九年级下册古诗

1、古诗两首,学习古诗的方法: 读 古 诗 知 诗 人 解 诗 题 明 诗 意 悟 诗 情,湘教版二年级语文下册,登鹳雀楼,gun鹳 雀楼,鹳 雀楼,王之涣，唐代著名诗人，他的诗，很多都被当时乐工制成乐曲，广为传唱，深受人们喜爱。,g sh y wng xn fng 古 诗 欲 望 寻 访zu zh xing y ci yo 作 者 相 遇 采 药cng c gun qu yn j 从 此 鹳 雀 隐 居,生字生词,诗,欲,者,寻,遇,药,此,鹳,我会写,sh,y,xn,zh,y,yo,c,S,Y,x,Z,Y,Y,C,左右,左右,上下,半包围,半包围,上下,左右,诗,欲,寻,者,遇,药,此,古诗 诗句 诗歌 诗人 诗词,欲望 物欲 欲念 食欲,寻找。

2、古诗诗三首 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 古诗是古时候文人墨客 交流和抒发情感的一种方式 ，诗句简洁有力，更好地诠 释了诗人的感情，今天让我 们学习几首古诗。 字词揭秘 我会认 芙 蓉 洛 阳 单 于 砚 台 乾 坤 f rngch。

3、古诗诗三首 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 祭祀 看关键词 ，猜一猜这是什么节日 ？ 冷食介子推 寒食 课前导读 相传传春秋时时期，晋国公子重耳流亡他国长长达十 九年，大臣介子推始终终追随左右，后来重耳回到 晋国，成为为国君。封赏赏有功之臣。

4、 1 人教版人教版九年级上册课外古诗词九年级上册课外古诗词 赏析及重要考点赏析及重要考点 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 唐杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 【诗歌主题】 这首五律作于安史之乱尚未治平之时，取材于生活中的瞬间感受。标题既点明时间，又揭 示主题思想。四联诗句从听到戍鼓、雁声到眼见白露、明月，想起几个弟弟天各一方，不知安 危。

5、 部编六年级下册古诗专项练习一、 选择1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（ ）A. “纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qin”，“素手”的意思是白皙的手。B. “阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。C. “载客载饥”中“载”的读音是“zi”，意思是承受。D. “花重锦官城”中“重”读“zhng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。2.下列选项搭配正确的一项是（ ）A. 何当金络脑，快走踏清秋 唐 李贺 诗佛B. 举头望明月，低头思故乡 唐 杜牧 诗史C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 唐 杜甫 诗圣D. 君看一叶舟，出没。

6、【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。 （用“”标出）苏(sh s) 借(ji ji ) 换(hun hn) 酒(ju ji) 2.默写古诗元日 。3.结合诗句的意思，想象画面，说说绝句写了怎样的情景？参考答案1. 苏(s) 借(ji) 换(hun) 酒(ji) 2.默写元日。元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 3.爆竹声中已把旧年驱除，春风送暖饮屠苏避祸求福。千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。ji ji m y hn 欲 魂 借 酒 牧 2.比一比，再组词。欲（）借（）。

7、课件PPT,5 古诗词三首,课件PPT,吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。,牧童,课文链接,课件PPT,辽阔的原野。 吹笛。 相。用草或棕制成的，披在身上的防雨工具。睡在月光下。,横野 ：笛弄 ： 弄 ： 蓑衣：卧月明：,字词超市,课件PPT,诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意。

8、7、古诗两首,春晓 草,春晓,孟浩然（唐朝诗人）,孟浩然是唐代的一位大诗人。,古诗朗读，要求： 1、借助拼音读古诗。 2、想一想：春晓是什么意思?,春 晓 孟浩然,春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。,春天的早晨,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,晓：早晨，天刚刚亮。 啼：鸣叫。 闻：听。,春天的睡眠格外香甜，在不知不觉中已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声。,夜来风雨声，花落知多少。,想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少。,想一想下面词语的意思：,春晓： 。 晓： 。 不。

9、,定风波,学习目标,1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会并学习词人乐观旷达的人生态度。,新课导入,贬到杭州，他说： “我本无家更安住，故乡无此好山湖。” 贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。” 贬到惠州，他说： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 贬到海南，他说： “九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生。”,走近作者,【苏轼】字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。,其诗题材广阔，清。

10、月夜忆舍第杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。1、简述这首诗反映出当时怎样的社会环境？（3 分）2、这首诗抒发了怎样的思想感情？长沙过贾谊宅作者：刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。1、本诗颔联景物描写有何作用？试作分析？2、分析本诗所表达的思想感情？左迁至蓝关示侄孙湘作者：韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！。

11、初中初中古诗文默写古诗文默写 1.关雎 诗经 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2.蒹葭 诗经 蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央。 蒹葭萋萋， 白露未晞。 所谓伊人。

12、古诗两首 部编版语文课件 一年级下册 小朋友们，在充满生机的田野、乡间，让 我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池。 孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在 让我们走进课文，了解一下。 01 课前导读 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼 有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可 做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加 冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。 白 莲 01 课前导读 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形 。

13、统编语文教材中考备考九年级上下册课内外古诗词统编语文教材中考备考九年级上下册课内外古诗词 梳理及理解性默写九上梳理及理解性默写九上 题目 作者 内容 课内 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡。

14、,浣溪沙,学习目标,1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。,走近作者,【纳兰性德】（16551685），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人。,纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。著有通志堂集侧帽集饮水词等。,用自己的话描述词所描绘的画面。,整体感知,我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城。

15、,朝天子咏喇叭,学习目标,1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。,【王磐】（约14701530年），字鸿渐，称为南曲之冠。明代散曲作家、画家，亦通医学。从年轻时起即鄙视功名，筑楼高邮城西，与名流谈咏其间，因自号“西楼”。其散曲题材广泛，虽多闲适之作，亦有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。,走近作者,【代表作】王西楼乐府清江引清明日出游王西楼先生乐府野菜谱西楼律诗等。,这支曲作于明武宗正德年间（15061521），当时宦官当权，在交通要道运河上，他们往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。诗人王磐家。

16、 部部编版编版九九年级年级语文语文下册下册 古诗词古诗词 赏赏 析析 1 01 01 渔家傲秋思（宋范仲淹）渔家傲秋思（宋范仲淹） 【原文】【原文】 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【译文】【译文】 秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之。

17、课外古诗词诵读一、补写出下列句子中的空缺部分。1.梅花南北路,风雨湿征衣。出岭谁同出?归乡如比归!(文天祥南安军)2.已知泉路近,欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。(夏完淳别云间)3.至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。(张养浩山坡羊骊山怀古)4.军听了军愁,民听了民怕。哪里去辨甚么真共假?(王磐朝天子咏喇叭)二、根据提示,完成下列诗句的填空。5.南安军中,运用对比的表现手法,突出了作者亡国之痛的句子是“山河千古在,城郭一时非”。6.别云间中,表达了作者的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情的句子是“无限山河泪,谁言天地宽”。7.。

18、课外古诗词诵读一、补写出下列句子中的空缺部分。1.莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。(苏轼定风波)2.二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。(陈与义临江仙夜登小阁,忆洛中旧游)3.斫去桂婆娑,人道是,清光更多。(辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋)4.身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情!(纳兰性德浣溪沙)二、根据提示,完成下列诗句的填空。5.定风波中,表达作者面对人生风雨旷达洒脱的超然情怀的句子是“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”。6.临江仙夜登小阁,忆洛中旧游中,运用动静结合的手法,描写出作者与朋友尽情游。

19、 部部编版编版九九年级年级语文语文下册下册 古诗词古诗词 练练 习习 题题 1 01 01 渔家傲秋思（宋范仲淹）渔家傲秋思（宋范仲淹） 【理解型默写】【理解型默写】 1.渔家傲秋思中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是： ， 。 2.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之 情，渔家傲秋思中表达同样感情的句子是。

20、课外古诗词诵读2 南安军 文天祥 作者名片 文天祥(12361283)，字履善，又字宋瑞，自 号文山。吉州吉水(今属江西)人，宋末抗元名臣， 民族英雄，官至右丞相。著有文山先生全集， 名篇有正气歌过零丁洋等。他的诗词反映 了其坚贞的民族气节和顽强的战斗精神，风格慷慨 激昂，苍凉悲壮。 古今对译 南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭谁同出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾。