九年级物质的鉴别与转化

1、课时作业(八)范围：第七章 7.2 第 1 课时 饱和溶液与不饱和溶液 建议用时：15 分钟 一、选择题1下面四名同学对饱和溶液与不饱和溶液的理解，其中正确的是( )A饱和溶液是指在任何时候都不可能再溶解物质的溶液 B某物质的饱和溶液是指一定温度下，一定量溶剂里，该物质的溶解量达到最大的溶液 C在一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾，溶液的质量变大 D在一定温度下，饱和的氯化钠溶液中不能再溶解硝酸钾220 时， 100 g 水中不断加入 NaCl 固体，充分搅拌后过滤，分别称量所得溶液的质量如下表所示。其中属于饱和溶液的是( )选项 A 。

2、 第第 5 5 章化学元素与物质组成的表示章化学元素与物质组成的表示 1农夫山泉矿泉水里含有的下列成分中，指元素的是 A偏硅酸 B天然矿物盐 C溶解性总固体 D钾钠钙镁 2地壳中的元素分布如图，其中区域代表的元素是 A氧 B硅 C铝 D铁 。

3、滚动小专题(四) 物质的检验、分离与提纯01 专题概述1物质的检验是根据物质的特征，检验它是否是这种物质，被检验的物质主要有：常见气体的检验，离子的检验及日常生活中一些特殊物质的检验等。物质检验的基本方法：(1)物理方法：根据物质的特殊物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察、分析、判断，得出结论。(2)化学方法：利用物质的特殊化学性质，反应时产生的特征现象，如产生气体、产生沉淀或颜色改变等，通过观察、分析，得出结论。其区分过程一般分为取物质加试剂观现象得结论。2物质的分离与提纯主要有气体混合物的除杂与分离。

4、浙教版九年级科学第三章能量的转化与守恒综合练习浙教版九年级科学第三章能量的转化与守恒综合练习 一、单选题一、单选题 1.如图是某实验小组画出的 1kg 冰熔化时温度随时间变化的图象。实验中实验小组成员严格控制变量，使 冰（水）单位时间内吸收相等的热量。已知水的比热是 4.2 103J/（kg）。请根据所学知识并利用图象 分析，以下说法正确的是（ ） A. 吸收相等的热量冰和水升高温度相同 B。

5、浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒单元检测题号一二三总分得分一、选择题（本大题共15小题，共60.0分）1. 下列用电器主要利用电流热效应工作的是（）A. 电饭煲B. 电视机C. 洗衣机D. 油烟2. 在 0的房间里，把0的冰块投入到 0的水中，过一段时间后，下列说法正确的是（）A. 水的质量增多B. 冰的质量增多C. 水和冰的质量不变D. 以上三种情况都有可能3. 甲醛对人体的危害非常严重，因此装修房屋时检测甲醛污染指数非常重要。“创新”小组的同学们设计了甲醛监测设备，原理如图甲所示。电源电压恒为3V，R0为10的定值电阻，R为可以感知。

6、第1讲：能量及其形式，机械能1 能量及其形式能量及能量的形式通过斜面实验认识能量实验装置过程和现象小球一旦从斜而滚下,它将会继续滚上另一个斜面,如果没有 摩擦力,不管斜面乙丙比斜面甲陡些还是缓些,小球总是会滚到斜面乙上的B处或斜面丙上的C处。

7、第 8 节 能量的转化与守恒1.各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条件下发生转化，且能量的转化是有方向的，下面几幅图按能量转化的顺序，排列正确的是（ ）(第 1 题图)A. B.C. D.2.在进行如图所示的实验或有关装置工作时，能量转化情况相同的是（ ）(第 2 题图)A.丙和丁 B.乙和丁 C.甲和乙 D.甲和丙3.下列说法正确的是（ ）A.电能是一次能源B.风能是可再生能源C.我国的煤炭取之不尽、用之不竭D.能量是守恒的，故不会有能源危机4.请分析回答下列有关能量形式的问题：(第 4 题图)(1)某品牌变色眼镜(如图)的镜片在强光下会变成暗棕色。

8、能量的转化与守恒一、选择题（每小题 2 分，共计 50 分）1.为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳能电池板。白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电。这样白天与晚上的能量转化形式是（ ）A.白天：太阳能内能电能 B.白天：太阳能电能化学能C.晚上：化学能电能太阳能 D.晚上：化学能电能化学能2.核电站利用核能发电发电过程中，能量转化顺序正确的是（ ）A.核能，化学能，机械能，电能 B.核能，内能，机械能，电能C.核能，机械能，内能，电能 D.核能，内能，化学能，电能3.能量转化是。

9、第二章第二章物质转化与材料利用物质转化与材料利用 一选择题每小题一选择题每小题 2 2 分，共分，共 3030 分分 1.垃圾箱常有绿黄两色，绿色箱盛装可回收利用的垃圾，黄色箱盛装不可回收的垃圾。下列物质应投入黄色箱的. A.废铝线 B.旧。

10、20.3 能的转化与能量守恒,第二十章 能源与能量守恒定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,拉长的橡皮筋,山巅的危石,运动的足球,西藏羊八井地热池,燃烧的木材,美味的蛋糕,导入新课,各种形式的能,导入新课,1.知道能量是可以转化或转移的； 2.了解能量守恒定律； 2.知道能量转移与转化是有方向性的。,学习目标,1.能量是可以在两个物体之间转移的,你能说出各例是什么能量发生了转移吗？,讲授新课,机械能转化为内能,机械能转化为电能,电能转化为机械能,电动机带动水泵把地下水送到地面,水电站里水轮机带动发电机发电,钻木取火,讲授新课,2.。

11、第一节 能量的转化与守恒,第二十章 能源、材料与社会,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,拉长的橡皮筋,山巅的危石,运动的足球,西藏羊八井地热池,燃烧的木材,美味的蛋糕,导入新课,导入新课,1.知道能量的形式是多样的，知道能量是可以转化或转移的； 2.了解能量守恒定律； 2.知道能量转移与转化是有方向性的。,学习目标,我们的生活中都接触过哪些能量？,化学能是由于化学反应而产生的能量。,木材的燃烧是一种化学反应，燃烧时产生的光和热就来源于木材里储存的化学能；食物也具有化学能，人们的生活、工作所消耗的能量就来源于食物里储存。

12、第二章第二章 物质转化与材料利用知识点讲义物质转化与材料利用知识点讲义 第第 1 讲：金属材料讲：金属材料 一金属与非金属 生活中的金属 铁制品，硬度大，导热性好 铜制品，导电，导热性良好高压线裸露，一般不用铜制，因为会被腐蚀 铝制品，硬度。

13、第 5 节 物质的转化一、单选题1.实验室有一瓶标签脱落的固体试剂，现分别取少量的该固体进行下列实验。根据实验现象判断，该固体最可能是（ ）实验操作 实验现象取该固体于试管中，加水、振荡 固体不溶解取该固体于试管中，加盐酸、振荡 固体溶解，无气泡产生一氧化碳通过炽热的该固体，称固体质量、检测尾气固体质量减轻，尾气中只检测到 CO与 CO2A.碱 B.盐 C.金属单质 D.金属氧化物2.某废液中只含有 Fe(NO3)2.Cu(NO3)2.Ba(NO3)2三种溶质。为了回收金属、保护环境，小科设计了如图方案(所加试剂均过量)。下列判断正确的是（ ）A.固体 a 。

14、物质转化与材料利用一、选择题(每小题 4 分，共 60 分)1.下列物质属于纯净物的是( )A.净化后的空气 B.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水C.加工门窗的铝合金 D.部分结冰的蒸馏水2.下列物质中不可能由一种元素组成的是( )A.单质 B.纯净物 C.化合物 D.混合物3.将洁净的铁丝浸入含有 AgNO3和 Zn(NO3)2的电镀废水中，一段时间后取出，铁丝表面覆盖了一层物质，这层物质是( )A.Ag、Zn B.Ag C.Zn D.Ag、Fe4.铜片在酒精灯上加热后表面变黑，有同学认为黑色物质是氧化铜(CuO)，也有同学认为黑色物质是酒精不完全燃烧生成的炭黑(C)。在下列试剂中，只要。

15、滚动小专题(三) 物质的转化与推断01 专题概述1物质的转化与推断既是考查知识，又是考查能力的综合题目。它具有条件隐含、综合性强、思维容量大等特点。这类题目大多需要依据已知的实验步骤、现象，再对照物质的性质，逐层剥离，抓住题目中的关键环节，或顺推或逆推或讨论验证，层层剖析，得出结论。解题思路一般为2. 明确推断题的一般方法（1）抓住“突破口” ，直接得出结论，然后用顺向或逆向，逐一导出其他结论。（2）提出假设，讨论推断，在分析题目所给条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐 步缩小范围，排除不合题意的结论。类。

16、1,物质变化的规律,第一课时,2,一、非金属单质与其化合物的转化,1、取一药匙硫黄，观察其外观： _。 2、将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：_。 3.把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内，观察现象：_。 用化学方程式：,硫和氧气的反应,淡黄色粉末状固体,微弱的淡蓝色火焰,明亮的蓝紫色火焰,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,SO2的处理：,探究,3,现象：通入二氧化碳的烧杯中，紫色石蕊试液变红色。,二氧化碳和碳酸的相互转化,二、非金属氧化物与水的反应,探究二,4,现象：加热后，红色变成紫色。,二氧化碳和碳酸的相互转化,CO2 + H2O =。

17、1,物质变化的规律,第一课时,2,科学家常利用物质与物质之间的反应，制造出许多新的物质，使物质世界更加丰富多彩。那么，哪些种类的物质之间可以发生化学反应？物质之间的反应遵循怎样的规律呢？,我们知道：,物质变化的规律,一、非金属单质与其化合物的转化,3,一、非金属单质与其化合物的转化,1、取一药匙硫黄，观察其外观： _。 2、将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：_。 3.把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象：_。,硫和氧气的反应,探究一,4,硫和氧气的反应,5,一、非金属单质与其化合物的转化,1、取一药匙。

18、,第5节 物质的转化,一、非金属单质与其化合物的转化,硫磺,火山喷射的产物-硫磺,实验一：硫磺的燃烧,1.实验操作,2.实验的化学方程式,还有哪些单质可以转化为相应的化合物？,如C、Fe、P、Mg等单质都可以在氧气中燃烧。,O2充足,O2不充足,实验二：对比的实验,1.实验操作,取2杯蒸馏水，向其中的1杯蒸馏水中吹气或通CO2 。分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液，观察烧杯中的现象并说明原因。,分别搅拌2只烧杯中的液体，3分钟后，静置片刻，你发现什么？,将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中，搅拌3分钟，你又发现什么？,2.化学方程式,非金属氧化。