课哈姆莱特

1、10 哈姆莱特(节选)预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字恭维( ) 吮舐( )( ) 虐待( )砧石( ) 衣衾( ) 哀恸( )憎恶( ) 觊觎( )( ) 颠沛( )缔结( ) 傀儡( )( ) 酣睡( )【答案】 wi shn sh n zhn qn tng zng j y pi d ku li hn二、多音字角 禁（ ） 角 色（ ） 角 度 ) （ ） 监 禁（ ） 禁 受 )塞 蒙（ ） 堵 塞（ ） 塞 车（ ） 要 塞 ) （ ） 蒙 头 转 向（ ） 蒙 蔽（ ） 蒙 古 族 )【答案】 ju jio jn jn s si si mn mn Mn第 2 步写字形奥妙无穷方块。

2、学业分层测评(三) 哈姆莱特语 言 运 用 层 1填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 【导学号：91232013】我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出它们很多优点，潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画，可以经过十分严格的选择，_体现于画幅上，_往往十分自然。卓越的画师，_敢于画壮丽雄伟的山川，气象万千的远景，_敢于画平常的静物，画嬉戏的小孩，画断脚的螃蟹，画蛀孔的蔬菜_一经他选中入画，也就涉笔成趣，给人一番自然的美感。 A 所以 就 不但 也 只要B 但是 却 因为 又 所以C 因此 就 不但 不但 而且D 但是 却 不。

3、哈姆莱特新课入门须知知目标学习目标 考点提炼知识目标1.了解莎士比亚及其作品，以及莎士比亚戏剧的特点2掌握文中常见易错字音、字形及成语的含义能力目标1.分析剧中主要人物之间的复杂关系2品味丰富多彩而又个性化的艺术语言情感目标了解悲剧发生的过程及原因；认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想 分析戏剧中人物的性格特点知作者莎士比亚(15641616)，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人。1564 年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍学。21 岁时到伦敦剧院工作，很快就登台演戏，并开始创作剧本和诗歌。

4、第一单元 悲欢舞台,第3课 哈姆莱特,目标重点 1.体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,山鹬( ) 阿谀( ) 繁文缛节( ) 嗜好( ) 印玺( ) 恭聆( ) 棕榈( ),1.读准字音 (1)单音字 枭雄( ) 破绽( ) 篡夺( ) 戕害( ) 蟊贼( ) 禀赋( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,xio,淆乱( ) 冥冥( ) 嗣位( ) 辞藻( ) 揩干( ) 战栗( ),zh&#。