历史统编九上课件第1课 古代埃及1

1、教学目标： 【知识与能力目标】 1.记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实。 2.知道布匿战争。 3.了解罗马奴隶制发达的状祝和斯巴达克起义。 4.理解古代罗马国家的奴隶制性质。 【过程与方法目标】 1.通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育;,意大利,罗马,公元前8世纪中期起，古。

2、教学目标： 【知识与能力目标】 通过本课内容的教学，使学生了解和掌握:爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的繁荣、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国。 【过程与方法目标】 通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力;通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美。,古代希腊 范围：包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。 自然特点：希腊半岛多山，土壤不够肥沃，但海岸线曲折。

3、古罗马竞技场,第5课 罗马城邦和罗马帝国,时间： 公元前8世纪中期地点： 意大利半岛中部,罗马城的建立,母狼育婴铜像罗马的城徽,据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。,2、 罗马共和国的建立,时间：公元前509年,元老院、公民大会、执政官 体现了罗马共和国的民主制,罗马元老院会议上的辩论,古罗马共和制的主要机构,执政官、元老院、公民大会,执政官:人数2人,选举产生,任期一年,元。

4、第3课 古代印度,地处南亚次大陆，濒临阿拉伯海和孟加拉湾。,（南亚次大陆指的是喜马拉雅山以南的地区。）,喜马拉雅山,热带季风气候,一、古代印度河流域文明,气候,河流,土壤,温暖湿润,定期泛滥,肥沃,印度河、恒河流域是整个南亚地区经济、政治、文化的中心，也是古印度文明的发源地。,自然条件,摩亨佐达罗,哈拉帕,公元前2500年左右，印度河流域出现了城市国家。其中，以哈拉帕和摩亨佐达罗最著名。,哈拉帕谷仓遗址,哈拉帕残留的土墙,哈拉帕的内城,哈拉帕商人使用的石质砝码,达罗毗荼人,古代印度河流域的一支土著居民，他们皮肤颜色较深，鼻。

5、大河文明,农耕文明,灿烂文明,专制王权,继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？,地中海,蓝色的地中海文明,文明是指人类所创造的财富的总和，有时特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。,古希腊,古罗马,蓝色地中海文明,希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。希腊是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者。,海洋文明,地中海文明,希腊,罗马,西方文明的摇篮,希腊文明的继承者,第 4 课古代希腊,迈锡尼文明,希腊文明是西方文明之源，早期的希腊文。

6、第一课古代埃及1世界上首先出现统一国家的大河流域是 ( )A尼罗河流域 B印度河流域C两河流域 D黄河流域2初步统一的古埃及奴隶制国家建立于 ( )A公元前 3500年 B公元前 3100年C公元前 2500年 D公元前 2000年3.在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是（ ）A古代印度 B古代埃及 C古巴比伦 D.古代希腊4.安徽某旅行社推出了某一地区的夏季旅游宣传片。片中多次出现金字塔群，据此可以判断该地区是 （ ）A非洲埃及 B西亚两河流域C南亚。

7、,亚非文明古国产生的相同自然地理条件有哪些？,都产生于大河流域，统称为“大河文明”,你知道四大文明古国吗？,第1课 古代埃及和两河流域文明,教学目标,二、通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明。,一、知道金字塔，初步了解古埃及文明。,屹立在尼罗河下游的金字塔群,金字塔大小代表财富和实力。,狮身人面像国王权力的象征,狮身人面像 高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。,在希腊神话中，狮身人面兽是一个女性，她在路边，对路人询问一个谜語，若答不出来。

8、人类早期文明主要诞生在亚非地区的大河流域，最重要的有古代埃及文明、古代两河文明、古代印度文明、中国的古代文明。今天我们来学习古埃及文明。,四大文明古国分别是？,古埃及 古印度 古巴比伦 古中国,情境导入生成问题：,第1课 古代埃及,九年级上册 世界历史,古代埃及,请指出大河文明主要发源地。,它们在地理位置和环境上有什么共同特征？,早期人类文明大都发源于大河文明的原因有哪些？,四大文明古国都处于北温带，均发源于大河流域。,(1) 水源充足 (2)地势平坦，土地相对肥沃； (3)气候温和，适宜人类生存，利于农作物生长。,一、地理。

9、第一单元 上古亚非文明,第1课 古代埃及,第1课 古代埃及,一、发现古埃及史,二、法老的统治,三、金字塔,一、发现古埃及史,1、古埃及概况,埃及位于非洲大陆东北部，终年干旱少雨，所幸尼罗河纵贯全境，在浩瀚的沙漠中辟出一道狭长的绿洲。,埃及是“尼罗河的赠礼。” Egypt is “the gift of the Nile. ”希罗多德,2、古埃及象形文字,古埃及象形文字是人类最早的成体系的文字符号，形成于公元前3100年左右，至公元4世纪消亡。象形文字由约700个不同符号组成，多数是图形符号，也有近似字母的符号。其中，有的符号是指一个具体事物，有的表示某。

10、第1课 古代埃及和 两河流域文明,四大文明古国情况简表,北非尼罗河流域,西亚底格里斯河、幼发拉底河,南亚次大陆印度河、恒河,前3100年,前18世纪,前15世纪,金字塔,汉谟拉比法典,种姓制度,这些文明产生的地理位置有何共同点？,古巴比伦,古印度,古代中国,古埃及,你知道四大文明古国吗？,四大文明古国都源于大河流域。这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。,古希腊历史学家希罗多德将埃及称为“尼罗河的赠礼”,你知道是为什么吗？,一、古代埃及和金字塔 。

11、第一单元 古代亚非文明第 1 课 古代埃及1通过阅读教材，能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。2通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明古国的原因。古埃及的文明古埃及成为文明古国的原因、正确评价金字塔情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法(一)情景导入 生成问题师：四大文明古国分别是哪些国家？学生：古埃及、古印度、古巴比伦 、中国。师：人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，。

12、历史 是 ?原始社会奴隶社会封建社会（中古，中世纪）资本主义社会（近代史）人类社会发展阶段（世界历史分期）社会主义社会（现代史）东方（亚非）：四大文明古国西方（欧美）：古希腊，古罗马东方：日本，阿拉伯国家西方：法兰克王国，拜占庭帝国金字塔泰姬陵空中花园长城第一单元亚非上古历史与上古希腊罗马（大河文明与海洋文明）（大河文明与海洋文明）思考：自然环境对古代文明的产生与发展所起的影 响。这些文明产生的地理位置有何共同点？古巴比伦古印度古代中国古埃及四大文明古国都源于北纬 四大文明古国都源于北纬 30度左右度左。

13、第1课 古代埃及,九年级历史上册（RJ） 教学课件,第一单元 古代亚非文明,新课导入,1.尼罗河与古埃及文明,课文讲解,从地图上看埃及位于什么位置？,（一）古代埃及国家建立,1.建立条件：尼罗河蜿蜒北流，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。,2.建立到衰落： 约公元前3500年开始，河流两岸陆续出现几十个奴隶制国家。 约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立。,古王国时代；中王国时代；新王国时代； 公元前525年，波斯帝国吞并了古埃及； 亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及；3.古埃及的科学文化成就： 古埃及文字 。

14、第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及,历史九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国为代表的东方文明，还有以古希腊、古罗马和玛雅为代表的西方文明，这些文明古国对世界文明的发展产生了重大影响，现在我们就去领略一下古埃及文明吧！,学习目标,1.认识古埃及所处的地理位置，了解古代埃及疆域的发展变化。 2.了解古埃及象形。

15、第一单元 古代亚非文明,第1课 古 代 埃 及,胡夫金字塔之谜 塔高扩大10亿倍，恰好等于地球与太阳之间的距离； 塔高除塔的底边的两倍，约为3.14； 其底面正方形的纵平分线一直延长，就是地球的子午线，它正好把地球上的陆地和海洋一分为二； 金字塔高度的平方和每面的三角形面积正好相等,第一单元 古代亚非文明,第1课 古代埃及,胡夫金字塔,神秘的国度,Where?,一、尼罗河与古埃及文明,“the gift of the Nile.”,Egypt（埃及）,“尼罗河的赠礼”,从图片上可以看出，古埃及文明的遗存多集中在尼罗河两岸，这两者之间有何关系呢？,卫星照片：尼。

16、第2课 古代两河流域,空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一。你知道空中花园指的是哪里吗？,空中花园的故事发生在两河流域，反映的是巴比伦国的故事。,古代两河流域文明,“两河”,是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域,又称“美索不达米亚”,意即“两河之间的地方”,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。,1.地理位置,约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国,小国之间混战不止。 大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。 此后，两河流域几度统一,也屡遭外族入侵和内部战乱。,2.发展历程,。

17、第三单元 封建时代的欧洲,第8课 西欧庄园,“中古”:也称“中世纪” ,指封建社会历史阶段。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？,情境引入,自主学习梳理新知,知识点一 庄园的领主与佃户 1、从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是_。 2、在领主的统治下，庄园是一个独立的_的_。 庄园的居民均为领主的佃户，包括_和_。 3、庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为 “_”,剩下的耕地是_的“份地”。 4、庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“_”，全体佃户都可以放 牧。

18、第3课 古代印度,哈拉帕谷仓遗址,哈拉帕残留的土墙,哈拉帕的内城,哈拉帕商人使用的石质砝码,古代印度河流域文明,古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。 古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河发源于青藏高原,流经今巴基斯坦境内,入阿拉伯海,水量丰沛。,1.地理位置,2.发展历程,在印度河流域发现的哈拉巴和摩亨佐达罗早期文明遗址,年代大约为公元前23世纪前18世纪。这个文明一度繁荣,后来因不明原因衰亡,长期不为人所知。 公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从。

19、第四单元 封建时代的亚洲国家,第11课 古代日本,情境引入,猜猜看这是哪个国家？,日本,日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？,自主学习梳理新知,知识点一 6世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的_政权统一了日本。它的最高统治者称为“_”。 知识点二 大化改新 2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。 3、时间：_人物：_ 4、主要内容： 政治上：建立以天皇为中心的_制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切。

20、第1课 古代埃及,第一单元 古代亚非文明,你知道世界上古代四大文明古国吗？,非洲东北部尼罗河流域的古代埃及文明、 西亚两河流域的古代两河流域文明、 南亚次大陆印度河流域的古代印度文明、 东亚黄河流域、长江流域的古代中国文明 是世界文明的四个摇篮。,2,神,奇,的,30,度,读图思考：找出亚非四大文明古国分析它们所在的纬度并思考为何四大文明都处于大河流域？,线,北纬20-40度处于热带和亚热带之间，有充足的水源灌溉，土地肥沃，有利于从事农业生产；气温适宜，有利于早期人类生活。,所以我们把这四大文明也称为农业文明、大河流域文明。