克千克的认识ppt课件

1、,冀教版小学数学三年级,吨与千克之间的换算,1.经历选择合适的质量单位以及对质量单位进行回顾与整理的过程。 2.能选择恰当的质量单位计量常见物体的质量；掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。 3.感受质量单位与现实生活的紧密联系，丰富、提升生活经验。,教学目标,复习旧知,1. 说一说我们学过哪些质量单位？,2. 它们之间的进率是多少？,吨、千克、克,1千克1000克,1吨1000千克,相邻质量单位间的进率是1000。,探究新知,根据你的生活经验，说一说计量下面这些物品应选用什么质量单位。,探究新知,吨和千克的换算。,4吨（ ）千。

2、,第 3 课时 克和千克、图形的运动,第 10 单元 总复习,一、复习导入,天平,电子秤,磅秤,案秤,弹簧秤,要知道物体的轻重， 可以用秤称。你见过哪几种秤?,体重秤,二、克和千克,你知道大约重1克的物品 还有什么吗?,1枚2分硬币约重1克。用 手掂一掂，感觉怎么样?,大约重1克的物品还 有：1枚校徽，1粒 钮扣，2粒黄豆,1克有多重?,1000枚,大约1000克,1千克1000克,1千克有多重?,1000枚2分硬币 大约重1千克。,1袋砂糖重500克，2袋 砂糖正好是1千克。,看一看轴对称图形的 对称轴。,判断。是轴对称图形的 画“”，不是轴对称 图形的画“”。,1.,三、轴对。

3、 第第 1 单元单元 动物要闻动物要闻-克、千克、吨的认识克、千克、吨的认识 一、单选题一、单选题 1.一只大鲸鱼大约重 4（ ） A. 吨 B. 千克 C. 千米 2.王师傅第一天买了 500 克大米，第二天又买了 2500 克大米，一共买了（ ）千克大米。 A. 3000 B. 30 C. 3 3.。

4、授课老师：XXX授课时间：20XX 某某小学 二年级下册数学课件 克、千克的问题克、千克的问题 人教版人教版 8.28.2 UNDERSTANDING OF GRAM AND KILOGRAM 1.掌握估计物品质量的方法，并能正确估计生活中多个物品的 质量。（重点） 2.能够用估计的方法解决生活中的问题。（难点） 01学习目标 （1）一个鸡蛋约重60（ ）。 （2）书包约重2（ ）。 （3）3。

5、,第 1 课时 认识克和千克,第 8 单元 克和千克,一、新课导入,表示物品有多重， 可以用质量单位克 或千克。,同学们，看看他们在 超市都买了什么？分 别是多重呢？,请你先掂一掂这些物 品，你有什么感受？,用手掂一掂，感觉 怎么样？,真是太轻了！,1个2分硬币 约重1克。,我知道“克” 用字母“g”来 表示。,1克有多重？,这些物品都比较轻， 计量比较轻的物品， 常用“克”作单位。,二、探索新知,1,看看1克黄豆大约有 多少粒，并掂一掂。,生活中还有哪些物品的 质量大约是1克？,比较轻的物品常用天平 来称。,2袋盐重1000克，也 可以说重1千克。

6、第一单元 动物趣闻克、千克、吨的认识 单元备课部分 教材分析本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。为了便于学生理解克和千克，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知，尤其重视对学生估计能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识，并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。因此，教学中也要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体。

7、动物趣闻克、千克的认识,自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,掂一掂：请同学们掂一掂自己的书包和数学书，把你的感觉说一说。,你能提出什么问题？,一、情境导入,二、你说我讲,在日常生活中，你见过哪些秤？,弹簧秤,盘秤,电子秤,磅秤,二、你说我讲,认识天平。,指针,标尺,托盘,平衡调节螺母,二、你说我讲,认识砝码。,200g,100g,50g,20g,10g,5g,2g,1g,1克有多重？,二、你说我讲,1克有多重？,二、你说我讲,xx口香糖3克/片,1片口香糖重3克。想一想，1克有多重？,计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平比较轻的物。

8、克和千克的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1 动物趣闻克、千克、吨的认识,QD 三年级上册,一、情境导入,1克,90千克,1克有多重？,1千克有多重？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,1千克,150吨、1吨,酵母,二、合作探索,1克有多重？,你认识“克”吗？生活中哪些地方看见到过“克”？,净含量：20克,净含量：15克,计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。,二、合作探索,1克有多重？,用天平称较轻的物品时，需要用砝码。你知道下面这些砝码各重多。

9、第八单元 期末复习第 4 单元 千克、克和分数的初步认识复习教学内容：教材第 100-102 页的内容。教学目标：1、使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。2、使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。教学重点：千克、克和分数含义教学过程：一、揭示课题谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题）。

10、克和千克 练习二十 人教版 数学 二年级 下册 练习二十 复习旧知 课堂小结课后作业 克和千克 巩固练习 8 1 克和千克 练习二十 对于克与千克，你了解了哪些内容？ 1.克和千克是国际上通用的质量单位。 2.一般情况下，计量比较轻的物体的质 量时，用“克”作单位；计量比较重的 物体的质量时，用“千克”作单位。 复习旧知 返回 克和千克 练习二十 3.克与千克之间的进率是1000。 4.1千克=1000克。 返回 对于克与千克，你了解了哪些内容？ 克和千克 练习二十 如何运用计量工具？ 1.称量较轻物品且需要准确度高，用天平。 2.称量一般物品的质量。

11、总复习 克和千克 人教版 数学 二年级 下册 克和千克 复习导入 巩固练习课后作业 总复习 知识梳理 10 1 总复习 克和千克 我的质量是5（ ） ？ 我的质量是5（ ） ？ 你知道分别用什么质量单位表示吗 ？ 复习导入 返回 2 总复习 克和千克 1. 质量单位 你学习过哪些质量单位？ 克 千克 用字母“g”表示。 用字母“kg”表示。 返回 知识梳理 3 总复习 克和千克 如何恰当选择质量单位？ 2. 质量单位的选择 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作 单位。 计量比较重的物品，常用“千克”（kg ）作单位。 返回 4 总复习 克和千克 千克与克之间的关。

12、,第 4 课时 千克和克补充练习,第 二 单元 千 克 和 克,千克和克,认识千克和克,一、连线。,一个苹果重,500克,一袋大米重,25千克,一个西瓜重,150克,一瓶酱油重,6千克,千克和克,认识千克和克,一、连线。,一个鸡蛋重,60克,一捆挂面重,3克,一个乒乓球重,10千克,一箱橘子重,500克,千克和克,千克和克之间的关系,二、填空。,3千克（ ）克,9000克（ ）千克,400克600克（ ）克（ ）千克,1千克500克（ ）克500克（ ）克,3000,9,1000,1,1000,500,千克和克,千克和克之间的关系,三、判断。,1、小明的体重是30克。 （ ）,2、1千克花生比1000克棉花重。（ 。

13、第二单元 千克和克第 1 课时 千克的认识教学内容：第 2830 页，千克的认识教材简析：初步感受物重，知道秤可以称物重，感受 1 千克和几千克，知道几千克是计量物体重量的单位。教学目标：1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；2.使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。重点难点：体会 1 千克是多重课前准备：教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重 1 千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带 1 。

14、,第 1 课时 认 识 千 克,第 二 单元 千 克 和 克,新知讲解,1,这两袋食品，哪袋更重一些？,掂一掂；秤一秤,新知讲解,1,认识秤,天平,磅秤,电子称,盘秤,台秤,弹簧秤,新知讲解,1,认识千克,秤一般物体有多重，常用千克作单位。,千克可以用字母“”表示。,千克又叫公斤。,新知讲解,1,教学活动：称重量,用台秤秤一秤红枣有多重？,新知讲解,1,教学活动：称重量,0,这颗白菜重1千克。,指针指向1，表示1千克。,新知讲解,1,小组活动,称出1千克大米，再把称出的大米装在袋子里，拎一拎。,说一说，哪些物体大约是1千克重？,试一试,秤一秤你的书包，看看。