历史统编九上课件第5课罗马城邦和罗马帝国

1、第 5 课 罗马城邦和罗马帝国1.通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起，简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。2.通过小组讨论，分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。3.认识罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。罗马发展历史、 十二铜表法罗马帝国衰落的原因情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法(一)情景导入 生成问题同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马” 。这是什么意思呢？你知道罗马是怎样兴起和发展的吗？条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗。

2、第5课罗马城邦和罗马帝国,导入新课,德国法学家耶林格在他所著的罗马法精神一书中说：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精神。,学习目标,1.通过自主学习，说出古罗马的地理位置，地形特点对农业的影响；知道罗马城的兴起；列举出罗马共和国的建立和统治及十二铜表法的内容和意义；说出罗马的扩张过程和共和国的衰落。 2.通过阅读教材说出罗马共和国向罗马帝国转变的过程；了解罗马帝国的。

3、第5课 罗马城邦和罗马帝国,意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛 地形特点对农业的影响：岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。,一、罗马城邦,古罗马城遗迹,罗马城邦出现： 公元前1000年，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。,罗马共和国 （1）建立时间：公元前509年，罗马建立了共和国。 （2）统治制度： a.国家统治的决策权掌握在元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。 b.设立两名保民官，有权否决执政官与。

4、第5课 罗马城邦和罗马帝国,教学目标,1.了解罗马文明的发展兴衰历程和基本社会特征。 2.了解罗马共和国向帝国转变的原因以及帝国发展的脉络。 3.通过讲述罗马帝国，使学生能正确认识以军事征服为基础建立起来的罗马帝国，客观上促进了多种文明的融汇，创造出了灿烂的文明。,教学重点：古埃及的代表性的文明成就。教学难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。,一、罗马城邦,意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。岛内上地众多，有利于畜牧业发展。西部地区河流纵横，土地肥。

5、第二单元 古代欧洲文明第5课 罗马城邦和罗马帝国,历史九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精神。,罗马角斗场,学习目标,1.了解古罗马的地理位置，罗马共和制度； 2.掌握罗马的成文法十二铜表法； 3.了解古罗马的盛衰进程，以及罗马共和国向罗马帝国转变的过程； 4.了解罗马帝国的一些基本史实，及罗马帝国的衰亡。,新课探究,目。

6、第5课 罗马城邦和罗马帝国,一、罗马城邦罗马城邦：公元前1000年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。,罗马共和国：公元前509年，罗马建立了共和国。 国家统治的决策权掌握在由300名元老院贵族组成的手里，是形式上的最高权力机关；罗马平民经过长期的斗争，罗马设立了两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;公元前年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为十二铜表法。,罗马元老院会议上的辩论,罗马共和国的统治图示,十二铜表法 （1）时间：公元前450左右 （2）名称来历：这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“十二铜。

7、第二单元 古代欧洲文明,第5课 罗马城邦和罗马帝国,情境引入,同学们，有一句俗语叫“条条大道通_”。,罗马,这是什么意思呢？你知道罗马是怎样兴起和发展的吗？,条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的 路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。 出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗 马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧亚非 三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统 治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。,知识点一 罗马城邦 1。