老王 导学案

1、2 22 2 范进中举范进中举 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 范进中举范进中举 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.了解作者及儒林外史相关知识，把握小说主旨。 （重点） 。

2、1313 诗词三首诗词三首 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 诗词三首诗词三首 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.准确并有感情的诵读诗词，在理解意思的基础上背诵古诗词。。

3、孔乙己导学案精彩开篇词作为中华民族 20 世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅，毕生以文艺作为实现他改变“愚弱的国民”的武器。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的是收在小说集呐喊中的孔乙己；巴金也说孔乙己写得好；日本有一位作家说孔乙己是最完美的艺术典型。今天，我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象。学习目标1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。。

4、写作写作 论证要合理论证要合理 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 【目标导航目标导航】 1.论点要正确、鲜明。 2.论据要真实、充分，有较强的说服力。 3.论证必须符合正确的推理形式。 4.写驳论性质的文章要做到对准靶子、抓住要害、注意分寸。 【课时安排课时安排】 2 课时。 【课时课时分配分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作。

5、18 18 怀疑与学问怀疑与学问 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 怀疑与学问怀疑与学问 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体 感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。 可适当调节。 教教 学学 目目 标标 1学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的方法。

6、写作写作 观点要明确观点要明确 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 【目标导航目标导航】 1.针对中学生的热点话题，力求能表达出自己的观点。 2.能够选择恰当的材料来论证自己的观点。 3.有意识地关注生活，思考社会上的种种现象，形成自己独到的见解。 【课时安排课时安排】 2 课时。 【课时课时分配分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文问题，熟悉。

7、1 1 沁园春雪沁园春雪 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 沁园春雪沁园春雪 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.熟悉了解本词的写作背景，让学生诵读课文，体会词的意境。(重点。

8、2 21 1 智取生辰纲智取生辰纲 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 智取生辰纲智取生辰纲 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.让学生整体感知课文内容，理清线索，把握情节。 。

9、6 6 敬业与乐业敬业与乐业 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 敬业与乐业敬业与乐业 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.让学生了解这篇演讲词的结构，体会其层次分明、条理。

10、2020 * * 创造宣言 创造宣言 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 创造宣言创造宣言 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体 感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。 可适当调节。 教教 学学 目目 标标 1学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出。

11、写作写作 学习缩写学习缩写 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 【目标导航目标导航】 1.缩写时，要突出要点，把握原文的主旨，理清思路和结构。 2.要体现原文的风格和面貌。不改变原文体裁，保留原文的主要事件等。 3.语言要前后连贯，衔接自然，不能断断续续。 【课时安排课时安排】 2 课时。 【课时课时分配分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文问。

12、写作写作 尝试尝试创作创作 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 【目标导航目标导航】 1.学习创作诗歌，符合诗歌的格式样式，句子要押韵，富有节奏感。 2.充分发挥想象和联想。 3.意象明确，情感健康，主旨明确。 【课时安排课时安排】 2 课时。 【课时课时分配分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。。

13、1616 * * 孤独之旅 孤独之旅 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 孤独之旅孤独之旅 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.介绍小说三要素， 让学生理解环境描写的作用和小。

14、8 8 * * 论教养 论教养 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 论教养论教养 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.通读全文，理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优。

15、5 5 我看我看 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 我看我看 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.了解借物抒情的写法，体会诗人的感情和作品的艺术特色。 （重点） 2.领会诗句。

16、写作写作 学习改写学习改写 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 【目标导航目标导航】 1.学习改写的要领，注意把握主题，做到详略得当、语言得体，适当运用修 辞。 2.学会根据原文主题内容进行恰当的联想和想象，避免偏离主题太远。 3.通过改写，加深对原文的理解，培养创新能力。 【课时安排课时安排】 2 课时。 【课时课时分配分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修。

17、1414 故故 乡乡 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 故乡故乡 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.帮助学生理解小说中的景物描写及作用，把握人物形象。 （重点） 2.引。

18、3 3 乡愁乡愁 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 乡愁乡愁 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.了解借物抒情的写法，体会诗人的感情和作品的艺术特色。 （重点） 2.领会诗句。

19、第 8 课 老王(一)作者简介生平经历杨绛(19112016)，钱锺书夫人，本名杨季康。祖籍江苏无锡，生于北京。1932 年毕业于苏州东吴大学。后留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949 年后，在中国社会科学院外国文学研究所工作。主要作品主要作品有剧本称心如意 弄假成真 ，长篇小说洗澡 ，散文干校六记 ，随笔集将饮茶 ，译作堂吉诃德 吉尔布拉斯 小癞子 斐多等。评价 中国著名的作家，戏剧家、翻译家。(二)人物轶事三岁的杨绛从出生地北京回到故乡无锡时，充满自信和调皮，竟然对初次见面的三姐说：“叫声季康官嘛。 ”。

20、三轮单干户,老实厚道、心地善良、知恩必报,离世前，谢送油、蛋,惶恐,荒僻,取缔,攥,滞笨,愧怍,答案：D,C,爱心是一场降临在旱后的甘霖,使口干舌燥的万物又得到了风雨的洗礼,爱心是一泓涌现在沙漠的泉水,使走投无路的人们又看到了生活的希望,吃惊、害怕,不安,愧怍,为人刚正,审稿认真,。