计算能手

1、3计算导数学习目标1.理解导函数的定义.2.能根据导数的定义求函数yc，yx，yx2，y，y的导数.3.能利用给出的导数公式求简单函数的导数知识点一导函数的概念思考1已知函数f(x)x2，求f(2)，f(1)，f(2)答案f(2)2，f(1)1，f(2)2.思考2对思考1中的函数f(x)，试求f(x0)答案f(x0)x0.梳理导函数的定义若一个函数f(x)在区间(a，b)上的每一点x处都有导数，导数值记为f(x)：f(x)，则f(x)是关于x的函数，称f(x)为f(x)的导函数，简称为导数知识点二函数的导数公式函数导函数函数导函数yc(c是常数)y0ysin xycos xyx(是实数)yx1ycos xysin xyax(a0，a1)yaxln。

2、普遍员工工资计算表普遍员工工资计算表 月 份 页 部门 姓名 工作日数 日薪 本薪 生产奖金 假日津贴 全勤奖金 加班津贴 本期工资 扣除部分 实发工资 福利金 伙食费 所得税 借支 合 计 总经理 经理 会计 填表 。

3、,面积的计算(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,6,1,情境导入,返回,例 4,小组合作，用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，并填写下表。,探究新知,返回,例 5,用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。,12平方厘米,20平方厘米,返回,例 6,下面长方形的面积是多少平方厘米？,14平方厘米,返回,长方形的面积=长宽,如果用S表示长方形的面积，用a和b分别表示长方形的长和宽，上面的公式可以写成： S=ab,返回,正方形的面积=边长边长,如果用S表示正方形的面积，用表示正方形的边长，上面的公式可以。

4、 5 夹角的计算夹角的计算 学习目标 1.理解直线间的夹角、平面间的夹角、直线与平面的夹角的概念.2.掌握直线间的 夹角、平面间的夹角、直线与平面的夹角的求解. 知识点一 直线间的夹角 1.共面直线的夹角 当两条直线 l1与 l2共面时， 我们把两条直线交角中， 范围在 0， 2 内的角叫作两直线的夹角， 如图所示，当两条直线垂直时，夹角为 2. 2.异面直线的夹角 当直线 l1与 l2是异面直线时，在直线 l1上任取一点 A 作 ABl2，我们把直线 l1和直线 AB 的 夹角叫作异面直线 l1与 l2的夹角，如图所示. 两条异面直线的夹角的范围为 0， 2 ，当夹角。

5、,加法的计算方法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内进位加法,课堂练习,8,课前导入,算一算下面的题。,821 ,11,645 ,15,85,13,95,14,2,探究新知,要想把8凑成10,应该把9分成几和几？,8 9 ,拆大数,8 9 ,把8凑成10。,10,17,3,8 9 ,10,17,8 9 ,拆小数,把9凑成10。,要想把9凑成10,应该把8分成几和几？,4,8 9 ,交换算式中加数的位置，和不变。,17,9 8 ,17,还可以怎样计算呢？,你喜欢哪种计算方法呢？,5,14,6 8 ,6加4等于10。,练一练,10,把8分成4和4。,14,6 8 ,把8凑成10。,10,把6分成2和4。,6,13,7 6 ,把7凑成10。,练一练,10,把6分成3和。

6、,计算经过时间,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,1,课前导入,时 针,分 针,秒 针,时针走一大格是1小时,分针走一小格是1分，走一大格是5分,秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒,2,你能读出这个钟表上的准确时间吗？,7:30,3,你能读出这个钟表上的准确时间吗？,7:50,4,会看时间，但如何计算经过的时间呢？,一段时间后,5,八五折,探究新知,例 2,小明从家走到学校用了多长时间？,6,例 2,7,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,5,3, ,15（分钟）,答：小明从家到学校用了15分钟。,8,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,_时_分,7,30,_时_分,7。

7、第8单元 分数的初步认识,3 分数的简单计算,1,学习目标,3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。,2.能运用同分母分数(分母不大于10)的加减运算解决一些简单的实际问题。,1.掌握同分母分数(分母不大于10)加减法的计算方法。,2,复习导入,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,任意说出几个分数。,课件PPT,情景导入1,你能列式解决这个问题吗？,大家应用以前学过的知识，清楚地分析了数量关系，并列出了算式。你们真棒！,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/ww。

8、第二章 变化率与导数,3 计算导数,学习目标,3.能利用给出的导数公式求简单函数的导数.,1.理解导函数的定义.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一 导函数的概念,答案 f(2)2，f(1)1，f(2)2.,思考2 对思考1中的函数f(x)，试求f(x0).,梳理 导函数的定义 若一个函数f(x)在区间(a，b)上的每一点x处都有导数，导数值记为 f(x)：f(x) ，则f(x)是关于x的函数，称 的导函数，简称为 .,f(x)为f(x),导数,知识点二 函数的导数公式,sin x,axln a,0,cos x,ex,1.函数在一点处的导数f(x0)是一个常数.( ) 2.函数yf(x)在点x0处的导数f(x0)。

9、普遍员工工资计算表普遍员工工资计算表 月 份 页 部门 姓名 工作日数 日薪 本薪 生产奖金 假日津贴 全勤奖金 加班津贴 本期工资 扣除部分 实发工资 福利金 伙食费 所得税 借支 合 计 总经理 经理 会计 填表 。

10、1第 34 讲 推理计算【专题简析】我们已经知道用移多补少的方法可使不相等变成相等，在分东西的题中，有很多把不相等的数量转化成相等数量的问题，这就需要我们分析两个数量之间的关系，再进行移多补少。解决这类问题，首先要明确“移多补少” 至相等时，移的部分是相差部分的一半，由相等移为不等，相差的部分是移的部分的两倍。如果说移后，两个数量仍然不相等，要知道原来两个数量之间有什么关系，你会吗？【例题 1】甲筐比乙筐多 8 个西瓜，甲筐给了乙筐 6 个西瓜后，哪筐西瓜多？多几个？思路导航：根据甲筐比乙筐多 8 个西瓜，由“移。

11、第1单元 时、分、秒,2 时间的计算,1,学习目标,2.掌握计算经过时间的方法并会计算简单的经过时间。,1.会进行时间单位的换算。,3.让学生体会时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。,2,复习导入,1时（ ）分 1分（ ）秒 （ ） （ ）,60,60,120,180,填一填。,3,复习导入,分,秒,秒,分,时,小华大约每天睡9 。,小芳系红领巾大约需要20 。,煮饭大约要25 。,时,填写适合的时间单位。,4,情景导入1,2时就是2个60分，也就是60分+60分=120分。,我知道1时=60分。,2时（ ）分,6060120,120,你是怎样想的？,5,探索新知,3分=（ ）秒,3分就是3个60秒。

12、R一年级下册 简单的计算简单的计算 5角角 5元元6角角 2角角 1角角 2元元 8角角 1元元 1元元2角角 一元钱可以买到什么？一元钱可以买到什么？ 豆豆想买一把尺子豆豆想买一把尺子，尺子的售价是尺子的售价是1 元元2角角，如果要把如果要把1元元2角角换成单位是换成单位是 “角角”的零钱的零钱，怎么换怎么换? ? 1元元2角角 = 1元元2角。

13、1第 31 讲 计算时间【专题简析】小朋友，我们已经认识了钟表，钟表的用处可多了，我们的日常生活、学习、工作都离不开钟表。关于时间的数学问题有很多，下面我们就一起来研究有关时间的趣题。这组与时间有关的趣题，不仅与时间的知识有关，还与平均分、间隔等数学问题有联系。小朋友要注意，当你所学的数学知识越来越多时，你还要学会综合运用所学知识解决问题的本领。【例题 1】钟面上有 12 个数，你能在钟面上画一条线，把钟面平均分成两部分，使每一部分数的个数相等，和也相等吗？思路导航：钟面上有 12 个数，它们的和就为 1+2+3+127。

14、四年级 数学 上册,人教实验版,第1单元 大数的认识,7 计算工具的认识和计算,学习目标,2.会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。,1.在观察和活动中认识常用的计算工具算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计数方法。,3.感受计算工具的发展对人们生活的影响，激发科学探究的精神。,二千多年前，中国人用算筹计算。,情景导入1,课件PPT,一千多年前，中国人有发明了算盘。,探索新知,课件PPT,17世纪初，英国人发明了计算尺。,探索新知,课件PPT,档,梁,框,上珠,下珠,1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。,情景导入2,课件PPT,35215862,探索新知,课件PPT,。

15、认识计算器用计算器计算 返回 认识计算器用认识计算器用计算器计算计算器计算 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 万以上数的认识万以上数的认识 课堂练习课堂练习 1 1 西师大版 数学 四年级 上册 认识计。

16、4.1 用计算器计算1、请写出用计算器计算298+365的按键过程。（1）先按（ ）键开机。（2）按数字键（ ）。（3）按运算符号键（ ）。（4）按数字键（ ）。（5）按（ ）键得出结果。（6）按（ ）键清除屏。2、用计算器计算前三道题，先找出规律，再写出各题的结果，并用计算器进行检验。99-1=989-2=9879-3=98769-4=987659-5=3、先想一想，填一填，再用计算器验算。（1）47+48+49+50+51+52+53=（ ）（ ）=（ ）（2）396+397+398+399+400+401+402+403+404=（ ）（ ）=（ ）（3）296+298+300+302+304=（ ）（ ）=（ ）参考答案1、（1）ON/C （2。

17、2.15 用计算器进行运算一选择题1按键能计算出下列哪个式子的值（）A（4）5+1B（45+2）C45+2D4522若用计算器，依照下列按键的顺序，显示的结果应为（）A21B15C84D673使用科学计算器进行计算，其按键顺序为：则输出结果为（）A288B18C24D324在计算器上按照下面的程序进行操作：当从计算器上输入的x的值为10时，则计算器输出的y的值为（）下表中的x与分别是输入的6个数及相应的计算结果：x210123y5214710当从计算器上输入的x的值为10时，则计算器输出的y的值为（）A26B30C26D295用计算器求243，第三个键应按（）A4B3CyxD=二填空题6运用科学计。

18、4.1 用计算器计算,1,学习目标,1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。 2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。 3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。,2,王叔叔的采购清单：,李阿姨的采购清单：,3,复习导入,认真观察两幅图，你发现了哪些信息？特别是两个售货员在做什么？ 用的是什么？ 他们在结账,用的是计算器。 那么对于计算器你知道哪些知识呢?,4,（1）计算器是一种计算工具。,（2）计算器有很多计算功能。,（3）日常生活中使用计算器很普遍。,5,计算器,6,数字键,功。

19、老年人智能手机 使用培训 主讲人：XXXX 20XX.XX 目录 Contents 1 1 Training background 培训背景 2 2 Using tutorials 使用教程 3 3 Points for attention。