静夜思音频

1、,有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（ ）,这是什么呢？,月亮,静 夜 思 唐李白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。,jn y s,chun qin mn yu un,y sh d shn shun,j tu wn mn yu,d tu s xin,小组活动：拼一拼，读一读。,yu,月,两 月,r yu,lin yu,日 月,大 月,mn yu,d yu,明 月,xin,乡,乡 长,ji xin,xinchn,家 乡,乡 里。

2、,靜夜思,小朋友，你欣赏过美丽的夜景吗？,各位小朋友，请你仔细想一想， 回答下面的问题。(一组一题）,你有过一个人在外面过夜的经验吗？那是怎么样的感觉？,想想看，安静的夜晚最适合做什么事？,说说看，欣赏月亮时，会联想到什么事？,说说看，你思念朋友或亲人时的心情如何？,各位小朋友,你会背诵(静夜思)这首诗吗?,床前明月光， 疑是地上霜； 举头望明月， 低头思故乡。,静夜思 李白,看看你懂得多少个生字和新词吧?,疑,有不相信、觉得有问题的意思。例如：怀疑 在这首诗里是以为的意思。,? ? ?,猜猜这是什么字？,霜,接近地面的水蒸气或。

3、,静夜思,1 静夜思,小朋友们，请你想一想：,1、你有过一个人在家或者是没有爸 爸妈妈的陪伴一个人在外过夜的经 历吗？2、如果你一个人在窗边欣赏月亮， 你会想到谁？你的心情是怎样的？,jng y s静 夜 思唐 李白 chung qin mng yu gung床 前 明 月 光，y sh d shng shung疑 是 地 上 霜。j tu wng mng yu举 头 望 明 月，d tu s g xing低 头 思 故 乡。,作者简介：李白：字太白，我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗。正因为他的诗写的多写的妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们就称他。

4、,8.靜夜思,小朋友，你欣赏过美丽的夜景吗？,www.t74.com,疑,床,举,夜,望,前,故,光,低,思,乡,www.t74.com,大床,高举,夜晚,远望,乡下,故事,月光,低下,思念,怀疑,各位小朋友，请你仔细想一想， 回答下面的问题。(一组一题）,你有过一个人在外面过夜的经验吗？那是怎么样的感觉？,想想看，安静的夜晚最适合做什么事？,说说看，欣赏月亮时，会联想到什么事？,说说看，你思念朋友或亲人时的心情如何？,各位小朋友,你会背诵(静夜思)这首诗吗?,床前明月光， 疑是地上霜； 举头望明月， 低头思故乡。,静夜思 李白,看看你懂得多少个生字和新词吧?,疑。

5、8 静夜思 课时练一、请你认真读一读，写一写。思 乡前 床低 光二、比一比，看谁的雪球滚得大。摆 摆弄 摆手 摆开故夜三、课文整体梳理。这首古诗成功地反映了外出 的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜 图生动地呈现在我们面前。21 世纪教育网版权所有四、重点段落品析。明月 ，疑是 霜，举头望 ，低头 。1. 把诗句补充完整。2. 这首诗的作者是 代 。 五、古诗停顿技巧。1.要注意押韵，唐诗五言一般都为 XX/XXX 格式。如：离离/原上草, 一岁/一枯荣。 野火/烧不尽,。

6、8静夜思课题静夜思课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 会认“夜、思”等9个生字，会写“思、床”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。4.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。5.在反复朗读中感受古诗的节奏，体会作者对故乡无尽的思念之情。教学重点能正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏。 教学难点背诵古诗。第一课时教学目标1.会认“夜、思”等9个生字，会写“思、床”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、猜谜语，激趣导入。1.（课件出示2）。

7、,有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。 （打一天体）,猜一猜,月亮,8,静夜思,第一课时,第二课时,李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，被称为“诗仙”。,第一课时,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。,夜 思 床 光 疑 举 望 低 故,y s chung gung,y j wng d g,夜,y,夜晚 黑夜,床,chung,床前 木床,思,s,思念 思考,光,gung,月光 阳光,疑,y,怀疑 疑心,望,wng,希望 仰望,举,j,举手 举重,低,d,低头 低下,故,g,故乡 。

8、静夜思,静夜思,静夜思,人教版小学语文下册,月亮,静夜思,jng,y,安静,夜晚,jng y s 静 夜 思 chung qin mng yu gung 床 前 明 月 光， y sh d shng shung 疑 是 地 上 霜。 j tu wng mng yu 举 头 望 明 月， d tu s g xing 低 头 思 故 乡。,y chung gung j 夜 床 光 举 wng d g xing 望 低 故 乡,jng y s 静 夜 思 chung qin mng yu gung 床 前 明 月 光， y sh 。

9、静夜思,有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。,猜一猜,谜底：月亮,李 白,李白(701-762)，字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，素有“诗仙”之称。,看看你懂得多少个生字和新词吧?,思,夜,床,光,举,头,望,低,故,疑,我会认,床,故,低,光,前,思,我会写,疑,有不相信、觉得有问题的意思。例如：怀疑 在这首诗里是以为的意思。,? ? ?,静夜思,在安静的夜里思念着。,李白在夜里思念的会是谁呢?,明月,明亮的月亮。,举头,就是抬头起來向上看。,举头或抬头 哪个好听呢?,低头,在这首诗里是指放下原本抬起头的动作。,听清楚，是低。

10、静夜思一、教材分析静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。二、教学目标：1认识 9 个生字，会写 7 个生字，理解诗句。2感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅。

11、,8.靜夜思,小朋友，你欣赏过美丽的夜景吗？,疑,床,举,夜,望,前,故,光,低,思,乡,大床,高举,夜晚,远望,乡下,故事,月光,低下,思念,怀疑,各位小朋友，请你仔细想一想， 回答下面的问题。(一组一题）,你有过一个人在外面过夜的经验吗？那是怎么样的感觉？,想想看，安静的夜晚最适合做什么事？,说说看，欣赏月亮时，会联想到什么事？,说说看，你思念朋友或亲人时的心情如何？,各位小朋友,你会背诵(静夜思)这首诗吗?,床前明月光， 疑是地上霜； 举头望明月， 低头思故乡。,静夜思 李白,看看你懂得多少个生字和新词吧?,疑,有不相信、觉得有问题的。

12、静夜思,李白,静 夜 思,jn y s,床 前 明 月 光 ， 疑 是 地 上 霜 。 举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡 。,chun qin mn yu un,y sh d shn shun,j tu wn mn yu,d tu s xin,静,头,床,举,夜,望,乡,故,光,低,（青）,（ ）,（广）,（ ）,（丶）,（丶）,（王）,（亻）,（攵）,（乙）,李白,静 夜 思,床 前 明 月 光 ， 疑 是 地 上 霜 。 举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡 。,安静,头发,大床,高举,夜晚,远望,乡下,故事,月光,低下,静,头,床,举,夜,望,乡,故,光,低,目,头,耳,米,。

13、,静夜思,床前明月光，,李白,疑是地上霜。,举头望明月,低头思故乡,，,。,1.理解诗意,2.背诵古诗,3.写,认,读生字,chung床,mng明,shung霜,y 疑,1.理解诗意,想一想：这首诗表达了什么意思呢？,2.背诵古诗,背一背，想一想。,3.写,认,读生字,chung床,mng明,y 疑,shung霜,3.写,认,读生字,chung床,qin前,chung床,qin前,3.写,认,读生字,mng明,tin天,mng明,tin天,明天会更好,3.写,认,读生字,y 疑,wn 问,y 疑,wn 问,3.写,认,读生字,shung霜,jing降,shung霜,jing降,霜降伴随雾,hohoxux 好 好 学 习,-,。