科学教科版三年级下册植物新生命的开始教学设计

1、种植我们的植物教学背景分析学生已经对种子的外形有了认真的观察和了解，并且对于种子的内部构造已经进行过掰开观察，有了初步的认识。在上节课，学生已经在老师带领下种植了凤仙花的种子，心里都在期待着种子快点萌发出土。教学目标1.科学认识：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。 （说明：本课指向长期观察记录，可不强调概念）2.科学探究：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。3.情感、态度。

2、第二单元 动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命科学概念1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。过程与方法1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感态度价值观1、培养饲养、观察动物的兴趣。2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。。

3、教科版三年级下册,科学,第一单元,植物的生长变化,第一节,植物 新生命的开始,下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？,狗妈妈生出来的,从鸡蛋里孵出来的,你还知道植物是从哪里来的吗？,植物也是有生命的！,上学期我们已经知道了：,植物在它们的生命过程中都要经历出生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过程。,我们还知道：植物繁殖后代的方法有,我们还知道：植物繁殖后代的方法有,我们还知道：植物繁殖后代的方法有,绿色开花植物几乎都是从 种子开始它们的新生命的。,让我们一起来看看植物的 种子,观察植物的种子,观察植物的种子,观察。

4、植物新生命的开始,想一想：,小猫是猫妈妈生的，小鸡是从鸡蛋里孵化出来的，那么幼小的绿色开花植物是从哪里来的呢？它们的一生发生了哪些变化呢？用图画和文字将我们知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画下来和写下来。,画一画：我知道的植物生长变化过程,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新的生命的。,观察植物的种子,观察种子的外形有什么不同 注意正确使用放大镜,观察植物的种子,种子观察记录,观察植物的种子,经过观察，我们发现这些种子的形状、 颜色、大小 。,种子能长出新植株， 猜一猜种子里面有什么？,先轻。

5、火眼金睛找不同1,小游戏,仔细观察 善于倾听,学习科学，我们要,植物新生命的开始,它们的一生会发生哪些变化呢？,植物在它们的生命过程中都要经历出生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过程。,绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。,火眼金睛找不同2,白豆、芝麻、绿豆、赤豆、黑豆、凤仙花种子、花生,白豆、芝麻、绿豆、赤豆、黑豆、凤仙花种子、花生,观察提示：,1、共同观察一种种子，再观察其它的。 2、轻声讨论、及时记录(文字、图画）。 3、合理使用放大镜。,珍贵：原产于塞舌尔共和国的普拉斯林和克瑞孜岛。全世界每年收获的成熟。

6、植物新生命的开始教学背景分析通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。本单元是继三年级上册“植物”单元的延伸学习。教学目标科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种 子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。教学重点引。