经济政策

1、四古代中国的经济政策,专题一,梳理点拨巧记,课前自学基础梳理,限制,商鞅,转变,税收,盐铁官营,时间,朝贡,迁海令,官方垄断,自由劳动力,出资,闭关锁国,探究突破升华,互动探究重难突破,对点 反馈 巩固,对点检测当堂反馈,。

2、四四 古代古代中国中国的的经济政策经济政策 一、教学内容解析 本课要学的内容是古代中国的主要经济政策， 指的是中国古代的重农抑商政策以及一些工 商业管理方法； 明清时期的海禁政策和资本主义萌芽等， 其核心是贯穿中国封建社会的重农 抑商政策。 理解它的关键是要了解我国古代经济环境， 明白这些政策产生的原因和带来的影 响。 学生在之前的学习中简单了解过海禁政策和明清时期资本主义萌芽的历史史实， 本节。

3、,四 古代中国的经济政策,了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。,教学目标,1.重农抑商的含义是什么？谁最早确定该政策？ 2.历朝历代统治者们为何都选择重农抑商政策？ 3.历代统治者是如何重农抑商的？举例说明 4.重农抑商政策有什么影响?,了解重农抑商政策,一、重农抑商,含义： 主张重视农业，限制打击工商业的经济思想和政策。战国商鞅变法时首倡，被历代封建。

4、第第 4 课课 古代的经济政策古代的经济政策 学习目标 课程标准 重点难点 1.知道古代中国的土地制度。 2.了解“重农抑商”“海禁”等政策及 其影响， 分析中国资本主义萌芽发展缓慢 的原因。 1.识记古代中国土地制度的演变历程，重点掌 握土地兼并的原因和抑制土地兼并的措施。 2.认识“重农抑商”政策；理解“海禁”“闭 关锁国”政策的危害。 一、土地制度的演变 1概况 (1)原始社会：土地为氏。

5、第第 4 4 课课 古代的经济政策古代的经济政策 【教学目标】 1知识与能力： 掌握土地制度的演变的过程，认识土地制度的演变使社会生产力发展的必然产物； 分析土地制度演变的原因及其影响。 分析“重农抑商” 、 “海禁”政策及其影响，提高辩证地分析历史问题的能力。 分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 2过程与方法： 通过对相关材料的补充，分析“重农抑商”政策及其影响，掌握观察阅读、获取信息的学习 。

6、,第4课 古代的经济政策,第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,Contents Page,目 录 页,知识点一土地制度的演变,知识点二“重农抑商”,知识点三“海禁”与“闭关锁国”,1原始社会：土地属于氏族公社所有。 2夏、商、西周时期：井田制 （1）一切土地属于 ，是奴隶社会的土地国有制。 （2）国王层层分封土地，受封者世代享用，但不得转让与买卖，并向国王交纳贡赋。,国家。

7、第4课 古代的经济政策,第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,一、土地制度的演变,1.原始社会,土地属于氏族公社所有，集体耕种，平均分配,土地公有制,2.夏、商、西周时期,溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 诗经, 井田制,材料：方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。 孟子滕文公下,a.春秋时期垦荒私有、化公为私 b.公元前594年，鲁国“初。

8、1周礼记载：西周时期，国家对市场有一套管理制度，市场设专职官吏“司市”来进行管理，下面设辨别货物真假的“胥师”，掌管物价的“贾师”，维持秩序的“司虣”，管理度量衡的“质人”。西周的这套做法()A打破了工商食官局面B强化政治等级制度C促进国家管理制度化D不利于工商业发展【答案】C2(韩)宣子有(玉)环，其一在郑商。宣子谒诸郑伯，子产弗与，曰：“非官府之守器也，寡君不知。”子产对曰：“昔我先君桓公与商人世有盟誓：尔无我叛，我无强贾，毋或乞夺。尔有利市宝贿，我勿与知。恃此质哲，故能相保以至于今。”材料说明春秋战国。

9、1周礼记载：西周时期，国家对市场有一套管理制度，市场设专职官吏“司市”来进行管理，下面设辨别货物真假的“胥师”，掌管物价的“贾师”，维持秩序的“司虣”，管理度量衡的“质人”。西周的这套做法()A打破了工商食官局面B强化政治等级制度C促进国家管理制度化D不利于工商业发展2(韩)宣子有(玉)环，其一在郑商。宣子谒诸郑伯，子产弗与，曰：“非官府之守器也，寡君不知。”子产对曰：“昔我先君桓公与商人世有盟誓：尔无我叛，我无强贾，毋或乞夺。尔有利市宝贿，我勿与知。恃此质哲，故能相保以至于今。”材料说明春秋战国时期()来源。

10、11933年，欧洲和美洲的许多国家组织了反对所谓的苏联“倾销产品”“强迫劳动”和实行“宗教虐待”等罪名的运动，指责苏联按低价和倾销价格出售商品。这表明()A国际市场争夺日趋激烈B苏联经济建设成就突出C两种社会制度空前对立D苏联趁机主导世界市场2与1928年相比，1932年法国工业的主要经济指标，都有30%以上的下降，最多达到64%；但法国政府继续维持金本位制度，结果法国工业的出口竞争力大大下降。这主要表明法国()A借鉴罗斯福新政的做法效果极差B货币政策导致经济危机C需要政府加强对经济的全面干预D尚未采取贸易保护措施3面对经济危。

11、11933年，欧洲和美洲的许多国家组织了反对所谓的苏联“倾销产品”“强迫劳动”和实行“宗教虐待”等罪名的运动，指责苏联按低价和倾销价格出售商品。这表明()A国际市场争夺日趋激烈B苏联经济建设成就突出C两种社会制度空前对立D苏联趁机主导世界市场【答案】A2与1928年相比，1932年法国工业的主要经济指标，都有30%以上的下降，最多达到64%；但法国政府继续维持金本位制度，结果法国工业的出口竞争力大大下降。这主要表明法国()A借鉴罗斯福新政的做法效果极差B货币政策导致经济危机C需要政府加强对经济的全面干预D尚未采取贸易保护措施【。

12、精准培优专练培优点十八 世界资本主义经济政策的调整一、高考知识点命题研究典例1（2019年新课标全国卷，35，4分）20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由26%下降到13%，物价上涨了1倍。1981年，密特朗就任总统后，推行包括国有化在内的一系列措施，其结果（ ）A加剧了经济恶化B实现了物价下降C推动了通货紧缩D放弃了经济自由典例2（2019年海南卷，19，2分）1933年，世界经济会议在伦敦举行，旨在解决经济危机问题。在会议中，英国强调稳定国际金融，力图以此重新主导世界经济秩序；美国则认为政府的首要责任是恢复国内的繁。

13、精准培优专练培优点十八 世界资本主义经济政策的调整一、高考知识点命题研究典例1（2019年新课标全国卷，35，4分）20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由26%下降到13%，物价上涨了1倍。1981年，密特朗就任总统后，推行包括国有化在内的一系列措施，其结果（ ）A加剧了经济恶化B实现了物价下降C推动了通货紧缩D放弃了经济自由【解析】结合所学知识可知，二战结束后，国家对经济的干预在一定时期促进了西欧国家的经济恢复与发展，到了20世纪70年代，西方国家对经济的过度干预，导致出现“滞胀”的现象。这一时期密特朗进一步。

14、第六单元 水平测试本试卷分第卷(选择题) 和第卷(非选择题) 两部分，满分 100 分，考试时间90 分钟。第卷(选择题)一、选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1 “分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式引诱人们用手头还没有的钱买用不着的东西由新教伦理的节俭观让位于享乐消费观。 ”这种享乐消费观( )A是 20 世纪 30 年代大危机原因之一B有利于扩大需求，摆脱经济危机C是凯恩斯主义理论的实际应用D是解决当前欧债危机的主要途径答案 A解析 “分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式”导致过度消费，是导致20 世纪 30 年代大危机。

15、第 4 课 古代的经济政策学习目标 1知道古代中国的土地制度。2理解 “重农抑商” “海禁” “闭关锁国”政策及其影响。3分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。一、土地制度的演变1概况(1)原始社会：土地属于氏族公社所有。(2)夏、商、西周时期：井田制，土地国有。(3)春秋时期：井田制遭到破坏。公元前 594 年，鲁国进行税制改革，实际上承认了 土地私有的合法性。(4)战国时期：秦国的商鞅变法废除了井田制，以法律形式确立了封建土地私有制，这一制度在中国历史上延续了两千多年。2抑制土地兼并(1)原因：在封建土地私有制下，地主大量兼并。

16、世界资本主义经济政策的调整和苏联的社会主义建设(时间:45 分钟,满分:100 分)一、选择题(共 12小题,60 分)1.在 20世纪 20年代,美国立国之初所形成的吃苦耐劳、集腋成裘的精神被人们遗忘,取而代之的是追求快速致富。“成功”的说教,制造了盲目的信心:衰退是反常的事情,繁荣无须解释。此现象( )A.表明盲目追求致富会引发经济危机B.揭示出了经济大危机爆发的根源C.反映出了大危机爆发前人们的心理D.论证了衰退和繁荣间的必然联系答案: C解析: 材料强调大危机爆发前人们盲目追求致富,但没有论述这一心理与经济危机爆发的关系,故A项错误;材料没。

17、一轮单元训练金卷高三历史卷（B）第九单元 中国近现代社会生活的变迁、世界资本主义经济政策的调整注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上。

18、一轮单元训练金卷高三历史卷（A）第九单元 中国近现代社会生活的变迁 世界资本主义经济政策的调整注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 。

19、第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第4课 古代的经济政策,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.概况 (1)原始社会：土地为氏族公社所有。 (2)夏、商、西周时期：井田制，土地国有制度。 (3)春秋时期：井田制遭到破坏。公元前594年，鲁国按亩收税的改革实际上承认了 的合法性。 (4)战国时期：秦国的 ，以法律形式确立了封建土地私有制，这一制度在中国历史上延续了两千多年。,一、土地制度的演变,土地。

20、第六单元 世界资本主义经济政策的调整 单元学习总结,知识导图 整体架构,方法探究 触类旁通,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,国家垄断资本主义的产生和发展的历史过程 国家垄断资本主义的产生和发展，根源于资本主义的基本矛盾。它是在垄断统治的基础上逐步形成和发展起来的。 1.第一次世界大战前后，国家垄断资本主义开始出现。一些主要资本主义国家不同程度地出现了国有经济。国家对经济的一定程度的干预和调节应运而生，国家垄断资本主义开始出现。第一次世界大战期间，国家垄断资本主义获得了一定程度。

21、单元检测（十一） 20 世纪世界经济政策的调整与创新(时间：45 分钟 满分：85 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)1如果一个国家各个阶层之间贫富差距过于悬殊，便会出现各种社会矛盾，导致社会走向分崩离析，儒家早在论语中就提出：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 ”由此可见，建立公平、合理的分配机制对于维护社会稳定的重要性，以下史实不能为这一观点提供依据的是( )A19291933 年的资本主义经济大危机导致各国政治危机B二战后福利国家的建立推动了资本主义各国经济的发展C20 世纪。

22、第 4 课 古代的经济政策课后篇巩固提升学业水平引导1.春秋战国时期,导致井田制瓦解和封建土地所有制形成的根本原因是( )A.“礼乐征伐自诸侯和大夫出”B.“废井田,开阡陌”C.“相地而衰征”“履亩而税”D.“宗庙之牺,为畎亩之勤”解析 井田制瓦解和封建土地所有制形成的根本原因是生产力的发展,“宗庙之牺,为畎亩之勤”是指作为祭祀的牛成为耕地之牛,牛耕的使用是生产力发展的表现。答案 D2.北魏首创均田制,隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是( )A.众人集体生产 B.田庄规模生产C.个体农户耕作 D.官府募民耕作解析 均田就。

23、四 古代中国的经济政策学习目标1了解“重农抑商”与“海禁”等政策及其影响。2分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。1重点：理解中国古代的重农抑商政策和“海禁”政策。2难点：了解“海禁”和闭关锁国政策产生的背景，理解重农抑商、 “海禁”政策与中国资本主义萌芽发展之间的深层关系。自 主 预 习探 新 知一、重农抑商1含义强调发展农耕，限制商业和手工业的发展。2目的(1)维护专制主义国家政权的经济基础。(2)保障国家的安全，维护政治的稳定，巩固君主的地位。3提出(1)商鞅变法明确规定了重农抑商的原则，为古代历朝所奉行。(2)吕氏。