 一句一句暖暖的。请你想一想,课文写了哪些美好的事物？最喜欢哪一种？为什么？,用“老师的话语”作为题目，合适吗？山谷的泉水， 一点一点清清的。 春天的花蜜， 一滴一滴甜甜的。天上的星星， 一颗一颗亮亮的。 老师的话语， 一句一句暖暖的。。

8、心里的世界,看到鲜花、小草，你想到了什么？看到一棵小草， 我想到了草原。 看到一朵鲜花， 我想到了果园。看到一朵浪花， 我想到了大海。 看到一缕阳光， 我想到了蓝天。,看到眼前这小小的世界， 我想得很远很远, 我要去拥抱草原、大海、果园， 还有那晴朗的蓝天！,心里的世界,我会读,一棵小草 草原 鲜花 果园 浪花 大海 蓝天 很远 拥抱 晴朗。

9、冀教版一年级下册科学全册教案第一单元第1课 认识水【教学目标】1能用多种感官观察水的特征2能用简单的词语描述水的特征3能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流4能对本课的学习进行反思与评价【教学重难点】重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别课时安排：一课时课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋【教学过程】教学环节1、 导入：师：大家都在哪些地方见过水？二、打开书，观察图片师：还哪些地方的水同学们没有说到的？思考水有什么特点。

10、一 起 歌,男孩子，女孩子，手和手，拉一起。大孩子，小孩子，脸和脸，贴一起。白孩子，黑孩子，头和头，靠一起。全世界，小孩子，心和心，连一起。这首儿歌有几句话？通过儿歌你明白了什么？能说说“白孩子，黑孩子”指的是什么吗？你能找出儿歌中的反义词吗？,男孩子，女孩子， 手和手，拉一起。,大孩子，小孩子， 脸和脸，贴一起。。

11、2020 年秋冀教版一年级数学上册教学计划年秋冀教版一年级数学上册教学计划 一、教材分析：一、教材分析： 本册教课书共安排了十个单元， “数与代数” 、 “空间与图形” 、 “统计与 概率” 、 “实践活动”四个领域的单元安排和主要内容如下： ( (一一) )数与代数（共七个单元）数与代数（共七个单元） 第一单元走进数学 创设师生、生生交往的情境和空间，帮助学生适应学校生活感知数学就在 身边，就在。

12、学习提示：,1. 圈出本课生字新词，借助拼音多读几 遍，读到自己满意为止。 2. 把自己认为难认的生词读给同桌听一 听，并说说自己是怎样记住它的。 3. 把课文读正确，读通顺。春天,夏 ,秋 ,冬 天,m,爷爷,爸爸,姐姐,妈妈,哥哥,形声字记忆。如：哪表示疑问语气的词语，所以是“口字旁”。篮古代的篮子是用竹子编制成的。

13、义务教育课程标准实验教科书,(一年级 上册),冀教版小学语文,13,哪儿去了,er,q,le,学习提示：,圈出本课生字新词，借助拼音多读几遍，把课文读正确，读通顺，读到自己满意为止。,我会读,春娃娃的花篮哪儿去了？夏哥哥的绿叶遮住了。夏哥哥的绿叶哪儿去了？ 秋姐姐借去做地毯了。秋姐姐的地毯哪儿去了？冬爷爷的白被子盖住了。冬爷爷的白被子哪儿去了？ 盛到春娃娃的花篮里了。,我会读,思考：四季是怎样变化的？,给你留下什么样的印象？,春娃娃的花篮哪儿去了？,夏哥哥的绿叶遮住了。,夏哥哥的绿叶哪儿去了？,秋姐姐借去做地毯了。,秋姐姐的。

14、3.江南 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。3.江南 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。。

15、第一单元：比较第一单元：比较 单元教材分析单元教材分析 单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课 程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解 比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些” “高矮” “长短” “大小”和“轻重”等。教学中， 要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生。

16、认字与学拼音1、一、教学目标：1、阅读家，在反复诵读的过程中认识“家，爸、妈、一、个”五个字，记忆字母。2、学习单韵母“”,认识字形，会读、会写；会读带四声的 。充分利用书中图画、挂图、卡片、 、游戏等手段服务教学。3、学习四声的读法4、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。5、激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。二、教学过程：教 学 过 程 学情预设 应对策略 修改补记一、谈话导入：同学们，从今天起我们要学习汉语拼音啦。汉语拼音的用处可大了！能帮我们识。

17、认识植物,这些植物有什么特点？,观察植物的叶子,不同的叶子形状 荷花 银杏 松树,观察植物的叶子,不同的叶子形状 柳树 吊篮 三叶草,观察植物的叶子,不同的叶子形状,向日葵,喇叭花,槐树,观察植物的叶子,不同的叶子颜色,枫树叶,紫苏叶,观察植物的花,不同植物的花（颜色和形状）,鸡冠花,茄子花,观察植物的花,不同植物的花（颜色和形状） 向日葵 牵牛花,闻气味 辨植物,注意：闻植物气味时要保持一定的距离哦！,我们可以通过颜色、形状、气味等辨认植物。,下列植物有哪些不同,除了颜色、形状、气味 它们还有哪些不同？,。

18、一年级上期末检测卷一、想一想,填一填。(15分)1. 看图写数。2. 18里面有()个十和()个一;20里面有()个十。3. 一共有()颗星,从左起第()颗星是红色的。4. 一只蚂蚁有6只脚,两只蚂蚁有()只脚。5. 苹果比梨多()个,桃比苹果少()个,梨比桃多()个;去掉()个苹果,苹果和梨同样多。6. 同学们做操,小红前面有8个同学,后面有4个同学,这一队一共有()个同学。二、按要求做一做。(9分)1. (3分)(1)把上图中不同类的画掉。(2)把最右边的3个圈出来;从左边数,在第3个物体的下面画“”。2. 比一比,猜一猜。(6分) (1)小动物们要到小猫家玩,谁走的路最短?在里画“。

19、第一学期期末教学质量检测一年级数学试卷监考老师请注意：读一题，做一题，每题读三遍。一、比一比。 （1、2 题各 2 分 ，3 题 4 分，共 8 分）（ ） （ ） （ ） （ ）二、填一填。 （1 题 4 分，2、3、4、5 题各 2 分，6 题 3 分，共 15 分）1、 上面共有（ ）颗星。把左边的 4 颗圈起来， 是从右数第（ ）颗，把从左数第 12 颗涂上颜色。2、17 里面有（ ）个一和（ ）个十。3、877 （ ） 。4、根据 68 写两个减法算式： 1、比大小，在大的下面（ ）内画“” 。2、比高矮，在矮的下面（ ）内画“” 。（ ）（ ）（ ）（ ）3、比轻重，在。