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昆明的雨朗读

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1、部编版八年级语文上册 昆 明 的 雨 作者:汪曾祺 免费获取课文朌读资源 发现课文朌读选择年级 1 新课导读 2 字词积累 3 课文浅析 目 录 01 新课导读 课 前 导 入 汪曾祺是一位诗意的散文家,他的散文写风俗,谈文化,忆旧闻,述掌。

2、部编版八年级语文上册 昆 明 癿 雨 作者:汪曾祺 免费获取课文朗读资源 发现课文朗读选择年级 目 录 1 课文品读 2 课文赏析 3 随堂拓展 01 课文品读 1.题为昆明的雨,文章开头为什么要写给宁坤的画呢 所画癿倒挂而丏开花癿事物仙人。

3、堆乱云一聚,几声炸雷一响,还不等村人都从田里地里跑回家,雨就下了。
站在屋檐下,看雨中的庄稼欣欣向荣的样子,村人都一脸傻乐,乐得什么都忘记了。
只有父亲还记得要往山塘补水,他是一个小小的村民组长。
父亲先也是站在屋檐下,傻头傻脑地看雨,突然就记起了什么的样子叫一声,哦,要去拦水,说罢提把锄头就冲进雨幕。
等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时,他已经不见人影了。
为这,父亲回来没少挨骂。
父亲并不在意,他湿淋淋地站在屋中央,垂着衣袖,笑着听母亲叨唠,仿佛挨骂是一件很快乐的事。
母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。
父亲洗澡时,母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
父亲年轻时很结实的,他什么也不怕,再大的风雨也敢往里钻。
风雨越大,父亲就一副越快乐的样子。
有时,父亲叫一声要去拦水,就被母亲眼明手快地拉住了。
虽然戴上母亲寻来的斗笠,但一出门,风就将它刮跑了。
父亲跟着风跑,终于跑在风前面将斗笠拾起来,然后一甩手,斗笠旋转着从大门口飘进屋来,雨水像珠子一样从笠沿四射开来,溅了我们一身。
待我们弹落身上的水珠,再看父亲时,父亲又消失在雨中不见了。
父亲在雨中的身影像个谜,一闪一闪的。
在瓢泼似的雨中,道道水流从山上落。

4、门别类地码放在箱子格间里。
可以看得出,父亲用了极大的心思,在秋日里给了我们一个大大的惊喜。
正陶醉于浓浓的亲情呵护里,父亲的电话来了。
他关切地问:“卫子,东西收到了吧?”我大声应道:“收到了,谢谢爸妈!”父亲在那头笑了,现在县城刚开了一家物流公司,很会招徕生意,服务细致到位。
像托运柿子等这样的“易碎商品”签了保价条款,而且还将收货人签收的实时信息用短信发到手机上。
父亲退休后,性格变柔,话特多,整个心思用在儿女身上。
他在电话里絮叨,今年春上,房产商在县郊推出了一片“老年别墅”群。
他在实地考察过,所谓“别墅”也就跟一般的民居差不多,单门独户带小院子,生活配套还算完善,但最吸引人的是各户配了一小块菜地,种啥都行。
于是,父亲把位于县中心的宽阔老宅卖了,贴了点钱,弄了一套。
父亲是从农村考出来的中专生,从小对土地特别眷念。
退休后,父亲身体尚可,能在这片菜园子里重施农艺,种菜权当是一种锻炼。
现在的小区里,像他这样专心伺候菜地的老人还有十几位呢!他们把自己种的有机绿色蔬菜送给在省城里的子女们吃。
快递公司的车从县城出来,上高速,只需两个多小时即到。
每托运一单收费五十元,好像有点贵。
为了多装点东西,那些时令。

5、杜牧清明,走近作者,字词积累,鲜腴( ) 缅甸( ) 釉( ) 密匝匝( ),y,min,yu,z,课文解读,题为“昆明的雨”,文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢?,所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花,既能突出昆明多雨的特点,又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。
,本文写的仅仅是“雨”吗?,还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物,以及为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。
,这些与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。
,都与雨有联系。
示例:杨梅是雨季的一种果子,在雨的滋润下,杨梅是那样的又黑又红,在雨季的氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。
,昆明的雨为何能让作者如此念念不忘?请找出最能概括其特点的一句。
,昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。
,作者从哪几个方面具体写昆明雨季之明亮、丰满、使人动情?,明亮:“是下下停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完”;,丰满:“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛”“仙人掌多,且极肥大”“昆明菌子极多”“雨季的果子,是杨梅”“雨季的花是缅桂。

6、A 项,“炽”应读 ch;B 项,“焖”应读 mn;D 项,“巷”应读 xin。
2.根据拼音写出汉字。
(1)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家,m nin 投莲花池而死。
(2)莲花池外少行人,野店 ti hn 一寸深。
(3)坐在人家阶石的一角,不时 yo he 一声:“卖杨梅 ”(1)暮年 (2)苔痕 (3)吆喝3.对下列句子中加点词语解释有误的一项是( B )A.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。
鲜腴:新鲜肥美。
B.这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。
格调:指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。
C.密匝匝细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。
密匝匝:非常浓密的样子。
D.和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!张目结舌:瞪着眼睛说不出话来,形容吃惊的样子。
4.下列对句子的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( D )A气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不。

7、说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
写过剧本,参与过沙家浜的修改和定稿;在短篇小说和散文创作上颇有成就。
作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。
1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世,享年77岁。
,文题解说,点明了写作对象和季节,引起了回忆。
,写作背景,本文写于1984年5月19日,首次发表于 1984年第十期的滇池。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年,这在他一生中是一个重要时期。
在昆明,他不仅接受了良好的高等 教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路, 还结识了后来与他相知相爱的施松卿。
对于有着强烈家 乡情结的作者来说,昆明无异于是他的第二故乡。
晚年汪曾祺的诗文书画中,也随处可见他对故人、故土、 故事的魂牵梦绕的怀念之情。
,生难字词,牛肝菌(jn) 避邪(xi) 鲜腴(y) 篱笆(b ) 扎(zh) 洞 鸡枞(cng) 扳(bn)尖 缅(min)甸 绿釉(yu ) 炽(c。

8、根据拼音写出汉字。
(1)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家,m nin 投莲花池而死。
(2)莲花池外少行人,野店 ti hn 一寸深。
(3)坐在人家阶石的一角,不时 yo he 一声:“卖杨梅 ”3.对下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。
鲜腴:新鲜肥美。
B.这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。
格调:指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。
C.密匝匝细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。
密匝匝:非常浓密的样子。
D.和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!张目结舌:瞪着眼睛说不出话来,形容吃惊的样子。
4.下列对句子的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。
(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现出对喜鹊的喜爱、欣赏之情。
)B淄博山水如画。
如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写。

9、水淋得湿透了。
3.选择恰当的词语填写在下面句中横线处。
(1)草木的枝叶里的水分都到了 (调和 饱和 饱满)状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(2)她 (大概 大约 大体)是怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些。
(3)家风中蕴藏着先人所 (保守 坚守 恪守)的价值理念和道德规范,也包含着简单朴素的为人准则。
4.下列各句没有语病的一项是( )A.到 2016 年 4 月,应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航 IP 核数量近 1800 万左右。
B.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。
C.“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收,将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。
D.通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解今天安全常识,使市民增强了安全意识。
5.仿照画线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。
它如桃花,绽放在三月油墨的田野上; ; ;它。

10、zh)一 看 2.下列词语中有错别字的一项是( )A.碗碟 沉甸甸 姗姗来迟 冥思遐想B.吆唤 密匝匝 一反既往 豁然贯通C.鲜腴 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大D.娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈3.下列各句对标点符号的作用分析不正确的一项是( )A.“雨季” ,是 到昆明以后才有了具体感受的。
(引号表强调)B.有些 人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
种了仙人掌,猪羊便不敢进园吃菜了。
(破折号表解释说明)C.卖杨梅的不时吆唤一 声:“卖杨梅”声音娇娇的。
(破折号表声音的延长)D.缅桂花即白兰花,北京叫作“把儿兰” (这个名字真不好听) 。
(引号表讽刺和否定)4.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )A可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒 ,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!B孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听,这是家庭 沟通中特别需要注意的地方。
C几经周折,老人终于回到了阔别三十年的故乡,长年漂泊 。

11、体会作者对昆明的雨的怀念之情。
激发自己热爱家乡的感情。
2.体会散文形散神不散的特点。
教学重点 理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的怀念之情。
教学难点 理解课文内容,体会作者对昆明的雨的思念。
感悟作者对往昔的一种怀念之情。
课时 1课时导入(问题导入):同学们,春天的雨给你留下什么样的印象?(学生各抒己见)昆明是 个四季如春的城市,昆明的雨会是什么样呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。
1.作者简介汪 曾祺,1920年3月5日生于江苏省高邮市,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
1935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。
1939年夏,汪曾祺从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。
1950年,任北京市文联主办的北京文艺编辑。
1961年冬,用毛笔写出了羊舍一夕。
1963年,发表的羊舍的夜晚正式出 版。
1981年1月,异秉在雨花发表。
1996年12月,在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
2.交流背景这篇文章本意不是写雨,而是从昆明的雨来写当时的生活,虽处艰难困苦之时,也可享受自由快乐的生。

12、趣味,他一心志在泉林,关注草木,体现的是宁静淡远的情趣。
他早年在西南联大读书,在昆明生活七年,对昆明的一草一木、风土人情都非常了解,对昆明有着很深的情结。
本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物,也是最能触动他思绪的事物写成的,表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。
昆明的雨季是明亮的、丰满的,使 人动情的。
1城春草木深,孟夏草木长。
昆明的雨季,是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。
【解析】1.雨的特点二:明亮。
【段析】叙述雨的特点二:明亮。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西:一面小镜子,周围画着八卦,下面便是一片仙人掌,在仙人掌上扎一个洞,用麻线穿了,挂在钉子上。
昆明仙人掌多,且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
种了仙人掌,猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺,猪和羊怕扎。
2【解析】2.介绍昆明的仙人掌。
昆明菌子极多。
3雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。
最多,也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛。

13、城市,那么,昆明的雨会是什么样的呢?今天我们就跟随作家汪曾祺一同来欣赏课文 昆明的雨。
二、自学互 研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1作者简介汪曾祺(19201997),江苏高邮人。
中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。
汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研,代表作有小说受戒大淖纪事等。
2读准字音,记准字形,给加点的字注音。
青头菌(jn) 鲜腴(y) 篱笆(l)鸡 (zng) 黄焖鸡(mn) 缅桂花(min)炽红(ch) 扳尖(bn) 绿釉(yu)密匝匝(z)3记住重点词语的词义。
【鲜腴】新鲜肥美。
【孟夏】夏季的第一个月。
【方比】比较,比得上。
【扳尖】一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。
【密匝匝】非常浓密的样子。
步骤二 整体感知 走进文本1本文题目是“昆明的雨”,请问本文写的仅仅是雨吗?【交流点拨】不是,还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物,写了为宁坤作 。

14、正确、流利、有感情地朗读课文;识记文中的重点字词。
2.品味文章的语言,学习本文独具特色的写作方法。
3.感知汪曾祺散文的风格,体会作者对昆明的雨的思念。
,学习目标,读准字音,自主学习,辟邪(xi) 鲜腴(y) 连绵不断(min) 深褐(h) 草茎(jng) 黄焖鸡(mn) 绿釉(yu) 扳尖(bn) 乍一看(zh) 吆喝(yo) 炽红(ch) 缅桂花(min) 密匝匝(z) 苔痕(tihn),【辟邪】 用符咒等避免邪祟。
【鲜腴】 新鲜肥美。
【孟夏】 夏季的第一个月。
【乍】 刚刚;起初。
【密匝匝】 非常浓密的样子。
【连绵不断】 (山脉、河流、雨雪等)接连不断。
【张目结舌】 睁大眼睛说不出话。
,重点词语,走近作者,汪曾祺(19201997),江苏高邮人,作家。
汪曾祺的作品朴素、淡雅、自然,读来韵味无穷,带着中国文学特有的书香之气和江南的泥土芳香。
著作有小说集邂逅集晚饭花集 茱萸集 , 散文集。

15、昆明的雨 主讲人: 怀想诗意春城 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解昆明的雨的特点. 2、理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的思念(重点) 3、感悟作者对往昔的一种怀念之情(难点) 作者简介 汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,中国当代著名 的作家、散文家、戏剧家,京派作家的代表人物。
早年 毕业于西南联大,历任中学教师、北京市文联干部、 北京文艺编辑、北京京剧团编剧。

16、雨是自然界中最常见的自然现象之一,雨是自然界中最常见的自然现象之一,但但在不同在不同文人文人笔下却有各不相同的独特体验,笔下却有各不相同的独特体验,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归,在张在张志和的心中,雨是可以让。

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