景物描写记叙文

1、专题九,人物描写知识储备人物描写是揭示人物性格的一种文学表达,它能让读者直观地认识作品中的人物,了解人物的外在特征,人物描写主要包括正面描写,侧面描写和细节描写,其中,正面描写又包括外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,1,外貌描写又叫肖。

2、专题十一,环境描写知识储备环境描写的含义,分类及作用环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,其中,社会环境是指能反映社会,时代特征的建筑,场所,陈设等景物以及民俗民风等,自然环境是指自然界的景物,如季节变化,风霜雨雪,山川湖。

3、变式题型示例： （1）下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的？ （2）请用横线在、两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这文字反映出她心情发生了怎样的变 化。
（3）描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析 这段描写的好处。
走远了再关门 QQ 里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。
我正欲对她说 声“晚安” ，却发现她的头像已变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来 得及发出去的问候。
真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情? 数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种 超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。
下到一楼时， 我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备 关门回屋。
看我又上来，就问何事。
我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
又是一阵告别。
我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。

4、 年四川广安】记叙文阅读（14 分） 冰湖 “爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条 大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一 起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子一直没回头，还在遛着网， “我和你一起打鱼。
”“我揍你没出息的小兔崽子！” 下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚 把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖 浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔 船变得沉重起来。
不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不。

5、变式题型示例： （1）下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的？ （2）请用横线在、两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这文字反映出她心情发生了怎样的变 化。
（3）描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析 这段描写的好处。
走远了再关门 QQ 里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。
我正欲对她说 声“晚安” ，却发现她的头像已变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来 得及发出去的问候。
真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情? 数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种 超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。
下到一楼时， 我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备 关门回屋。
看我又上来，就问何事。
我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
又是一阵告别。
我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。

6、 年四川广安】记叙文阅读（14 分） 冰湖 “爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条 大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一 起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子一直没回头，还在遛着网， “我和你一起打鱼。
”“我揍你没出息的小兔崽子！” 下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚 把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖 浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔 船变得沉重起来。
不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不。

7、感受。
细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。
是刻画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。
使记叙文更具有可读性和真实性，会使你的作文别开生面。
,作用：,人物细节描写的类型,1.肖像描写,2.动作描写,3.语言描写,4.心理描写,肖像描写,肖像主要是指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。
形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。
,三仙姑却和大家不同，虽然已经四五十岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。
,赵树理小二黑结婚,语言描写,独白是人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。
,针对同一事物，不同身份地位，经历个性的在传达自己的情意时候，语言各具千秋，各显个性。
,孙犁荷花淀,“听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。
”“我有句要紧的话得和他说说。
” “听他说鬼子要在同口安据点”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。
” “我本来不想去，可。

8、三单元关于人物描写（片段）的内容中，我们学到人物描写的基本方法有哪几种？,答案：有四种：（1）肖像描写：包括人物的身材、容貌、服饰、 打扮及表情、仪态、风度等。
（2）动作描写。
（3）语言描写。
（4）心理描写：就是对人物思想感情的描写。
,人物描写,猜一猜,人物 特征,人物描写,想一想,答案：他们是雪村、葛优、冯小刚、赵本山,想一想：你是凭什么判断他们身份的呢？,相 貌,动 作,现实印象与漫画感觉的特征对比,请看例文我想握住你的手给你个女孩，回答问题。
,我想握住你的手给一个女孩子残疾烈日。
这里是残奥会马拉松比赛的终点、几乎所有的运动员都已跑完了全程，可还有一个黑人女孩子在孤独的奔跑着。
她叫孟玛卡，今年才十五岁，比赛前她告诉所有人：”我一定要跑完杂马拉松！“现在，女孩离这个目标越来越近。
时间一分一秒地过去，静候地人们已是满头大汗。
传回的电视画面很模糊，却清晰地看到女孩跑地跌跌撞撞。
公路两旁的沙漠不时被狂风卷起滚滚浓尘，似乎要将女孩吞没女孩，我想握住你的手，给你一条毛巾擦汗，牵着你的手跑完这剩下的全程。
但是我想，你一定不愿意吧，你。