九年级数学教学计划

1、7.4 由三角函数值求锐角,九年级(下册),作 者：袁堂彩（东海县实验中学富华路校区）,初中数学,7.4 由三角函数值求锐角,试一试：,1根据已知条件，有sinA ,.,利用科学计算器 依次按键,结果显示为22.619 864 95, 即A22.62,友情提醒：首先要把科学计算器调至DEG状态下，再进行操作,7.4 由三角函数值求锐角,你知道为什么要先按 功能键吗？,7.4 由三角函数值求锐角,想一想：,7.4 由三角函数值求锐角,做一做： 例 求满足下列条件的锐角A（精确到0.01）：,（2）tanA2 .,（1）cosA ；,解：（1）依次按键,，,显示结果为75.522 487 81，即A75.52,（2）。

2、九年级(下册),初中数学,7.3 特殊角的三角函数,作 者：左 猛（连云港市灌云县小伊中学）,温故知新,如图，在RtABC中，C为直角,b,a,c,三角函数,正切：,余弦：,正弦：,7.3 特殊角的三角函数,想一想,你能分别说出30、45、60角的三角函数值吗？,1.利用计算器计算,2.利用三角尺的特殊角，量出各边的长度，用定义计算,还有其他方法吗？,7.3 特殊角的三角函数,1,2,sin30 cos30 tan30 ,如图，在Rt ACB中，C90，A30；,1. 请说出BC:AB:AC( ),2. 若设BC1，则AC( ) AB( ),3. 你能求出sin30，cos30，tan30的函数值吗？,小结：,2,试一试,7.3 特殊角的三角。

3、初中数学,九年级(下册),6.6 图形的位似,作 者：张 琳(连云港市朝阳中学）,已知点O和ABC,6.6 图形的位似,6.6 图形的位似,位似形定义：如果两个多边形不仅相似，而且对应顶点所在直线相交于一点，那么这两个多边形叫做位似形 这个点叫做位似中心利用位似可以按所给相似比把一个图形放大或缩小,6.6 图形的位似,（1）两个位似形一定是相似形； （2）对应顶点所在的直线都经过同一点； （3）对应边互相平行（或在同一直线）； （4）任意一组对应点到位似中心的距离之比等于相似比,6.6 图形的位似,如图，在平面直角坐标系中，OAB的顶点坐标分别。

4、2020 年秋季人教版年秋季人教版五五年级上册数学教学计划年级上册数学教学计划 一、一、 班级情况分析班级情况分析 我所任教的五年级，大部分的学生学习态度比过去有很大的进步,有着 良好的学习习惯,上课时基本上能积极思考,举手发言,合作意识较强,少数学 生能主动、创造性的进行学习.但总体上从期末测试情况看,学生的成绩存在 明显的两极分化,学困生的面还是比较大,针对这些情况,本学期在重点抓好 基础知识。

5、20192020 学年下学期六（学年下学期六（3）班数学教学计划）班数学教学计划 一、指导思想一、指导思想 小学阶段的数学课程，基本的出发点是促进学生全面、持续、和 谐的发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的 心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际 问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多。

6、2020 北师大版小学数学三年级上册教学计划北师大版小学数学三年级上册教学计划 一、学情分析一、学情分析 三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生的学习 习惯也在逐渐形成中，在后面的学习中要加强学生学习思路和学习方法的 训练。大多数学生已经认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学，这 为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和 实践能力创造了条件。但仍有少数同学。

7、2020 年秋季人教版一年级年秋季人教版一年级上上数学教学计划数学教学计划 一、学生情况分析一、学生情况分析 疫情还没结束，新学期开学的时间悄然到来，本学期是孩子们步入小 学生涯的第一学期，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地 转入的。他们天真可爱，活泼调皮，可塑性强。据幼儿班老师介绍，这些 学生各方面的差异较大。这些学生由于平常训练少，不像中高年级学生那 样循规蹈矩，他们还像在幼儿班一。

8、人教版人教版 2019-2020 学年度第一学期九年级数学教学计划及进度学年度第一学期九年级数学教学计划及进度 九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年 级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九 年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。 【学情分析】 通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方 面是平时成绩比较突出。

9、2019-2020 学年八年级上数学教学计划与教学进度学年八年级上数学教学计划与教学进度 一、指导思想一、指导思想 “教师是立教之本、兴教之源” 。作为一名数学教师，我会全面贯彻党 的教育方针，弘扬社会主义核心价值观，增强学生学好数学的自信心和自 豪感。结合八年级学生的学情，转变教学观念，指导学生解题思路和答题 技巧，结合生活当中的数学现象，做到举一反三，事半功倍。使学生获得 数学知识的同时， 训。

10、人教版人教版 2019-2020 学年度八年级上数学教学计划及进度表学年度八年级上数学教学计划及进度表 一、教学目标一、教学目标 三角形，理解三角形及与三角形有关的线段，三角形的三边关系，三 角形内角、外角的感念，他们之间的联系和综合运用，了解多边形的有关 概念；全等三角形，理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应 边、对应角，掌握并能运用全等三角形的性质，能利用三角形全等证明一 些结论。探。

11、2020-2021学年沪科版七年级（上）数学教学计划 一、本册教材总的教学要求： 沪科版数学七年级上册共包含以下5章第一章有理数；第二章整式加减；第三章一次方程和方程组；第四章直线与角；第五章数据的收集与整理。 第一章是初中数学的基础，运算法则掌握得越牢固，算理分析的越透彻，运算才能更准确，更迅速。随后引入用字母表示数，并熟练的掌握整式的运算，在前两章的基础上把数与代数式用等式表示，则构建方程的数。

12、2020 年高一年高一上上数学教学计划数学教学计划 一、学生在数学学习上存在的主要问题一、学生在数学学习上存在的主要问题 我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面： 1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度， 能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作 好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数 在闭。

13、2020 苏教版七年级数学教学计划苏教版七年级数学教学计划 一、指导思想：一、指导思想： 七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学 生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技 能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解 决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩 证唯物主义的观点。 二、情况分析：二、情况分析： 。

14、 北师大版北师大版 2019-2020 学年数学精品资料学年数学精品资料 20 xx20 xx 学年度第一学期学年度第一学期 教教 学学 工工 作作 计计 划划 七年级七年级上上数学数学 一、基本情况分析：一、基本情况分析： 七年级入学了，学生总体情况如下：七年级（、 ）班共有学生：人，通 过调查，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差，在 学生的数学知识上看，小学学过的四。

15、2020-2021 学年人教版七年级上册数学教学计划及教学安排学年人教版七年级上册数学教学计划及教学安排 第一学期马上就要来临了，学校的每一位老师都满腔热情的投入到各 项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实 践，并默默奉献与努力着。根据实际制订七年级上册数学教学计划。 一、学情分析一、学情分析 初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大,学生的学习习惯主要集 中在小学的水平。

16、【新教材】人教【新教材】人教 A 版高中数学必修第一册数学教学计划版高中数学必修第一册数学教学计划 数学是一切自然科学的基础，没有数学，其他自然科学的发展也无从 谈起，函数与方程是中学数学的重要内容，是衔接初等数学与高等数学的 纽带，再加上函数与方程还是中学数学四大数学思想之一，是具体事例与 抽象思想相结合的体现，在教学过程中，我采用了自主探究教学法。通过 教学情境的设置，让学生由特殊到一般，有熟。

17、6.3 相似图形,九年级(下册),作 者：刘倩(连云港市东港中学新校区),初中数学,欣赏,6.3 相似图形,下列各组图形有什么共同的特征？你还能举出具有这样特征的图形吗？,形状相同的图形叫做相似形（similar figures）,6.3 相似图形,“形状相同”的两个图形具有怎样的特征呢？,1下图（1）中的两个正三角形“形状相同”，它们的边和角有怎样的数量关系？图（2）中的两个“形状相同”的三角形呢？,C,B,A,A,A,A,B,B,B,C,C,C,（1）,（2）,6.3 相似图形,“形状相同”的两个图形具有怎样的特征呢？,2下图（1）中的两个正方形“形状相同”，它们的边和角。

18、6.2 黄金分割,九年级(下册),作 者：张成培（连云港市西苑中学）,初中数学,同学们，请问你们去过上海吗？参观过东方明珠电视塔吗？谈谈你的感想！ 上海东方明珠电视塔设计巧妙，整个塔体挺拔秀丽，现请你度量出图中线段AB、BC、AC的长度，并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值,6. 黄金分割,同学们，你们喜欢芭蕾舞吗？请欣赏一段芭蕾舞！,6. 黄金分割,芭蕾舞演员身体各部分之间适当的比例给人以匀称、协调的美感请你量出图中线段AB、BC、AC的长度，并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值,6. 黄金分割,观察习题6.1第5题“你最喜欢。

19、6.1 图上距离与实际距离,九年级(下册),作 者：董海荣（连云港市西苑中学）,初中数学,测量课桌的长与宽，精确到1cm,思考：“比”与“比值”一样吗？,问题1：写出长与宽的比,问题2：写出长与宽的比值,6.1 图上距离与实际距离,测量数学书的长与宽，精确到1cm,问题1：写出长与宽的比,问题2：写出长与宽的比值,比较：课桌的长与宽的比，数学书的长与宽的比值相等吗？,6.1 图上距离与实际距离,阅读课本P40的“尝试与交流”,在四条线段a、b、c、d中，如果a与b的比等于c与d的比，那么这四条线段叫做成比例线段,6.1 图上距离与实际距离,怎样判断4条。

20、5.1 二次函数,九年级(下册),作 者：古 杨 (连云港市新海实验中学),初中数学,我们学习过的函数有哪几种？你能分别写出它们的表达形式吗？,复习回顾,5.1 二次函数,问题情境,水滴激起的波纹不断向外扩展，扩大的圆的周长C、面积S分别与半径r之间有怎样的函数关系？这两个函数表达式有何差异？,5.1 二次函数,问题探究,用16米长的篱笆围成矩形的生物园饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？你能说清其中的道理吗？,设长方形的长为x米，则宽为（8x）米,矩形面积 y与长 x之间的函数关系式为: yx28x,5.1 二次函数,一面长与宽之比为2:1的矩形镜。