科学保护土壤资源教案

1、通过水土流失的模拟实验，学生认识到植被在保护土壤中的重要性。
在模拟实验环节中，学生通过引导能够说出对比实验的部分要求，但并不能够将对比实验的步骤表达清楚。
因此本课就将水土流失实验作为思维焦点进行探究。
【教学目标】 根据科学课程标准，制定思维目标。
科学知识：1. 通过讨论分析，知道土壤对动植物以及人类生活的重要性。
2. 通过分析各种人类活动，能够辨别并说出人类活动对土壤的益害及其原因。
3.通过水土流失模拟实验，意识到植被和土壤保护的相关性科学探究：1通过观察、比较水土流失实验现象，发现植被对土壤的保护作用。
2通过讨论设计简单的实验步骤，初步树立对比实验地概念。
科学态度：1能够在好奇心地驱使下，探究水土流失与植被地关系。
科学、技术、社会与环境：1了解土壤是人类的重要，树立保护土壤地意识。
【教学重点】知道水土流失和有无植被有关【教学难点】根据材料公平地设计水土流失实验步骤【教学准备】教师材料：课件，视频。
学生材料：水土流失装置，水，花洒。
【教学时间】1 课时【教学过程设计】一、导入新课1经过了前面几节课的学习，我们认识了在我们生活起着重要作用的土壤。
请小朋友们看几幅图片分别说一说，。

2、教学重难点重点：了解人类破坏土壤资源的事实，学会一些保护土壤资源的力所能及的方法。
难点：会推测土壤被破坏后产生的严重后果，在阅读、交流过程中了解事实，能够展示自己的技能宣传保护土壤资源。
二、教学准备演示实验材料：植物水土保持模拟实验装置（两种相同的土壤做成坡度一样的土坡，一个上面种了草、另一个则没有，水，水盆，矿泉水瓶），记录纸。
学生准备用具：记录笔、活动手册。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（1）课件展示关于“土”字的解释。
（2）提问：土壤是植物生存的基础。
植物对土壤也有保护作用吗？（3）讨论发表看法。
（二）新课学习1.探究植物对水土保持的作用（1）提问：利用现有材料，怎样进行植物水土保持模拟实验？（2）介绍实验装置：这既是一个模拟实验装置，也是一个对比实验装置。
（提前布置土坡和种植。
让小草成长，根扎入其中的一个土坡中）（3）交流：谁模拟谁？怎么对比？（4）演示实验。
用同样大小的水流在同样的高度分别冲刷这两个土坡。
（5）观察并记录实验现象（6）交流并小结：植物有保持水土的作用。
（。

3、壤被破坏的现象，通过查找资料，设计实 验，研究如何才能降低或避免这种破坏性影响。
活动四是拓 展活动，引导学生将其所学所知应用到宣传保护土壤的活动 中，在体验探究乐趣的同时，树立保护土壤资源的意识和珍 爱地球家园的情感。
三年级的孩子能够说出人类利用土壤进行种植和养殖 的具体事例，但受经验限制，对于土壤对人类的重要意义认 知度不够，同时对于一些破坏土壤的人类行为缺乏情感体验， 不知道哪些行为可以保护土壤，或者认为保护土壤的专业性 太强，自己无法做到。
【教学目标】 1. 能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式， 认识到土壤对人类的重要意义。
2. 意识到人类的部分活动会对土壤造成破坏，树立保护 土壤资源的意识。
【教学重难点】 重点：能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的 方式，认识到土壤对人类的重要意义。
难点：意识到人类的部分活动会对土壤造成破坏，树 立保护土壤资源的意识。
【教学准备】 土壤、草皮、水壶、水、托盘、量杯、污水桶、铁架台 等；白纸、彩笔、土壤保护相关资料等。
【教学过程】 一、讨论一、讨论 师： （出示农牧产品图片）思考：这些产品从哪里来？和 土壤有什么关系？。

4、苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤 1 7.保护土壤 一课程内容一课程内容 通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从。

5、课题 3、保护土壤资源 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能说出造成水土流失的原因。
2能说出人类保护土壤资源的措施。
科学探究 1能对黄河水变黄的原因作出假设，并能用实验验证自己的假设。
2能通过实验、查阅资料等方式获取相关事实。
3能利用分析、比较、推理等方法分析结果、得出结论。
4能对自己的探究过程、方法和结果进行反思与评价。
科学态度 1能对探究保护土壤资源产生。

6、 我们应该我们应该 怎样保护土怎样保护土 壤资源？壤资源？ 1 模拟水土流失 黄土高原千沟万壑的黄土高原千沟万壑的 景观是由景观是由水土流失水土流失造成的，造成的， 为什么会发生水土流失呢？为什么会发生水土流失呢？ 在什么情况下水土流失更在什么情况下水土流失更 严重？严重？ 两个木盒中流出水量较多的是两个木盒中流出水量较多的是号号，含泥沙，含泥沙 较多的是较多的是号号。
第一组实验。

7、课题 保护土壤资源保护土壤资源 共 2 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道土壤的重要性 2、知道保护土壤的意义 3、可以模拟水土流失的过程 教学重点 知道保护土壤的重要意义并学会保护土壤 教学难点 将自己掌握到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、导入 通过对前两课知识的学习，我们对土壤已经有了简单的了解， 土壤是我们地球上重要的资源之一。
土壤。