九上化学 碳和碳的氧化物

1、下列实验现象描述正确的是（ ）试管内液面上升 试管内溶液变红 试管内液面不上升 试管内溶液变蓝 试管内溶液不变色 A. B. C. D. 3.下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（ ） A.碳具有还原性，可冶炼金属 B.氧气具有氧化性，可作为燃料 C.氮气的化学性质稳定，可作为保护气 D.石灰石受热分解，可用于制备生石灰4.下列有关碳单质的说法错误的是（ ）A.金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳B.金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同C.书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼D.金刚石和石墨都是硬度最大的物质 5.下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳6.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（ ）A.碳素墨水 B.打印碳粉 C.低碳生活 D.。

2、电极2(山东滨州中考)下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是( )(提示：浓硫酸不与二氧化碳反应，易吸水，可作干燥剂)3实验室制二氧化碳最适宜的仪器是( )A广口瓶、集气瓶、酒精灯B漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D长颈漏斗、大试管、集气瓶、酒精灯4古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有( )A稳定性 B氧化性C还原性 D助燃性5(广东广州中考)下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是( )A金刚石和石墨硬度都很大B二氧化碳和一氧化碳都能灭火C二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料D一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊6常温下，某气体能溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是( )A向上排空气法B向下排空气法C排水法或向下排空气法D排 水法或向上排空气法7(浙江杭州)将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾” ，瓶口出现大量“白气” ，此“白气”是( )A干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体B干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气C干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴D干。

3、引起气候变暖的是(D)AO 2 BN 2 CSO 2 DCO 23(2016，南宁)下列不属于二氧化碳用途的是(A)A供给呼吸 B用于灭火 C用作气体肥料 D生产碳酸饮料4根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列说法错误的是(B)A金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大B二氧化碳能使紫色石蕊变红，说明二氧化碳具有酸性C一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性D活性炭可用于防毒面具， 说明活性炭具有吸附性5下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是(C)AC 可以将 CuO 中的 Cu 还原出来 B在一定条件下 CO2 能够转变成 COCCO 2 能使用石蕊染成紫色的干花变红 D干冰可用于人工降雨6(2016，广东)“绿色发展” 、 “低碳生活”等理念逐渐深入民心 ，下列做法不符合这一理念的是(B)A出行多乘交通工具 B生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶C用废旧报纸制作铅笔杆 D农业和园林改漫灌为喷灌和滴灌7某学生设计了下图所示的四套装置来制取 CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为(B)8如何减少温室气体。

4、 D将带火星的木条分别插入集气瓶中3二氧化碳对生活环境有重要影响，下列对二氧化碳利弊描述中不正确的是 ( )A、二氧化碳可以用来做灭火剂B、利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C、温室里施用二氧化碳对植物生长不利D、大气中二氧化碳过多会造成温室效应4为检验某混合气体成分做了如下实验：将一定体积的该混合气体通过过量的澄清石灰水，石灰水无明显现象，气体总体积减小；把剩余气体导出后，可以在氧气中燃烧，燃烧产物能使白色硫酸铜粉末变蓝。
则原混合气体的成分可能是（ ）AHCl 和 CO BHCl 和 H2 CCH 4和 CO2 DCO 2和 CO5物质的用途与性质密切相关。
下列说法不正确的是A干冰用于人工降雨，因为干冰升华吸热B活性炭能够除去异味，是因为活性炭具有吸附性C C、CO、H 2常用来冶炼金属，是因为它们都具有可燃性 D 洗涤剂常用来洗涤油污，是因为洗涤剂具有乳化功能6除去 CO2中混有的少量 CO，下列方法正确的是（ ）A将混合气体点燃 B将混合气体通过入灼热的氧化铜中C将混合气体通入水中 。

5、第六单元 碳和碳的氧化物 考试说明考试说明 考纲要求考纲要求 1能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。
2初步学习二氧化碳的实验室制取方法。
3初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
4了解自然界中的碳循环。
第六单元第六单元 碳和碳。

6、小 B因压力减小使气体的溶解度变大C因压力减小使气体的溶解度变小 D因压力增大使气体的溶解度变大3下列物质的用途中，错误的是()A干冰用于人工降雨 B石墨可做电极C氧气可用作燃料 D氢氧化钙能改良酸性土壤4下列实验结论正确的是：() 说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成 说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳能与水反应 说明水是由氢、氧元素组成A B C D5下列关于二氧化碳的说法不正确的是()A空气中CO2含量过高会造成温室效应B干冰能用来人工降雨，是利用了二氧化碳的物理性质C实验室制取二氧化碳可以用石灰石和浓盐酸D二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量6无色气体可能由H2、CO或CO2中的一种或几种组成。
如果将该气体通过灼热的氧化铜粉末，再通入澄清石灰水，可看到黑色粉末变为光亮的。

7、2能用于制备 CO2的发生装置，且符合启普发生器工作原理的是（省略了夹持仪器）（ ）ABCD3工业制取二氧化碳最适宜的方法是（ ）A煅烧石灰石 B石灰石与盐酸反应C木炭燃烧 D碳酸钠与盐酸反应4如图所示有关二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（ ）A BC D5利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d 为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c 为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。
垂直固定装璃管的装置末画出）来探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验装置的叙述不正确的是（ ）A通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D该装置的左半部也可用于制取氧气6某校化学兴趣小组做过下面的探究实验：现有四个广口瓶分别装满不同气体，并用带有温度计的胶塞密封将它们放在相互不遮掩的强烈太阳光下照射约一小时，结果发现温度计的读数不相同，请你推断其中温度计读数最低的是（ ）A B。

8、减少化石燃料的燃烧，从而减少二氧化碳的排放；节能减排，符合低碳绿色生活理念，故A不符合题意；B.尽量乘坐公交车出行，能减少化石燃料的使用，从而减少向大气中排放二氧化碳，符合低碳绿色生活理念，故B不符合题意；C.经常使用一次性筷子，加大森林的砍伐，光合作用减弱，不能吸收更多的二氧化碳，不符合“低碳”理念，故C符合题意；D.树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，大量植树造林符合低碳绿色生活理念，故D不符合题意。
【知识点】自然界的碳循环；空气污染及防治1（2019江西省，1，2）文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”主要成分是A. 碳 B. 硅 C.小苏打 D. 碘【答案】A【解析】文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”主要成分是碳，因为碳在常温下化学性质稳定，且为黑色固体，故A选项正确；硅是灰黑色固体、小苏打是白色固体、碘是紫黑色固体，故B、C、D选项错误；【知识点】碳的化学性质及用途6（2019青海省西宁市，6题，1分）下列有关碳和碳的化合物说法错误的是A.金刚石是天然存在的最硬的物质 B. 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单。

9、用,实验 二氧化碳的实验室制取,向上排空气法,气体通入澄清石灰水,燃着的木条放在集气瓶口,集气瓶,磨砂面,过氧化氢溶液和二氧化,锰,A,检查装置的气密性,D,浓硫酸,a,尽量排尽集气瓶内的空气，收集较纯净的气体,将燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄火，证明已收集满,F,能控制反应的发生和停止,饱和碳酸氢钠溶液,。

10、p;nbsp;   B.都具有导电性    C.都是由原子直接构成的   D.都具有可燃性2.如图，将充满CO 2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（    ）试管内液面上升   试管内溶液变红   试管内液面不上升  试管内溶液变蓝   试管内溶液不变色 A.  B.  C.  D. 3.下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（    ） A.碳具有还原性，可冶炼金属      B.氧气具有氧化性，可作为燃料 C.氮气的化学性质稳定，可作为保护气  D.石灰石受热分解，可用于制备生石灰4.下列有关碳单质的说法错误的是（    ）A.金刚石、石墨充分。

11、碳元素组成的不同单质，今后还可能会有其他碳的单质被发现2(2016，枣庄)比较下列三种物质，判断不正确的是( C )A硬度最大的是金刚石 B组成上都含碳元素C属于单质的是干冰 D可用于实验室制取二氧化碳的是大理石3实验室用大理石和稀盐酸制备 CO下列措施可使反应速率加快的是( C )A降低反应温度 B用稀硫酸代替稀盐酸C粉碎大理石 D加水稀释稀盐酸4关于 H2、CO、C 三种物质，下列说法正确的是( D )A都是目前最理想的清洁燃料B与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C在氧气中燃烧，都产生淡蓝色的火焰D与金属氧化物反应后，一定有化合物产生5下列说法中，正确的是( B )A金刚石、石墨都是由碳原子构成的 ，都很硬 B单质碳具有还原性C用活性炭可除去硬水中的氯化钙杂质 D木炭燃烧时吸收大量的热6(2016，天津)金刚石、石墨和 C60 的化学性质相似，物理性质却有很大差异。
其原因是( D )A构成它们的原子数目不同 B构成它们的原子大小不同C金刚石、石墨和 C60 由不同种原子构。

12、成下列填空。
1填表。
物质 金刚石 石墨 C60组成 都是由碳元素组成的单质物理性质外观 无色透明、正八面体形状 的固体 深灰色不透明鳞片状固体， 有金属光泽 形似足球状硬度 最硬 质软导电性 不导电 导电 几乎不导电导热性 无 良好用途 划玻璃、钻头、装饰品 电极、铅笔芯、润滑剂 材料科学、超导体2.同一种元素可以组成不同的单质。
碳元素组成的单质有金刚石、石墨、C 60，氧元素组成的单质有 O2、O 3，磷元素组成的单质有白磷、红磷。
3金刚石、石墨、C 60 它们物理性质存在差异的原因是 碳原子的排列方式不同。
4物质的组成和结构决定了它的性质，物质的用途在很大程度上取决于物质的性质。
5用石墨制取金刚石是化学变化。
6C 60 的一个分子是由 60 个碳原子构成的 ，C 60 的相对分子质量是 72【讨论交流】1元素和单质之间有什么关系？2碳元素形成的各单质物理性质不同的原因。
【温馨点拨】1一种元素可形成多种单质，多种单质可由一种元素组成；即同种元素组成的物质可能为单质，也可能为混合物。
2金刚石、石墨、C 60 的物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。
金刚石、石墨。

13、次。
黄金也可以压成比纸还薄很多的金箔，厚度只有五十万分之一厘米。
这样薄的金箔，看上去几乎是透明的，带点绿色或蓝色。
薄到一定程度的黄金，既能隔热，又能透光，所以黄金薄膜可以用作太空人和消防队员面罩的隔热物质。
在冬季利用黄金薄膜把太阳辐射中的热射线反射到室中，室内就温暖如春；夏季，在房屋的玻璃外，贴上一层黄金镀膜，可将太阳的绝大部分热射线反射出去，室内不会闷热。
虽然黄金有这么多优点，但是也有不少缺点。
比方说，质地软、价格贵、色泽单调。
如果黄金同其他金属结合起来，做成黄金合金，既能弥补不足，又使性能更加优良。
现代的黄金合金已广泛应用于火箭、超音速飞机、核反应堆和宇宙航行等工业中。
此外，用黄金合金制成的金币、金首饰也深得人们的喜爱。
我们平时看到的22K、18K金首饰，都是含有不同分量的黄金合黄。
用黄金做成的合金，会变成金黄色、红色、玫瑰色、灰色、绿色，一直变到白色。
绿色的金合金中含75%的金、16.6%的银和8.4%的镉。
有一种金铜合金，称作红铜；一种金银合金叫红银。
这两种合金用盐溶液处理后，就出现紫色或者浅蓝黑色。
在地壳里金的含量不算少，据估计，大约占地壳的一百亿分之五，但是。

14、的是（ ）A都是黑色固体 B在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C碳原子的排列方式相同 D一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化3 （ ）图中属于有毒气体的是( )4 （ ）检验二氧化碳是否收集满了，下列操作正确的是（ ）A将燃着的木条伸入集气瓶中间 B将燃着的木条伸入集气瓶底部C将燃着的木条平放在集气瓶口 D将澄清石灰水倒入集气瓶中5 （ ）下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ） 6 （ ）关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（ ）A都是大气污染物 B都能与水反应2C都能还原氧化铜 D都能通过碳与氧气反应制得7 （ ）美国首颗“嗅碳”卫星在 2009 年 2 月 24 日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星。

15、下列填空。
1填表。
物质 金刚石 石墨 C60组成 都是由碳元素组成的单质物理性质外观 无色透明、正八面体形状 的固体 深灰色不透明鳞片状固体， 有金属光泽 形似足球状硬度 最硬 质软导电性 不导电 导电 几乎不导电导热性 无 良好用途 划玻璃、钻头、装饰品 电极、铅笔芯、润滑剂 材料科学、超导体2.同一种元素可以组成不同的单质。
碳元素组成的单质有金刚石、石墨、C 60，氧元素组成的单质有 O2、O 3，磷元素组成的单质有白磷、红磷。
3金刚石、石墨、C 60它们物理性质存在差异的原因是碳原子的排列方式不同。
4物质的组成和结构决定了它的性质，物质的用途在很大程度上取决于物质的性质。
5用石墨制取金刚石是化学变化。
6C 60的一个分子是由 60 个碳原子构成的，C 60的相对分子质量是 72【讨论交流】1元素和单质之间有什么关系？2碳元素形成的各单质物理性质不同的原因。
【温馨点拨】1一种元素可形成多种单质，多种单质可由一种元素组成；即同种元素组成的物质可能为单质，也可能为混合物。
2金刚石、石墨、C 60的物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。
金刚石、石墨、C 60的物。

16、于碳和碳的氧化物是分散提出的。
例如，知道二氧化碳的主要性质和用途；初步学习在实验室制取二氧化碳；了解自然界中的碳循环；知道某些物质(如一氧化碳)有损人体健康；认识物质的多样性等等。
本单元根据全书体系结构的设计，采取了集中编排、集中处理的方式。
这样安排主要基于以下设计思想：第一，碳单质非常重要，有必要介绍。
无论是从教材内容现代化、反映化学学科发展的角度，还是从物质组成多样性的角度都应该介绍碳的单质：金刚石、石墨和 C60等。
第二，碳的化合物种类繁多，尤其是有机化合物在国民经济发展中起着非常重要的作用。
而碳的氧化物(CO 和 CO2)不仅与学生的日常生活密切相关，同时也是初中化学元素化合物知识中非常重要的一部分：初中化学的许多反应都与碳和碳的氧化物有关。
因此，本单元课题 3 介绍二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，可为学生后续阶段化学的学习打基础。
第三，课程改革倡导科学探究。
化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
制取气体的实验技能是初中化学实验的重点和难点。
本单元课题 2 二氧化碳制取的研究，在学生已学过的氧气的制取的基础上，探究。

17、用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质稳定B金刚石，石墨、C60充分燃烧的产物都是CO2C常温下，活性炭化学性质活泼，可用于吸附气味D高温下用碳粉还原氧化铜粉末（如图所示），当澄清石灰水变浑浊，可说明反应已经发生3.碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。
根据所学知识回答：（1）图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为 4 ，常温下碳的化学性质不活泼 ，（填“活泼”或“不活泼”）。
（2）金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大，原因是碳原子的排列方式不同 。
（3）写出石墨充分燃烧的化学方程式C+O2 CO4.在学习了单质碳的化学性质后，我们知道反应物的用量不同，生成物可能不同，于是同学们联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有：请你和它们一起进行探究来验证上述想法【查阅资料】CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变。

18、第六单元 碳和碳的氧化物 课题 1 金刚石石墨和 C60 知识目标 1.知道金刚石 石墨和 C60都是由碳元素组成的单质;知道金刚石和石墨的主要物理性质 和用途。
2.知道木炭活性炭的吸附性及其应用。
3.了解碳单质在常温下化学性质稳定,在。

19、关于石墨烯的认识错误的是（ ）A.可作散热材料 B.是一种新型化合物 C.常温下化学性质稳定 D.可作新型电池的电极3.化学研究的对象是物质，以下为有关物质的组成、结构、性质和用途等的叙述，请将对应的序号填在表格中有关物质的下方。
由氢元素和氧元素组成；碳原子排列方式不同，物理性质差异很大；可为植物同时提供两种营养元素；可做气体燃料；由钠离子和氯离子构成4.在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子_不同。
（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有_的结构。
（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是_。
（4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是，则R的化学式为_。
考点二：二氧化碳与一氧化碳1.如果要除去CO2气体中混有的少量CO，应该采用的方法是 （ ）A、点燃 B、倾倒到另一个容器里 C、通过灼热的氧化铜 D、通过澄清的石灰水 2.。

20、 可作铅笔芯、电极润滑剂活性炭 具有很强的吸附性 可以用来做吸附剂C60形似足球，这种足球状的碳分子很稳定制备新材料、制作新器件等3.碳单质的化学性质常温 化学性质 比较稳定可燃性氧气充足： C + O2 点 燃 CO2；氧气不充足： C + O2 点 燃 CO2；说明了相同反应物在不同的条件下反应产物可能不同来源:来高温来源:ZXXK 还原性和氧化铜反应： C + 2CuO 高 温 2Cu + CO2 ，现象：黑色粉末逐渐变成光亮的红色，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
CuO 是氧化剂，C 是还原剂（填“ 氧化剂”或“还原剂”）和 CO2 反应：CCO 2 2CO= = = = = = =高 温 CO2 是氧化剂，C 是还原剂（填 “氧化剂”或“还原剂”）考点 2 二氧化碳的性质与用途1.CO2 的物理性质 无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体-干冰2.CO2 的化学性质（1）一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸（2）与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使。