技术与设计的关系 学案含答案

1、2.3直线与圆、圆与圆的位置关系第1课时直线与圆的位置关系学习目标1.掌握直线与圆的三种位置关系：相交、相切、相离.2.会用代数法和几何法来判定直线与圆的三种位置关系.3.会用直线与圆的位置关系解决一些实际问题.知识点直线AxByC0与圆(xa)2(yb)2r2的位置关系及判断位置关系相交相切相离公共点个数2个1个0个判定方法几何法：设圆心到直线的距离为ddr代数法：由消元得到一元二次方程，可得方程的判别式0001.若直线与圆有公共点，则直线与圆相交.()2.如果直线与圆组成的方程组有解，则直线和圆相交或相切.()3.若圆心到直线的距离大于半径，。

2、第第 3 课时课时 有机化合物结构与性质的关系有机化合物结构与性质的关系 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析：认识官能团对有机物性质的影响，形成“结 构决定性质”的观念，理解共价键的极性以及不同官能团(或基团)间的相互影响与有机物性 质的关系。2.证据推理与模型认知：建立“结构决定性质、性质反映结构”的思维模型，分 析推断有机物的性质或结构。 一、官能团与有机化合物性质的关系 1关系 一种。

3、2.2.2直线与圆的位置关系第1课时直线与圆的位置关系学习目标1.掌握直线与圆的三种位置关系：相交、相切、相离.2.会用代数法和几何法来判定直线与圆的三种位置关系.3.会用直线与圆的位置关系解决一些实际问题.知识点直线与圆的三种位置关系及判定位置关系相离相切相交图示几何法比较d与r的大小drdrdr代数法依据方程组解的情况方程组无解方程组只有一组解方程组有两组不同解一、直线与圆的位置关系的判断例1求实数m的取值范围，使直线xmy30与圆x2y26x50分别满足：相交；相切；相离.解圆的方程化为标准形式为(x3)2y24，故圆心(3,0)到直线xmy3。

4、3匀变速直线运动位移与时间的关系 学习目标1.理解匀变速直线运动位移与时间的关系，会用位移公式xv0tat2解决匀变速直线运动的问题.2.知道vt图像中的“面积”与位移的对应关系，并会用此关系推导位移和时间关系式 匀变速直线运动位移与时间的关系 1利用vt图像求位移(如图1) 图1 vt图像中，对应时间t的速度图像与两个坐标轴所围成的梯形面积，在数值上等于在时间t内的位移值 2匀变速直线运动的位移。

5、2 2 匀变速直线运动速度与时间的关系匀变速直线运动速度与时间的关系 学习目标 1.掌握匀变速直线运动的速度方程， 会用此方程解决简单的匀变速直线运动的问 题.2.理解匀变速直线运动的 vt 图像特点.3.会推导匀变速直线运动中间时刻的速度公式， 并 会进行简单计算 匀变速直线运动的速度与时间的关系 1速度方程：vtv0at. 2公式的矢量性 公式 vtv0at 中的速度 vt、v0和加速度 a。

6、第三节探究外力做功与物体动能变化的关系知识目标核心素养1.能用牛顿第二定律和运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义.2.能应用动能定理解决简单的问题.1.通过自主和合作探究掌握恒力作用下动能定理的推导，培养科学研究兴趣.2.体会应用动能定理解决问题的优越性.动能定理1推导：合力对物体所做功与动能变化的关系如图1所示，质量为m的物体，在一恒定拉力F作用下，以初速度v1开始沿水平面运动，经位移s后速度增加到v2，已知物体与水平面的摩擦力恒为f.图1(1)外力做的总功：W(Ff)s.(2)由牛顿第二定律得：Ffma.(3)由运动学公式得。

7、第第 3 节节 电势差与电场强度的关系电势差与电场强度的关系 核心 素养 物理观念 科学思维 1.了解电势差的含义。 2.知道匀强电场中电势差与电 场强度的关系。 3.会应用静电力做功的公式进 行相关计算。 1.通过推导理解电场力做功与电势。

8、4 42 2 探究加速度与力探究加速度与力、质量的关系质量的关系 学习目标 1.学会用控制变量法研究物理规律.2.会测量加速度、 力和质量， 能作出物体运动 的 aF、a1 m图像.3.能通过实验数据及图像得出加速度与力、质量的关系 一、实验器材 小车、槽码、小桶、细砂、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、学生电源、 纸带、刻度尺、天平 二、实验原理 实验的基本思想控制变量法 1保。

9、实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系学习目标 1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据.3.能根据Fx图象、FL图象求出弹簧的劲度系数一、实验器材弹簧、刻度尺、钩码、铁架台二、实验原理1如图1甲所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力大小相等如图乙，弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用刻度尺测出，其伸长量x可以用弹簧的长度减去弹簧的原长来求得图12建立平面直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所。

10、实验实验：探究弹簧弹力与形变量的关系探究弹簧弹力与形变量的关系 学科素养与目标要求 科学探究：1.探究弹簧弹力与形变量之间的关系.2.学会利用列表法、图像法、函数法处理实 验数据.3.能根据 Fx 图像求出弹簧的劲度系数 一、实验器材 弹簧、刻度尺、钩码、铁架台、铅笔、坐标纸 二、实验原理 1弹簧弹力 F 的确定：弹簧下端悬挂钩码，静止的钩码处于平衡状态，弹力大小与所挂钩 码的重力大小相等，即。

11、第2课时圆与圆的位置关系学习目标 1掌握圆与圆的位置关系及判定方法2能利用直线与圆的位置关系解决简单的实际问题3体会用代数方法处理几何问题的思想知识链接1判断直线与圆的位置关系的两种方法为代数法、几何法2两圆的位置关系有外离、外切、相交、内切、内含预习导引1圆与圆位置关系的判定(1)几何法：若两圆的半径分别为r1，r2，两圆的圆心距为d，则两圆的位置关系的判断方法如下：位置关系外离外切相交内切内含图示d与r1、r2的关系dr1r2dr1r2|r1r2|dr1r2d|r1r2|d|r1r2|(2)代数法：通过两圆方程组成方程组的公共解的个数进行判断一元二。

12、第第 3 3 节节 体液调节与神经调节的关系体液调节与神经调节的关系 体液调节与神经调节的比较 自主梳理 1.体液调节的定义与类型 1概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体 液调节。 2体液因子：参与体液调节的化。

13、第第 2 2 节节 基因表达与性状的关系基因表达与性状的关系 基因表达产物与性状的关系 自主梳理 1基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状的。 提示：基因还可以通过控制酶的合成来控制代谢进程，进而控制生物体的性状。 2人白化病的成。

14、2.5.2 圆与圆的位置关系圆与圆的位置关系 课标要求 素养要求 1.能根据给定的圆的方程判断圆与圆的位置关系. 2.掌握圆与圆的位置关系的代数判定方法与几何 判定方法. 3.能利用圆与圆的位置关系解决有关问题. 通过圆与圆的位置关系的判 。

15、23.3直线与圆的位置关系学习目标1.掌握直线与圆的三种位置关系：相交、相切、相离.2.会用代数法和几何法来判定直线与圆的三种位置关系.3.会用直线与圆的位置关系解决一些实际问题知识点直线与圆的位置关系直线AxByC0与圆(xa)2(yb)2r2的位置关系及判断位置关系相交相切相离公共点个数2个1个0个判断方法几何法：设圆心到直线的距离ddr代数法：由方程组消元得到一元二次方程的判别式0001若直线与圆有公共点，则直线与圆相交()2如果直线与圆组成的方程组有解，则直线和圆相交或相切()3若圆心到直线的距离大于半径，则直线与圆的方程联立消元后。

16、2.2.3圆与圆的位置关系学习目标1.理解圆与圆的位置关系的种类.2.掌握圆与圆的位置关系的代数判定方法与几何判定方法，能够利用上述方法判定两圆的位置关系.3.体会根据圆的对称性灵活处理问题的方法和优越性.知识点两圆位置关系的判定1.几何法：若两圆的半径分别为r1，r2，两圆的圆心距为d，则两圆的位置关系的判断方法如下：位置关系外离外切相交内切内含图示d与r1，r2的关系dr1r2dr1r2|r1r2|dr1r2d|r1r2|d|r1r2|2.代数法：通过两圆方程组成方程组的公共解的个数进行判断.一元二次方程一、两圆的位置关系命题角度1两圆位置关系的判断例1已。

17、2.3.4圆与圆的位置关系学习目标1.理解圆与圆的位置关系的种类.2.掌握圆与圆的位置关系的代数判定方法与几何判定方法，能够利用上述方法判定两圆的位置关系.3.体会根据圆的对称性灵活处理问题的方法和它的优越性知识点两圆的位置关系圆与圆位置关系的判定(1)几何法：若两圆的半径分别为r1，r2，两圆的圆心距为d，则两圆的位置关系的判断方法如下：位置关系外离外切相交内切内含图示d与r1，r2的关系dr1r2dr1r2|r1r2|0)，C2：x2y2D2xE2yF20(DE4F20)，联立方程，得则方程组解的个数与两圆的位置关系如下：方程组解的个数2组1组0组两圆的公共点。

18、第一节探究形变与弹力的关系学习目标 1.知道常见形变和弹性形变.2.知道弹力产生的原因和条件.3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出力的图示及示意图.4.掌握胡克定律，会用Fkx分析、解决有关问题一、认识形变1形变：物体形状发生变化2分类：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变和扭曲形变等3任何物体都能发生形变有时形变比较明显，有时很微小，需要借助仪器才能观察到二、弹性与弹性限度1弹性：弹簧具有恢复原状的性质2弹性形变：任何物体受到外力作用后都会产生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹。

19、 第第 9 课时课时 生物成分的分离与测定技术生物成分的分离与测定技术 学习导航学习导航 1.掌握电泳法分离大分子的原理。2.运用常用的方法提取和分离蛋白质。3.尝试 从血清中提取和分离血红蛋白。4.了解芳香油的特点，知道提取芳香油的原理及会设计简单 的实验装置进行提取。 重难点击重难点击 1.电泳法分离大分子的原理。2.运用常用的方法提取和分离蛋白质。 一、蛋白质的分离与纯化一、蛋白质的分离与纯化 1分离与测定生物成分中蛋白质的技术包括离心沉降法、薄膜透析法、凝胶色谱法和电泳法 等。采用醋酸纤维薄膜电泳的方法可以将所带。

20、第一节第一节 技术与设计的关系技术与设计的关系 学习目标 目标层次 内容及要求 考试属性 基本要求 理解设计的丰富内涵 必考 理解技术与设计的关系， 学会分析设计在技术发明和革新中的作用 了解技术发展对设计产生的重要影响 一、技术与设计 1设计是技术发展的重要驱动力 (1)设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 (2)设计是_转化的桥梁和纽带。 (3)设计。