老人与海学案

1、 29.老人与海教学目标：1. 掌握本课的生字词。2. 能够感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于拼搏的英武形象。3. 欣赏课文中的场面描写和心理活动描写，感受主人公身上可贵的精神品质。教学难点：欣赏课文中的场面描写和心理活动描写，感受主人公身上可贵的精神品质。教学时数：一课时教学过程：一、谈话导读在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高荣誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片） ，阅读他的一部受人推崇的作品（先展示老人与海的全文读本，后板书课题） 。二、自由初读可先。

2、老人与海,教学目标,1.认识并掌握本课生字词。 2.熟读课文，整体感知课文内容。 3.读读议议，体会课文精彩情节。 4.感知和认识老渔夫面对庞然大物 毫不畏惧、敢于搏斗的英雄形象。,海明威简介,海明威(l8991961),二十世纪美国著名的作家和记者，一向以“文坛硬汉”著称，是美利坚民族的精神丰碑， “新闻体”小说的创始人，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。1952年发表中篇小说老人与海，两年后获“诺贝尔”文学奖。,晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。 主要作品：除中篇小说老人与海外，还有长篇小说太。

3、老人与海 汇报人： 经 典 小 说 导 读 日期：20XX年X月X日 艺 术 特 色 The Old Man and the Sea 简洁准确的动作描写，语言洗练含蓄，富有韵味的内 心独白，使整篇小说像一幅油画，像一首诗，具有强 烈的画面和音乐感，这是老人与海典型的艺术特 色。它这种洗练简洁风格较完美地体现了海明威的 “冰山”理论；而那种重视语言视觉、听觉、触觉的效 果，更使读者身临其境之感。。

4、老人与海 海 明 威 经 典 小 说 之 一 汇报人：XX 创 作 背 景 C R E A T I O N B A C K G R O U N D 老人与海这本小说是根据真人真事写的。 第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认 识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯。1930年， 海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救 了海明威。 从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊， 并经常一起出海捕鱼。1936。

5、老人与海 海 明 威 经 典 小 说 汇报人：XX T H E O L D M A N A N D T H E S E A 创 作 背 景 C R E A T I O N B A C K G R O U N D 老人与海这本小说是根据真人真事写 的。第一次世界大战结束后，海明威移居 古巴，认识了老渔民格雷戈里奥富恩特 斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉 没，富恩特斯搭救了海明威。 从此，。

6、老人与海 海 明 威 经 典 小 说 汇 报 人 ： XX T H E O L D M A N A N D T H E S E A 主 题 思 想 THEME OF NOVEL 小说的主人公圣地亚哥是一位“真正的硬汉”，是“生命英雄” 的象征。在面对种种困难的时候，勇于向人类生命的极限挑战。 他具有顽强的毅力、坚强的斗志 老人的这些精神是永恒的，沉睡的身体，依旧挡不住顽强的精神 与是世界的对峙。

7、老人与海The Old Man and the Sea海明威,学科网,硬汉 海明威,厄纳斯特海明威（18991961），美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表作家。他所创作的具有独特风格的作品对美国文学乃至世界文学产生了很大的影响。,硬汉海明威,学科网,青年时代的海明威,参战的海明威,捕获马林鱼,硬汉海明威,中学毕业后，在美国星报当实习记者。 第一次世界大战爆发后，加入美国红十字会战场服务队，投身意大利战场。 大战结束后，海明威被意大利政府授予十字军功奖章、。

8、老 人 与 海 小 说 鉴 赏 课 件 汇 报 人 ： XX T H E O L D M A N A N D T H E S E A 艺 术 手 法 M E A N S O F A R T I S T I C E X P R E S S I O N 在海明威的写作技巧上，他用对话的简洁、 修辞的干净，韵调的自然，形成了独特的 创作风格。海明威使用的语言和刻划的形 象鲜明，但是他的主题却含。

9、老人与海 汇报人： 海 明 威 经 典 小 说 日 期 ： 2 0 X X 年 X 月 X 日 作 者 介 绍 他确信，只要他很想击败谁，就能击败谁。 欧内斯特米勒尔海明威，美国小说家。海明威出生于美 国伊利诺伊州芝加哥市郊区的奥克帕克，晚年在爱达荷州 凯彻姆的家中自杀身亡。 海明威代表作有老人与海、太阳照样升起、永别了， 武器、丧钟为谁而鸣等，凭借老人与海获得1953 年普利策奖及1954年。

10、老人与海 世 界 文 学 名 著 导 读 汇报人：XX 作 者 ： 海 明 威 内 容 简 介 他确信，只要他很想击败谁，就能击败谁。 老人与海故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公 是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小 孩。 风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他 仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天 钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。 。

11、老人与海 汇报人： 经 典 小 说 导 读 主 题 思 想 老人与海写的是老渔夫圣地亚哥在海上的捕鱼经历，描写老人制服大鱼后，在 返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗，然而作品中的形象却具有很强的象征意蕴。他 用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征变化无常 的人类社会,而狮子则为勇武健壮，仇视邪恶，能创造奇迹的象征，桑提亚哥则是 人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，。

12、老 人 与 海 汇报人：XX 海 明 威 （ 1 8 9 9 - 1 9 6 1 ） 被 认 为 是 2 0 世 纪 最 著 名 的 小 说 家 之 一 。 1 9 5 2 年 ， 老 人 与 海 问 世 ， 深 受 好 评 ， 1 9 5 4 年 获 诺 贝 尔 文 学 奖 。 人 物 介 绍 他确信，只要他很想击败谁，就能击败谁。 桑地亚哥一生虽然厄运重重，但他从不怨天尤人， 垂头丧气，而。

13、老 人 与 海 汇报人： 读 书 分 享 日期：20XX年X月X日 精 彩 片 段 1.他们顺着大路一起走到老人的窝棚，从敞开的门走进去。 老人把绕着帆的桅杆靠在墙上，孩子把木箱和其他家什搁在 它的旁边。桅杆跟这窝棚内的单间屋子差不多一般长。窝棚 用大椰子树的叫做海鸟粪的坚韧的苞壳做成，里面有一张 床、一张桌子、一把椅子和泥地上一处用木炭烧饭的地方。 2.他丝毫没有责备玛格丽特，他也没有权利。

14、老人与海 汇报人： 海 明 威 经 典 小 说 创 作 背 景 他确信，只要他很想击败谁，就能击败谁。 老人与海这部小说是根据真人真事写的。海明威移居古 巴后，认识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯。这位老渔民 1888年生于加那利群岛，在年轻时移居古巴，在科希马尔 当渔民。 1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了 海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并 经常一起出海捕鱼。。

15、海明威,老人与海,学习目标,知识目标 1、了解作家海明威的生平与文学功绩，掌握课文内容。 能力目标 2、 掌握内心独白对人物形象塑造的作用 情感目标 3、学习老人的永不服输的顽强精神,一、 走近海明威美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表。,1899-1961,第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。,战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为。

16、第第 9 课课 老人与海老人与海(节选节选) 语言素养专练语言素养专练 阅读下面的文字，完成 13 题。 老人与海塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：“人不是为失败而生的，一个人可 以被毁灭，但不能被打败。”老渔夫圣地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命 运的力量，一种超时空的存在。( )。作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法 摆脱的悲剧命运， 用大海象征 的人类社会； 圣地亚哥则。

17、3 老人与海预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字(1)鲭鲨( ) (2)攮进( ) (3)鳐鱼( )(4)蹂躏( ) (5)攥住( ) (6)榫头( )(7)桅杆( ) (8)脊鳍( )【答案】 (1)qng (2)nng (3)yo (4)ru ln(5)zun (6)sn (7)wi (8)q二、多音字1组词辨析法(1)臭 (2)场臭 气 （ ）铜 臭 （ ）) 会 场 （ ）场 院 （ ）)(3)爪 (4)角张 牙 舞 爪 （ ）爪 子 （ ） ) 角 锥 形 （ ）角 逐 （ ）)(5)扛 (6)颈扛 东 西 （ ）力 能 扛 鼎 （ ）) 长 颈 鹿 （ ）脖 颈 儿 （ ）)2语境辨析法(7)牛等动物把粗嚼( )后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼( )。

18、3 *老人与海一、课外阅读(2018河北石家庄高三教学质检)阅读下面的文字,完成 13 题。狼 叫甘应鑫三只羊乡的光棍表叔秃顶那年,刚过 56 岁,随村里人去市火车站当临时搬运工。有一天,路过站外一处垃圾堆,忽然听见婴儿啼哭,觉得蹊跷,揭开脏包一看,是女婴,已经生命垂危。他心软了,说:“天送的,我收养了。”最后牢牢地抱了回去。转眼十年过去。养女吃着百家饭,纳着百家福长大了,而表叔已不经熬,刀耕火种,骨瘦如柴,又害眼疾,为了养女上学,多攒点钱,上山采药又摔伤腰椎,差点见阎王。当年表叔家日子过得实在太苦,餐餐清汤寡水,顿顿眼泪水泡饭。父女。

19、3 老人与海课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第 13 题。大约在夜里 10 点钟的时候,他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨,如同月亮初升以前天上的光亮。然后,当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候,灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面,他想,现在他马上就要撞到海流的边上了。他想:现在一切都过去了。不过,也许它们还要向我扑来吧。可是,一个人在黑夜里,没有一件武器,怎么去对付它们呢?他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想:我希望我不必再去。

20、老人与海巩固练习基础积累1下列加红的字注音全都正确的一项是( )A嗅(xi)出 鲭(jn)鲨 下颚()B脊鳍(q) 攮(nn)到 鳐(yo) 鱼C褐(h) 色 黏(nin)液 脊髓(shu)D祷(do)告 榫(sn)头 残骸(h)2. 下列各组词语中书写全都正确的一项是 （ ）A寂寥 涕泗流 游刃有余 目无全牛 切中肯綮 踌躇满致B剡溪 青枫浦 四面楚歌 钟鼓撰玉 訇然中开 英雄没路C渔樵 恣欢谑 雕栏玉砌 垆边皓腕 渌水荡漾 叨陪鲤对D锱铢 恢恢乎 鼎珰玉石 妃嫔媵嫱 钩心斗角 管弦呕哑3. 依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）鲨鱼飞快地_船后边。鲨鱼的头_水面上，它的脊背。