金太阳 三年级

1、5.诗两首教学要求1. 认识“枕 虑”2 个生字，会写“枕、 撒 、考、 虑、 湿”5 个生字。 2.阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。3.抓住关键词句，有感情地朗读课文、背诵诗歌。 重点难点1.抓住关键词句，体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情，体会作者对美好事物的憧憬和向往。2.激发学生热爱太阳、热爱生活的情感。 教学课时两课时第一课时教学过程：一、创设情景，导入新课 1.文化熏陶，创设情景。 2.揭示课题，读题。 板书。

2、第 21 课 国旗和太阳一同升起 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写。学会本课“旗 阔”等 10 个生字，掌握“成千上万、四面八方、水泄不通、气宇轩昂、熠熠生辉、冉冉升起、整齐有力、雄壮、嘹亮、仰视”等词语，能理解它们在课文中的意思，体会它们在表情达意上的作用。用课后的词语造句。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。会背诵和默写最后一个自然段。3.情感态度价值观：让学生了解天安门广。

3、第三单元第三单元 太阳地球和月球太阳地球和月球 3.1 仰望仰望天天空空 课时练习课时练习 一选择题一选择题 1仰望天空，我们可以看到太阳和月球，其中太阳上有 。 A环形山 B水洞 C黑子 2太阳到地球的距离与月球到地球的距离相比 。 A更。

4、,西师大版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,21 国旗和太阳一同升起,蒋晓红 女，现任白云区政协副主席、残联副主席、理事长。分管文教卫生与文史学习委员会工作；负责联系老干局、民政局、旅游文体广电局、文联、工会、共青团、妇联、残联、老龄委、关工委等工作。,第一课时,国旗,中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面。大星象征中国共产党，小星象征广大人民，表示亿方人民团结在中国共产党周围。国旗是祖国的象征。,升旗,升旗是单位（更多的指学校）举行的升。

5、第三单元第三单元 太阳、地球和月球单元测试卷太阳、地球和月球单元测试卷 一填空题（共一填空题（共 5 小题，满分小题，满分 10 分）分） 1一天中，阳光下物体影子变化的规律是： ，影子的长短变化规律是 。 2环形山大多是 形，有 个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。 3人们用 来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。在表达与交流的时候， 它的成功运用，往往起到事。

6、第 23 课太阳，你好教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：认识并正确书写本课“巅 哗”等 7 个生字，学会用多种方法学习生字。联系上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语的意思。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中抓住重点词句感受太阳公公博大无私的爱。3.情感态度价值观：学会感受和欣赏一切真善美的事物，培养儿童美的情感和社会责任感。重点难点 1.引导学生结合重点词句，在反复吟诵中感受太阳对人类的无私馈赠，以及借太阳的目光来赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。2.理解“在孩子身上，寄托着人类的。

7、8.太阳、月球和地球【教学目标】1.用图画的形式描述太阳、月球和地球。2.掌握搜集有关的太阳、月球和地球的方法。3.掌握制作地球主题海报的方法与过程，在此活动中了解关于地球的新知识。4.培养学生用多种方法探索知识的能力以及团队合作的意识。【教学重难点】1.掌握搜集有关的太阳、月球和地球的方法。2.掌握制作地球主题海报的方法与过程，在此活动中了解关于地球的新知识【教学准备】教学课件等。【教学过程】一、复习导入，聚焦问题。教师：我们已经学习了关于地球、月球和太阳的一些知识，同学们想一想，它们都是什么颜色呢？二、学。

8、第三单元第三单元 太阳、地球和月球太阳、地球和月球 测试题测试题 一。选择题（共一。选择题（共 5 5 题，共题，共 1010 分）分） 1. 物体的影子总在（ ）的一面。 A. 向光 B. 背光 C. 无法判定 2. 利用手电筒和木圆柱模拟影子变化的实验中，手电筒和木圆柱分别模拟的是（ ） 。 A. 光源和挡光物 B. 挡光物和光源 C. 光源和影子 3. 地球是一个不规则球体，我们按照一定。

9、第三单元第三单元 太阳、地球和月球太阳、地球和月球 测试卷测试卷 一一. .选择题选择题( (共共 1010 题，共题，共 2020 分分) ) 1.以下关于月球描述正确的是（ ） 。 A.月球表面没有空气，但是有水 B.月球跟地球一样，充满了生机 C.月球表面没有空气，也没有水 2.元宵节（农历正月十五）是我国的传统节日，下列属于这天的月相是（ ） 。 A.上弦月 B.下弦月 C.满月 3.。

10、第三单元第三单元 太阳、地球和月球太阳、地球和月球 测试题测试题 一一.选择题选择题(共共 5 题，共题，共 10 分分) 1.2003 年（ ）乘载“神州五号”绕地球 14圈。 A.杨利伟 B.尤里 加加林 C.阿姆斯特朗 2.农历一个月的月相变化规律是（ ）。 A.由缺到圆 B.由圆到缺 C.由缺到圆，再由圆到缺 3.记录太阳和月亮的相同点和不同点，我们通常采用（ ）。 A.柱状图 。

11、,国旗和太阳一同升起,学习目标,1.能够正确、熟练、有感情地朗读课文。 2.通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发同学们热爱祖国的感情。,国旗护卫队,庄严的升旗仪式,思考：升旗仪式之前，广场上是怎样的情景? (重点体会庄严、肃穆的气氛和人们静静等候时的期待心情。),每天清晨，天安门广场上的中华人民共和国国旗总是和太阳一同升起。,先读一读原文，体会文中哪些描写体现了国旗升起时的庄严、神圣，可以在书上画一画，组内进行交流。,1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微 露，在天安门广场上，数万群众炽热的 目光凝神注视。

12、2.2.太阳和影子教学设计太阳和影子教学设计 【教材分析】【教材分析】 太阳和影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳和影子单元的第二课时。本课内 容以“旗杆的影子”为切入点，通过观察一天中阳光下物体的影子的方向和长度的变化，引导学生观察、 思考进而分析，认识到一天中阳光下物体影子的变化规律并了解其意义和有关作用，发展提高学生观察学 习能力，使学生体验到科学学习的乐趣，培养学生科学学习兴趣和。

13、1 第三单元第三单元 太阳地球和月球太阳地球和月球 本单元的主题是研究日地月三个天体的基本特征及相互关系。本单元将通过观察活动模拟实验查阅资料制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点，了解它们对人类日常生活的影响。 本单元共 8 课，大致分。

14、第三单元第三单元 太阳、地球和月球太阳、地球和月球 一一. .选择题选择题( (共共 5 5 题，共题，共 1010 分分) ) 1.1.月球表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着高出月面的 （ ）。 A.环形山 B.山地 C.大石块 2.2.太阳、地球和月球哪一个天体是最先形成的（ ）。 A.太阳 B.月球 C.地球 3.3.端午节（农历五月初五）是我国的传统节日。

15、太阳和影子教学设计太阳和影子教学设计 教材分析教材分析 太阳和影子是青岛版科学五年制三年级上册太阳和影子单元的第二课时。本课 的学习活动在前一节课影子的学习基础上以 早晨，旗杆的影子在西边；傍晚，旗杆 的影子在东边 为创设情境， 提出 为什。

16、,西师大版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,23 太阳，你好,韦苇 男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作：世界儿童文学史,第一课时,太阳,太阳是日的常称，与之相对的是太阴(月亮)。太阳，银河系的恒星之一；是太阳系的中心天体，太阳系内的地球和其他行星都绕着它旋转，并从它那里得到光和热散发生物所需要的“阳光”。,哗,巅,淌,丑,喉,din,hu,tng,hu,chu,我会认,hu,慧,山,哗,流,歌,陋,zng,棕,智,色,巅,哗,淌,喉,丑,慧,棕,我会写,左右 结构,喉,哗,棕,淌。

17、9.太阳和影子 青岛版小学科学 三年级上册配套课件 五四学制 谜语猜猜猜 谜底：影子 谜语猜猜猜 活动过程 时间每隔时间每隔10分分 钟钟 太阳位置变化太阳位置变化 物体物体 旗杆旗杆 影子变化影子变化 12:36 南偏西 长度 7.40米。

18、,分类复习词语,感悟交流品读,拓展延伸美读,退出,太阳，你好,丑,智慧,棕色,平翘舌音,上下结构,左右结构,返回,山巅,平翘舌音,上下结构,左右结构,返回,哗哗流淌,歌喉,平翘舌音,上下结构,左右结构,返回,词语理解,返回,流淌：液体流动。 滋润：增加水分，使不干枯。 寄托：把感情、希望、理想等放在某人或某事物上。 希望：心里想着实现某种情况。,理清思路，整体感知,返回,第一部分（1）：太阳见识广。 第二部分（26）：太阳最爱小朋友。 第三部分（7 12：太阳的爱憎立场。 第四部分（13 14）：太阳，你好！,太阳在天上行走。他看见的东西最多。