九年级上册2021年道德与法治

1、 部编人教版九年级上册道德与法治部编人教版九年级上册道德与法治 全全 册册 教教 案案 第一单元富强与创新第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路第一课踏上强国之路 第第 1 课时坚持改革开放课时坚持改革开放 教师寄语教师寄语：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键决择！ 学习目标学习目标 1、通过改革开放取得的成就，理解改革开放的伟大意义。 2、充分认识改革开放就是强。

2、 01 把握重点 道德不法治九年级上册各单元重点知识 富强与创新 把握重点 九上期末复习 以经济建设为中心 考查点：选择题常偷换概念，记住工作中心有丏只有这一个 改革开放是强国乊路，是决定当代 中国命运的关键抉择 考查点：改革开放是决定当代中国命运癿关键一招，也是决定实现中 华民族伟大复兴癿关键一招。一般是以“改革开放”为关键词，戒呈现 改革开放（1978年以来）癿成就。常见亍说明类、做法类。

3、 6.1 正视发展挑战（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：认识我国人口和环境的现状及特点，认识人口和资源环境 问题对我国经济和社会发展的影响， 知道计划生育的基本国策长期坚 持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。 能力目标：能力目标：收集我国人口、资源和环境方面的材料，宣传计划生育和 保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 情感、 态度与价值观目标：情感、 态度与价值观目标： 体会人口和环境问题对于人类发展的影响， 理解计划生育和保护环境的必。

4、教学过程 环节一播放环节一播放歌曲，导入新课歌曲，导入新课 多媒体播放视频走在小康路上 甜甜的梦想/播种在心田/是你为我们带来了崭新的春天/迎着清 新的风儿/抒发喜悦的感言/你让金秋的田野/盛开舒心的笑颜/走.。

5、2.1 创新改变生活（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现 实意义。 能力目标：能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自 己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：能够感受到生活处处有创新，创新让生 活更美好， 增强对创新的好感， 热爱创新， 自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：创新对我们生活的影响。 教学难点教学难点：实施创新驱。

6、8.2 共圆中国梦（教学设计） 教学内容教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：知道实现中国梦的途径，了解自信中国人的特点和自信的 源泉。 能力目标：能力目标： 努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡 献。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈 的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命 感。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点：实现中国梦的途径。 教学难点教学难点：我们自信。

7、部编版九年级上册道德与法治部编版九年级上册道德与法治 知识速查知识速查 一一 基本、根本、根基类基本、根本、根基类 1中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本 原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋 斗。 党的基本路线是党和国家的生命线、是人民的幸福线。核心内容：一个中心两个基本点党的基本路线是党和国家的生命线、是人民的幸福线。核心内容：一个中心两个基本点 以经济建设为中心经济建。

8、 1 5.2 凝聚价值追求（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标知识目标： 通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价 值观的内涵； 通过学习知道践行民族精神要从现在做起， 从小事做起。 能力目标能力目标： 理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作 用；用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标：激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践 行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观；体验中华民族精神。

9、 1 8.1 我们的梦想（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道我国现代化进程中“三步走”战略目标和“两个一 百年目标” ， 理解全面小康包含的内容， 知道民族复兴梦以及新时代、 新征程的内涵、 “中国梦”的内涵，知道我国发展新的历史方位、新 时代指导思想及新征程的描述。 能力目标：能力目标：通过中国人民在党和国家的领导下不断追梦的历程，提 高学生对实现中国梦意义的认识；通过对新时代、新征程的学习， 培养学生全面和发展地看问题的能力。 情感、态度与。

10、九年级上册九年级上册 第一单元：富强与创新（共两个考点，第一单元：富强与创新（共两个考点，5 5 个知识点）个知识点） 考点考点 3535认识改革开放的重要性，知道新时代我国社会的主要矛盾，确保共享发展成果认识改革开放的重要性，知道新时代我国社会的主要矛盾，确保共享发展成果 1.改革开放的重要性 （1）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。（P3 改革开放促发展、P6 中国腾飞谱新篇。 了解站起来。

11、4.2 凝聚法治共识（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治素养，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：树立法治意识，增强法治素养，自觉依法 办事，积极投身于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的。

12、4.1 夯实法治基石（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：理解良法善治，知道全面依法治国基本方略，理解中 国特色的社会主义法治道路。 能力目标：能力目标：在探究法治的过程中，提升探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：感受中国特色的社会主义法治，认同 中国共产党的领导，逐步树立法治意识。 教学重难点 教学重点：教学重点：法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如何 建设法治中国。 教学难点：教学难点：如何建设法治。

13、第四课 建设法治中国,第2课时 凝聚法治共识,学习目标 1、 结合生活中的实例了解政府的作用；通过案例分析理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 2、学会在法治状态下生活，在日常生活活动中把法治作为基本的行动标准；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务； 3、增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。,习近平总书记在十九大报告中指出，中国共产党人的初心和使。

14、 1 九年级下册道德与法治知识梳理九年级下册道德与法治知识梳理 第一单元第一单元 我们共同的世界我们共同的世界 1. 当今世界特点：开放、发展、紧密联系 2. 世界变化带来的影响：深远影响国家发展，与我们的生活息息相关 3. 经济全球化的表现：商品生产、商品贸易在全球范围内完成 4. 经济全球化影响：利促进商品、资本和劳动力的全球流动，有利 于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。各。

15、 第一框 夯实法治基石 1.法治，就是“法的统治” 。法治是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。实行法治是因 为（ ） 法治能够为人们提供良好的生活秩序 法治让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和 自由 法治要求实行良法之治 法治使人们安全、有尊严地生活 A. B. C. D. 2.党的十八届四中全会通过的 关于全面推进依法治国若干重大问题的决定 指出： “法律是治国之重器， 良法是善治之前提。 ”全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，首先应确立良法之治。所谓良法，。

16、 第二框 凝聚法治共识 一、选择题一、选择题 1.人们常说： “人在做，天在看。 ”天有三重：道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有 天。得道德之天可以润，得法律之天可以安，得百姓之天可以乐。 “德润人心，法安天下。 ”德治和法治是 人类自我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是（ ） A.德治比法治更具有权威性和强制性 B.法治比德治更具有感召力和劝导力 C.法治重教化作用，德治重规范作用 D.德治与法治相辅相成，相互促进 2.近年来，党和国家高度重视农兽药残留超标、非法添加有毒有害物。

17、人教版道德与法治九年级上册知识点人教版道德与法治九年级上册知识点 第一单元第一单元 富强与创新富强与创新 第一课第一课 踏上强国之路踏上强国之路 第第 1 课时课时 坚持改革开放坚持改革开放 一、改革开放促发展一、改革开放促发展 1 1近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么？近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么？ 强国富民强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 2 2中国共产党团。

18、含 义通过各种途径，以不同形式与管理国家和社会事务，实现民主权利，推护自身 合法权益。 民主监督民主监督的地位与意义。的地位与意义。 （）地位，是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （）意义有.。

19、4.1 夯实法治基石（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道法治的意义，了解法治的要求，理解依法治国基本方 略，明确建设法治中国的目标和要求。 能力目标：能力目标：通过小组讨论、材料分析，提高自己解决问题和分析问题 的能力。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：认识法治对人们生活和国家长治久安的重 要作用，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重难点 教学重点：教学重点：法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如。

20、 4.2 凝聚法治共识（教学设计 2） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治意识，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标：态度与价值观目标：树立法治意识，自觉依法办事，积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。