雷雨练习

1、雷雨（节选）,教学目标：1、了解曹禺的有关情况，了解雷雨在现代话剧史上的重要地位。2、熟悉节选部分的剧情，理解戏剧文学的舞台性。3、分析周朴园的思想性格。,作 者 简 介,曹禺 （1910一1996） 原名万家宝。祖籍湖北，生于天津一个封建官僚家庭。 曹禺是我国现代著名剧作家，一生著作颇多，主要著作有：雷雨日出原野北京人,戏剧,是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的基本要素：矛盾冲突。。

2、中国现当代戏剧鉴赏暨雷雨初赏,自读现当代戏剧鉴赏， 理清相关概念：,1.戏剧与戏剧文学2.戏曲与戏剧3.戏剧冲突、戏剧语言、 戏剧人物形象的鉴赏,戏剧与戏剧文学：,2.戏剧是综合艺术，剧本是基础，但居于中心的是演员 的表演。因此，剧本有两大特征： （一）剧作家的舞台提示 （二）人物自身的台词,1.戏剧文学通常指剧本，广义是话剧、歌剧、戏曲剧本， 狭义专指话剧剧本。,3.戏剧的分类： 按表现形式：话剧、歌剧、戏曲 按内容性质：悲剧、喜剧、正剧（严肃喜剧、悲喜剧） 按题材涉及的方面：现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧 。

3、什么是戏剧什么是剧本戏剧的分类戏剧的特点戏剧的几个专业术语,关于戏剧的基本知识,雷 雨,曹 禺,请列出周鲁两家的主要人物，理清他们之间的关系和矛盾冲突。,人物关系表,周朴园 周 萍 繁 漪 周 冲,侍 萍 鲁大海 鲁 贵 鲁四凤,夫妻矛盾,父子矛盾,兄弟矛盾,母子矛盾,剧中周朴园的行径,周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子。,周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳，逼侍萍出门， 侍萍投河自尽，被人救活。,周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留 着侍萍喜欢的家俱，保留着总是关窗的习惯。 问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。,周朴园包修江。

4、话剧雷雨(节选),曹禺,1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术；它是借助 文学 、 音乐 、 舞蹈 、 美术 、 等艺术手段 塑造舞台艺术形象 ，揭示社会矛盾，反映社会生活。 2、戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突. 3、戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话剧等等；按作品类型来分又有悲剧、喜剧、正剧等；按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等等。,戏剧常识:,4、戏剧语言包括 人物语言 和 舞台说明。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物。

5、雷 雨新课入门须知知目标学习目标 考点提炼知识目标1.识记与曹禺有关的文学常识以及与话剧相关的文化常识2把握话剧的矛盾冲突，体会话剧的语言艺术能力目标1.理解舞台说明的作用，鉴赏关键台词的表达效果2分析剧中的主要人物形象情感目标认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽的家庭生活，从而认识旧的社会制度的黑暗和罪恶 分析戏剧中的心理描写知作者曹禺(19101996)，原名万家宝。中国现代著名剧作家，当代语言艺术大师。1910 年生于天津一个没落的封建家庭，1922 年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来的优秀作品和外。

6、第一单元 悲欢舞台,第2课 雷雨,目标重点 1.体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言。 2.理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,半晌( ) 樟木( ),1.读准字音 (1)单音字 惊愕( ) 昧心( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,谛听( ) 弥补( ),袖襟( ) 汗涔涔( ),mi,d,m,jn,cn,shn,zhn,答案,(2)多音字,伺,伺候( ) 伺机而动( ),混,混水摸鱼( ) 混为一谈( ),间,离间( ) 中间( ),场,场院( ) 剧场( ),仆,前仆后继( ) 仆人( ),扎,挣扎( ) 。

7、2 雷 雨,在中国现代戏剧作品中,很少有一部戏剧能够像雷雨这样震撼人心。两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事,牵扯了过去30年剪不断、理还乱的恩恩怨怨,狭小的舞台上不仅上演了伦理的矛盾,阶级的斗争,还有发自灵魂深处的呐喊。有人说:“说到雷雨,我应当告白,亏了它,我才相信中国确乎有了近代剧。”可见其影响深远。,新课助读,自主梳理,雷雨是曹禺先生1933年创作的优秀话剧剧本,是一部杰出的现实主义悲剧。该剧共四幕,讲述了如下故事: 一个闷热的午后,从济南来到周公馆看望女儿四凤的鲁侍萍与周公馆的主人周朴园不期而遇,引出了30年前。

8、 文本文本 5 雷雨雷雨(节选节选) 曹 禺 核心素养目标 思维与审美：(1)学习戏剧刻画人物性格的方法，体会剧中人物的思想、情感 和命运；(2)理解剧中潜台词的含意，并在矛盾冲突中分析剧中人物的性格特点。 任务情境：在 20 世纪 30 年代，我国有一个剧本问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨， 震惊了当时的整个剧坛。 从此以后， 我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。 这部戏剧作品就是 雷雨 。 有人说， 雷雨 是一出动人的戏， 雷雨 里有无数个难解之谜， 有深刻而丰富的内涵。半个多世纪以来，一直常演不衰。可见这部作。

9、 专题专题 5 雷雨雷雨 曹禺（1910 年 9 月 24 日1996 年 12 月 13 日） ，中国杰出的现代话剧剧作家，原名万家宝， 字小石，小名添甲。汉族，祖籍湖北潜江，出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。其父曾任总统 黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。 1922 年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。 曹禺笔名的来源是因为本姓“万” （繁体字） ，繁体万字为草字头下一个禺。于是他将万字上下 拆为草禺 ，又因“草”不像个姓，故取谐音字个曹 ，两者组合而得曹禺。 曹禺是中国现代话剧。

10、第9课雷雨(节选)必备知识巩固训练1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是_，容易得到成功，这种想法，只是幻想。(2)只要你有梦想，有信念，有行动，你就可以_，无所不胜。(3)我们这次出门旅行真是_，沿途一点儿也没有耽误。A一帆风顺无往不利一路顺风B一帆风顺一路顺风无往不利C无往不利一路顺风一帆风顺D无往不利一帆风顺一路顺风答案A解析一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。无往不利：不论到哪里，没有不顺利的，指在各处都行得通，办得成。一路顺风：。

11、第9课雷雨(节选)曹禺核心素养目标语言目标：了解戏剧的一般常识以及戏剧文学作品的特点。审美目标：体会戏剧冲突及人物语言，分析人物形象。文化目标：理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。激趣导入在20世纪30年代，我国有一部话剧问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨，震惊了当时的整个剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧自问世以来，久演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目之一。这部话剧就是今天我们所要学习的现代著名戏剧作家曹禺的雷雨。请结合课文在下图空缺处填出相应内容。答案重逢。

12、第9课 雷雨(节选),第三单元 戏 剧,三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血，铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的爱恨情仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。,雷雨(节选),有人说，他是一位孤军奋战、忧郁跌宕的王子。 有人说，他是一个热烈寻求人生理想和精神枷锁解脱方式的杰出战士。 有人说，他还是一个反抗社会罪恶的人文主义思想家。,哈。

13、一、语言建构与运用阅读下面的文字，完成13题。睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂，不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为洞明，在贾生诗中他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣薄厚，臣子自用其才，评价的标准不在于官爵高低，关键要看臣子的谋议得到施行和采纳。这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深笃，（）。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪。

14、第三单元 戏剧,雷雨(节选) 三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血，铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的爱恨情仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。 哈姆莱特(节选) 有人说，他是一个孤军奋战、忧郁跌宕的王子。有人说，他是一个热烈寻求人生理想和精神枷锁解脱方式的杰出战士。有人说，他还是一个反抗社会罪恶的人文主义思想家。也有人说。

15、文本5 雷雨(节选),专题二 一滴眼泪中的人性世界,【学习目标】 1.了解剧本所展示的矛盾冲突及冲突的性质，弄清冲突发展的过程。 2.品味台词的丰富内涵，理解其言外之意。 3.把握人物形象。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学, 语言知识强化,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字,一、音正形准,汗涔涔( ) 惊愕( ) 弥补( ) 敲诈( ) 袖襟( ) 不妨( ),cn,m,zh,jn,fn,分,本分( ) 分别( ),(2)多音字,伺,伺候( ) 伺机而动( ),fn,fn,c,s,茄,雪茄( ) 番茄( ),ji,qi,2.给下列形似字组词,(1),涔( ) 岑( ) 吟( ),(2),诈( ) 咋( ) 榨( ),汗涔涔。

16、课题雷雨课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“压、蝉”等5个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。过程与方法朗读课文，了解从不同角度描写景物的方法。情感态度与价值观激发学生观察生活中自然景色的兴趣。教学重点1.认识“压、蝉”等5个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。

17、第8课雷雨(选场)一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()门当户对，品行相近，年龄相仿，是最完美的婚姻。有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。骑行途中车坏了，又没有工具，就连我心目中无所不能的爸爸也是走投无路。福将至，不要欣喜若狂，祸将至，不要痛不欲生，但凡可以掌握自我，自会博得一个辽阔的心灵空间，过一个快乐人生。近日，网络上掀起一阵流行语古文翻译风，不少专业教授对此不赞一词，批评这种不规范翻译无助于学生语言素养的提高。

18、第8课雷雨(选场)学习目标1.理解剧中的矛盾冲突。2.分析人物形象，把握人物关系。3.理解潜台词的含意。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字烦躁()规矩()汗涔涔()惊愕() 窟窿() 敲诈()谛听() 卑鄙() 昧心财()郁热() 繁漪()答案zojucnkzhdbmiyy(2)多音字茄间仆 分伺 勾答案ji/qijin/jinp/pfn/fnc/su/u2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)谛听/缔造(2)虐待/戏谑(3)干燥/急躁(4)怜悯/惘然二、词语积累。

19、第8课雷雨(选场)一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()门当户对，品行相近，年龄相仿，是最完美的婚姻。有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。骑行途中车坏了，又没有工具，就连我心目中无所不能的爸爸也是走投无路。福将至，不要欣喜若狂，祸将至，不要痛不欲生，但凡可以掌握自我，自会博得一个辽阔的心灵空间，过一个快乐的人生。近日，网络上掀起一阵流行语古文翻译风，不少专业教授对此不赞一词，批评这种不规范翻译无助于学生语言素养的提。