冀教版语文六年级上第16课世界儿童和平条约第2课时课件

1、第二课时,卜算子咏梅 读陆游咏梅词，反其意而用之 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（qio）。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在 丛中笑。,词牌名,题目,上阙,下阙,1.会写“俏”字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。 3.感悟毛泽东主席的革命乐观主义精神和谦逊的作风（重点）；从梅花的高贵品格中受到人生观、价值观的感染和熏陶（难点）。,毛泽东：（1893-1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家。 主要作品：七律长征清平乐六盘山沁园春雪等。,俏,“亻”的。

2、为“我不能”举行葬礼,15,1.体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。（重点） 2.通过品读文本，联系生活实际树立自信、乐观的生活态度，积极应对生活中的种种挑战。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,所有的学生都埋头在纸上写着什么。,思考：如何理解“埋头”这个词语？,“埋头”一词是对学生动作的描写，这一描写表现了学生对写“我不能”的内容极有兴趣，也从侧面反映了唐娜老师能根据学生的心理灵活地设计教。

3、我的伯父鲁迅先生,10,1.理解文中含义深刻的句子，感受鲁迅先生的高尚品质。（重点） 2.学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。 （难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？,思考：这句话有什么作用？,问句的运用，设下悬念，为后面写鲁迅先生的几件小事埋下了伏笔。,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,思考（重点）：这里运用了。

4、心的翅膀,11,1.使用联系上下文及借助词典的方法理解词语的意思。（重点） 2.激发想象力，懂得珍视想象力的美妙和重要。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,把这个故事的开头说给我的同事听。他想了想说：“狐狸只好抓紧夜里有限的时间，提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。” 理解（重点）：“我的同事”凭借多年的经验，把故事的结尾当作一道应用题解答掉了。这就像一只鸡在自己狭小的经验世界里扑翅膀一。

5、,1.联系生活实际，运用采访的方式了解父母对人生三愿的感悟。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,一读：读课文，弄清课文主要讲了一件什么事。,二思：如何理解儿子的采访和作文成绩比班上的模范生还高？,三悟：课文表达了作者怎样的思想感情？,核心问题：爸爸的三个愿望分别是什么？想一想爸爸为什么会有这样的愿望。,关键词：,愿望,共有六个问题，有一大半是资料性的，在哪里工作、负责哪方面的事等等，。

6、,1.凭借课文的语言材料，了解安塞腰鼓独特的魅力； （重点） 2.感受黄土高原后生粗犷、豪迈、奔放的性格。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,这个时候为什么会是“静”的？,这里的“静”是鼓手们在积攒着力量，期待着爆发，等待着展示。这是激战前的沉寂，是对一场疾风骤雨似的腰鼓舞上演前的期待。,看！,如何理解这个段落。

7、相 片,17,1.朗读课文，了解文中所提到的相片的来历和书信的主要内容，感受老百姓对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求。（重点） 2.学习用简洁的对话来展开情节、刻画人物性格的写作方法。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,这是因为她们觉得只有这样，才真正完全地表达了她们的心意。,思考：“这样”是指什么？为什么只有这样才真正完全地表达了她们的心意？,“这样”是指用她们自己制作的信封信纸。。

8、,同学们，你们知道吗，1986年是国际和平年，在这一年的9月25日，世界各国的儿童代表在美国的纽约市共同签署了一份世界儿童和平条约。其中，我国河北省石家庄是二中的刘玉玲同学是中国儿童的代表，她代表中国儿童在世界儿童和平条约上签了字。你们想知道这份条约的具体内容吗？现在就让我们到课文中寻找答案吧！,世界儿童和平条约,16,1.掌握“憎”“虹”这两个生字和本课的新词，能联系实际理解课文中含义较深刻的句子。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。,憎,左窄右宽。左部的两点左低右高。,zng,虹,“虫”中竖的起笔略高；“工。

9、世界儿童和平条约,16,1.通过多种形式的朗读、讨论交流，理解诗歌内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。（重点） 2.激发从小维护世界和平的美好情感，联系生活实际，制定指导自己行为的准则。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,我们想要一个没有战争和武器的星球,我们要除掉疾病和破坏,我们再也不要憎（zng）恨和饥饿,我们不想无家可归,我们要废除这一切。,思考（重点）：为什么“我们要废。