开疆拓土

1、第第 1313 课课 开疆拓土与对外交流开疆拓土与对外交流 【教材分析】 标准（2011 年版） 要求： “通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中 的作用” 。 本课紧随上节课内容， 汉武帝推进大一统格局为开疆拓土与对外交流创造了条件； 而疆域的开拓、对外交流的发展，又巩固了大一统格局。教材共三个子目，汉匈和战、张骞 通西域和丝绸之路，三者之间互相联系。汉对匈奴战争的胜利是打通汉与西域联系的。

2、第四课 开疆拓土与对外交流试卷一、选择题1. 东汉明帝时出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系的是A.班超 B.甘英 C.张骞 D.张角2. 有关西域都护表述不正确的是（ ）A.班超经营西域后设立 B.管理西域事物，保护往来商旅 C.西域正式归附中央政权的开始 D.标志新疆成为我国不可分割的一部分3. 下列各项中，属于班超事迹的是A.管理新疆地区 B.创立道教 C.领导大泽乡起义 D.参与楚汉战争4. 他对手下人说 “不入虎穴，焉得虎子？只有夜袭匈奴使者，才可以解除危机。” 于是趁夜纵火，斩杀匈奴使者。他对管理西域和维护丝绸之路作出了重要贡献。

3、开疆拓土与对外交流教案课题 开疆拓土与对外交流 单元 第三单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标初步培养正确认识、评价历史人物和历史事件的能力，感悟中华民族形成的历史过程，明确民族友好是我国多民族国家发展的主流。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解匈奴的兴起，知道秦汉统治者为抵御匈奴侵扰所采取的措施；理解张骞出使西域的艰难历程影响；了解西汉政府对南方的经营；了解汉朝与朝鲜、日本的来往。重点 汉。

4、古代中国的三张名片,青铜器,瓷器,两千年前,?,丝绸,第13课,开疆拓土与对外交流,战国匈奴王冠,匈奴,秦,匈奴,派蒙恬北伐匈奴，收复河套,修建长城,秦朝,一、汉匈和战,从汉初的国力来思考,匈奴,汉,汉武雄图载史册， 长城万里遍烽烟， 何如一曲琵琶好， 鸣镝无声五十年。翦伯赞,昭君出塞,一、汉匈和战,招贤令 我大汉王朝，民殷国富、兵强马壮。吾皇雄才大略，志在四方。为保境安民，根除匈奴之患，拟联合大月氏夹击匈奴。现募有志有胆勇士赴西域，出使大月氏，重赏。,所招募的使 者要完成什 么任务？,“西域”,阿尔泰山,天 山,昆仑山,准噶尔盆地。

5、1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些？秦始皇创立的这些国家新制对后世有什么影响？,2、汉武帝为推进巩固大一统格局采取了什么措施？结果怎样？,复习提问：,1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些？秦始皇创立的这些国家新制对后世有什么影响？,（1）政治上：建立专制主义中央集权制度： 最高统治者称“皇帝” 在中央设丞相、太尉、御史大夫 在地方推行郡县制 （2）经济上：统一车辆形制；统一货币; 统一度量衡； （3）文化上：统一文字。 （4）军事上：御匈奴，筑长城 （5）思想上：焚书坑儒 影响：对奠定统一多民族国家基业做出了开创性贡献。

6、第13课 开疆拓土与对外交流,战国,匈奴,一、汉匈和战,秦,匈奴,中原王朝与匈奴的和战关系,匈奴,汉初,中原王朝与匈奴的和战关系,汉武帝时期,匈奴 （分裂）,中原王朝与匈奴的和战关系,汉元帝,（王昭君和亲后）边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。,昭君出塞图,和战之变,武力征伐,贡物和亲,军事,皇帝们试图通过给匈奴人贡物或联姻的方式建立和平外交关系。但是，这两种方法都没有获得长久的成功。新全球史,学史小结,招贤令 我大汉王朝，民殷国富、兵强马壮。吾皇雄才大略。