两极格局的形成ppt课件

1、根据根据【教科版教科版】二年级科学下册教材制定二年级科学下册教材制定 1.3磁铁的两极 1 2 3 4 5 1. 磁铁的各个部位都有磁力都有磁力吗 ？ 2. 磁力的大小相同大小相同吗？ 各部分磁力一样大； 两端磁力大，中间磁力小； 两端磁力小，中间磁力大； 一端磁力大，一端磁力小。 我的猜测：我的猜测： 探索活动一：探索活动一：借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小借助回形针感。

2、教科版二年级教科版二年级下下册册科学课件科学课件 活动一：活动一： 回形针回形针 A B C D E 四人小组合作，每人一份材料； 先自己操作和观察，再小组内交流； 实验结束后，整理材料。 活动二：活动二： 5 5个回形针排成一条直线个回形针排成一条直线 条形磁铁稳定地平行推进条形磁铁稳定地平行推进 标出回形针被吸引的位置标出回形针被吸引的位置 5个回形针要排成一条直线；。

3、,第25课 两极世界的形成,第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势,第25课 两极世界的形成,图说历史,图说历史,第25课 两极世界的形成,缘起：1962年，苏联冒险向古巴偷运核导弹 结合材料，请思考：为何美国的反应如此强烈？,第25课 两级世界的形成,冷战之因,“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一条可怜的英国小毛驴。”英国前首相丘吉尔,第25课 两级世界的形成,冷战之因,1945年美国实力之强，只能用“非一般”一词来形容。美国国民生产总值增至1945年的1350亿美元；世界一半以上的制。

4、第20讲 两极对峙格局的形成1(2018沧州)1947年马歇尔发表演讲：“美国应该尽其所能帮助世界恢复正常经济状态否则政治就不能稳定，和平就没有保障。我们的政策不是有针对性的反对某一国家或某一理论我们政策的目的应该是实现可以使自由体制得以存在的经济和社会条件。”由此美国实施了马歇尔计划。该计划的实施 (B)A旨在遏制经济互助委员会在东欧地区的扩张B有利于西欧一体化进程C反映了世界经济体系化和制度化的发展方向D使美国掌握了世界霸权解析根据题干“实现可以使自由体制得以存在的经济和社会条件”和所学知识可知，马歇尔计划援助西。

5、第七单元 复杂多样的当代世界,时空坐标,1.用示意图解读雅尔塔体系、两极格局和“冷战”之间的关系。 2.运用表格归纳当今世界政治格局的多极化趋势。 3.注意以客观的角度认识国际格局的演变以及大国关系的变化，特别是美苏、美日关系的演变；从微观的角度分析“冷战”、“欧洲一体化”、多极化趋势对社会生活的影响。 4.归纳新中国初期的外交政策及成就，并理解其革命性、结盟性和平等性的特点。,学法指导,两极对峙格局的形成,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“冷战”的。

6、第24课两极对峙格局的形成题组1“冷战”的兴起1(2018张家口高一第二学期期中，4)1946年，丘吉尔演说道：“在远离俄国边界、遍布世界各地的许多国家里，共产党第五纵队已经建立。它绝对服从来自共产主义中心的指令，完全协调地工作着。”丘吉尔的这一演说()A是朝鲜战争的前奏B目的是终结反法西斯同盟C宣扬了对苏联“冷战”D加快了欧洲一体化的进程答案C解析朝鲜战争是1950年爆发的，故A项错误；反法西斯同盟随着二战的结束就终结了，故B项错误；这是丘吉尔“铁幕”演说的部分内容，“铁幕”演说揭开了美苏“冷战”的序幕，宣扬了对苏联“冷。

7、 第第 23 课课 两极对峙格局的形成两极对峙格局的形成 学业达标 1第二次世界大战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂，其主要原因是( ) A国家利益和意识形态的冲突 B反法西斯斗争取得胜利 C雅尔塔会议没有协调美苏关系 D美苏争霸必然导致双方对立 答案 A 解析 第二次世界大战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂是因为国家利益和意识形态的冲 突，答案为 A 项。 2苏联消息报和真理报在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天，就分别发表社论， 指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义( ) A表明了美国公开与苏联对抗，标志着“冷战”正。

8、第24课两极对峙格局的形成一、选择题1.1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任”。这表明美国()A.推行称霸世界的全球战略B.发动了对苏联的冷战C.实施马歇尔计划D.发动朝鲜战争解析根据材料“我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任”并结合所学知识可知，1946年为二战后初期，此时美国实力空前膨胀，意图称霸世界；A项符合题意；B、C、D项材料未体现，排除。答案A2.杜鲁门回忆录：“(1947年)我也希望向全世界说明，美国。

9、第24课两极对峙格局的形成学习目标课程标准重点难点1.了解美苏两极对峙格局的形成。2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。1.美苏“冷战”形成的原因、过程和影响。2.雅尔塔体系、两极格局和“冷战”的关系。一、“冷战”的兴起1背景(1)二战结束后，美苏失去战时同盟的基础，双方关系开始发生变化。(2)美苏实力超群美国：确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联看做其称霸全球的主要障碍，企图遏制苏联。苏联：努力扩大自己在世界上的影响，存在着大国沙文主义。美苏两国在社会制度和意识形态方面根本对立，均将对方视。

10、 第第 23 课课 两极对峙格局的形成两极对峙格局的形成 课标要求 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关 系发展的影响。 知识点一 从盟国到对手 1背景 (1)第二次世界大战结束后，美国重新打出反共、反苏的旗号，和苏联的关系逐渐恶化。 (2)第二次世界大战使世界主要国家的力量对比发生了重大变化。 苏联成为世界一流强国。 以苏联为首的社会主义阵营成为一支强大的国际政治力量。 欧洲大国和日本普遍衰落。 美国成为资本主义世界头号强国。 (3)美国为称霸世界，企图遏制苏联；苏联要扩大其在世界上的影响。

11、第第 1 课课 两极格局的形成两极格局的形成 基础巩固 1.第二次世界大战后初期，一种新的国际关系格局雅尔塔体系初具雏形。该 体系( ) 基本上按照美苏两国的意志建立 违背了世界人民实现和平的愿望 体现 出不同社会制度国家以合作来维护战后和平的精神 打破了传统的以欧洲大国 均势为中心的国际关系格局 A. B. C. D. 答案 C 解析 雅尔塔体系对维护战后世界和平秩序，清除法西斯主义，恢复和发展各国 经济，都有一定的积极作用。因此，从总体上说，该体系符合世界人民实现和平 的愿望，的叙述不正确。 2.1945 年，斯大林预测说：“战时，要。

12、第第 1 课课 两极格局的形成两极格局的形成 目标导航 课程标准 重点难点 了解美苏冷战局面形成的主要过程。 1.理解雅尔塔体系的特点及影响。(难点) 2.理解战后力量对比的变化。(难点) 一、雅尔塔体系 1背景 (1)第二次世界大战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开了一系列重要国际会议，就战后安 排等问题达成了协议。 (2)世界反法西斯战争的胜利。 2内容 (1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分区占领管制。 (2)苏联占有日本部分岛屿，日本在中国的一些权益也交给苏联。 (3)创建维护世界和平的国际性组织联合国。 (4)。

13、两极对峙格局的形成,课标要求 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。,内容索引,知识点一 从盟国到对手,知识点二 北约与华约的对峙,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 国际局势的持续紧张,壹,知识点一 从盟国到对手,1.背景 (1)第二次世界大战结束后，美国重新打出反共、反苏的旗号，和 的关系逐渐恶化。 (2)第二次世界大战使世界主要国家的力量对比发生了重大变化。 成为世界一流强国。 以苏联为首的 阵营成为一支强大的国际政治力量。 欧洲大国和日本普遍衰落。 成为资本主义世界头号强。