冀人版科学三年级水和水蒸气PPT

1、分离盐和沙 一、新课导入 聚焦 生活中，我们常常会遇 到混合在一起的物质，比如 食盐洒落在沙子里。 如何把盐和沙分开呢？ 二、新知讲解 比较盐与沙的特点 探索1 请你观察食盐和沙的混合物，区分哪些是食盐？哪些是沙 ？ 沙子混合物食盐 颜颜色颗颗粒大小 是否溶解于水 分析食盐和沙子有哪些相同点和不同点。 白色 黄色 细小 细小 是 否 二、新知讲解 探索2 分离盐和沙 盐和沙一起筛下来 分不开怎 。

2、11 冰和水冰和水 一填空题一填空题 1.水和冰比较,水是 ,冰是 。 2.水在 摄氏度时可以结成结成冰,冰在 摄氏度时可以融化成水,水和冰是 物质。 3.冰变成水的过程叫 。 4.在寒冷的冬天,当气温降到 以下时,水会结冰。 5.冰变成水。

3、6、水和水蒸气【教学目标】科学概念： 1、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。2、加热能加快水的蒸发。过程与方法： 1、观察浅盘子中的水在阳光照射下会发生什么变化，同时结合生活中“水会干掉”的经验，讨论水的蒸发。2、观察比较自然状态下和人工加热情况下水的蒸发现象的异同。3、观察把一个大的玻璃杯倒扣在一个装满热水的小杯子上会出现什么现象。情感、态度、价值观： 1、意识到细致的观察能获得更多的发现。2、感受、体验物质变化的可逆性。【教学重点】探究固态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的方法。

4、,教科版三年级下册,科学,温度与水的变化,第三单元,水和水蒸气,第六节,物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。,前节知识回顾,凝固,水（液体）,冰（固 体）,温度下降热量减少,融化,温度上升热量增加,冰（固 体）,水（液体）,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,水变成水蒸气的过程叫做蒸发。,蒸发,水（液体）,温度上升热量。

5、,往浅碟子里倒入少许水，用笔做好水面标记，第二日，观察碟子里水位是如何变化的？,小实验,水变成水蒸气的过程，叫做蒸发。,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,加热能加快水的蒸发吗？,小组长、材料员、操作员、记录员 要分工合作,实验步骤： 1.将两只汤勺各用滴管滴入3滴的水。 2. 一只汤勺不加热，水平摆放，不能让水流出。另一只汤勺(用纸巾包裹勺把)放在蜡烛外焰上加热。 3.注意观察水蒸发时的现象，并做好记录，填写实验记录单。 4.实验结束后，熄灭蜡。

6、水和水蒸气,这些水不断地跑到空气中去,水跑到哪里去了？,这些水慢慢地变成水蒸气,水变成什么了？,水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。,水在任何温度下都会蒸发,寒冷冬天,水蒸发时会伴随什么现象发生？,14,13,11,11,11,水蒸发时要吸收周围的热量,实验说明：水蒸发时会吸收周围的热量。,联系生活,讨论：设计实验探究影响蒸发快慢的因素？,同样湿的衣服，晾在阳光下干得 ，晾在树荫下干得 。这表明液体的温度 ，蒸发得 。 同样多的水，倒在碟子里干得 ，装在瓶子里干得 ，这表明液体的表面积 ，蒸发得 。 同样湿的衣服挂在有风。

7、10 10 水和水蒸气水和水蒸气 一填空题一填空题 1.给水加热时,水会迅速地变成水蒸气,并且不停地翻腾,这种现象叫做 。 2.水沸腾一段时间后,它的质量 。 3.水蒸气变成水的过程需要 热量。 4.在一般情况下,水沸腾时的温度是 。 5.。