历史中考

1、1 平谷区平谷区 20202020 年初三年级历史第一次模拟考试试卷年初三年级历史第一次模拟考试试卷 第一部分第一部分 选择选择( (共共 4545 分分) ) 一、单项选择：一、单项选择：( (共共 4545 分分, ,每小题每小题 1 1.5.5 分分，请将正确选项填涂在机读卡上，请将正确选项填涂在机读卡上) ) 1获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约 7。

2、1 阶段检测二阶段检测二 中国现代史中国现代史 一、选择题(共 10 小题) 1.历史老师在课堂上围绕“西藏和平解放、土地改革、抗美援朝”进行复习。本节课复习的主题应是 ( ) A.中华人民共和国的成立 B.巩固新生的人民共和国 C.社会主义制度的建立 D.社会主义建设的探索 2.1949 年 10月 1 日,毛泽东向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”新中国 成立的伟大历。

3、1 非选择题专练非选择题专练(四四) 大国崛起大国崛起 1.阅读下列材料,回答问题。 材料一 当中国迎来了封建王朝的最后一段盛世时,人类社会正在发生着前所未有的巨变。15 世纪 末,欧洲的航海家们开始征服海洋从此,任何一个国家,都无法孤立于世界之外而存在。 摘编自复兴之路 (1)根据材料一和所学知识,材料一中“欧洲的航海家们开始征服海洋”指的是什么历史事件?该事 件有何重大意义? 材料二 。

4、广西百色市广西百色市 20212021 年中考历史模拟试卷年中考历史模拟试卷(1)(1) 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 15 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 30 分分) 1.“王”字在甲骨文中是一把斧头的形象， 象征军事首领的征伐权力。 战国时期， 孟子认为， “以力假仁者霸， 以德行仁者王”。这句话体现出孟子的治国理念是（ ） A. 以德治国 B. 实。

5、2020 年河南中考历史模拟试卷三年河南中考历史模拟试卷三 一、选择题一、选择题:本大题共有本大题共有 20 个小题，每小题个小题，每小题 1 分，共分，共 20 分。在每小题列出的四个选项中分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符只有一项是符 合题意的。合题意的。 1.下列三幅图片中文物共同反映了 A.华夏音韵，源远流长 B.丝竹之音，绵绵不绝 C.中原文明，历史悠久 D.钟磐之声，悠悠千年 。

6、2020 年河南中考历史模拟试卷四年河南中考历史模拟试卷四 一、选择题一、选择题:本大题共有本大题共有 20 个小题，每小题个小题，每小题 1 分，共分，共 20 分。在每小题列出的四个选项中分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符只有一项是符 合题意的。合题意的。 1.习近平总书记强调:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了，就割断了 精神命脉。”下列关于我国古代文化的。

7、2020 年河南中考历史模拟试卷二年河南中考历史模拟试卷二 一、选择题一、选择题:本大题共有本大题共有 20 个小题个小题，每小题每小题 1 分分，共共 20 分。在每小题列出的四个选项中分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是只有一项是 符合题意的。符合题意的。 1.它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让 瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。这。

8、1.下列三幅图片共同反映了 A.生产工具的进步 B.水利工程的发展 C.农耕文明的发达 D.隋唐盛世的繁荣 2.“西方列强一巴掌把大清帝国打落谷底，从此国门洞开，风雨交加。”“中华民族开始了漫 长的寻 找，寻找失去的.。

9、中国古代史中国古代史复习提纲复习提纲 一、从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固： 1.1. 石器时代我国境内代表性文化遗存石器时代我国境内代表性文化遗存： 旧石器时代（以打制方法制作石器的时代，距今约一万年以前） ，元谋人遗址，黄河流域仰韶文 化，大汶口文化，长江流域的河姆渡文化。特征：从事采集和渔猎，学会了用火，过着群居生 活，出现了骨器。 新石器时代（以磨制方法制作石器的时代，。

10、中外历史纲要上 知识点提纲 第一单元 1.我国早期人类分布的基本特点： 星罗棋布、多姿多彩，集丨在黄河和长江流域 2. 旧石器时代特征： 从事采集和渔猎孜会了用火过着群屁生活出现了骨器 3. 新石器时代特征： 使用磨制石器使用陶器从事原始农业从事养畜业俇廸村落廹始定屁生活 4. 新石器时代代表： 黄河流域早期：仨韶文化、大汶口文化；晚期：龙山文化（彩绘陶器，粟）长江流域早期：河姆 渡文化；晚期：良。

11、单元学习总结一、商鞅变法和王安石变法的异同点及对两次改革成败的认识1.相同点(1)直接目的都是为了富国强兵。(2)变法都得到了最高统治者的支持。(3)变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。(4)变法者的个人命运基本相同。(5)变法都对生产关系作了调整。2.不同点(1)背景：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。(2)根本目的：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。(3)性质：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法。

12、课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史作用。3.了解北魏孝文帝改革的背景，归纳北魏孝文帝改革的主要内容，探讨北魏孝文帝改革的历史作用。4.了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。第3课春秋战国时期的变法运动目标导航1.春秋战国时期面临的社会转型及变法的目的。(重点) 2.战国时期各国变法相对于春秋时期各国改革的变化。(难点)一、社会转型与各国的应对1.社会转型(1)政治方面进入春秋时期，周。

13、第4课商鞅变法与秦的强盛目标导航1.概述商鞅变法的主要内容及历史意义。(重点) 2.理解商鞅变法成功的原因。(难点)一、变法的前夕1.变法的背景(1)战国初期，秦国无论是在经济、政治上，还是在文化上，都落后于其他六国。(2)公元前362年，秦孝公继位，他决心变法图强，下达求贤令，广纳贤士。2.变法的准备(1)商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术，并提出了变革政治的主张，得到秦孝公的赏识和支持。(2)商鞅与旧贵族展开论战，进行变法宣传，为变法扫清了思想障碍。(3)南门徙木，取信于民。3.变法的展开：商鞅于公元前356年和公元前350年两次实。

14、课标要求1.了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。2. 知道马丁路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。3.简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。第1课宗教改革的历史背景目标导航1.了解天主教会在西欧强大的统治势力。(重点)2.理解宗教“异端”运动形成和西欧向近代过渡的原因。(重点)3.认识宗教改革的必然性。(难点)一、天主教的神权统治1基督教的起源和发展(1)产生：1世纪左右，在小亚细亚和巴勒斯坦一带产生。(2)发展：4世纪初，演变为罗马帝国的国教，476年，在日耳曼封建王权庇护下得以继续发。

15、课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3. 探讨商鞅变法的历史作用。第1课改革变法风潮与秦国历史机遇目标导航1.了解春秋战国时期的时代特征及其表现。(重点)2.理解各国变法的具体措施及深层原因，分析比较春秋改革和战国改革的异同点。 (难点)3.认识秦国变法的历史必然性。(重点)一、社会变化的新气象1特征春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的时期，社会经济、政治、军事、文化等方面发生了根本性变化。2表现(1)经济上农业：铁农具和牛耕出现并逐步。

16、第3课王安石变法的历史作用目标导航1.了解王安石变法失败的原因。(重点)2.理解王安石变法的历史作用。(重点)3.探究王安石变法失败的必然性。(难点)一、变法的命运1斗争(1)守旧派的反对：他们采用各种办法阻止改革。(2)王安石的坚持：坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。(3)宋神宗的动摇：随着改革的阻力越来越大，宋神宗动摇。2结果：宋神宗死后，司马光最终废除新法。思维点拨王安石变法的失败是多种因素综合作用的结果。除此之外，还与王安石因用人不当而使新法危害百姓，过多利用国家行政权力聚敛财富。

17、第23课 祖国统一的历史潮流,第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“一国两制”的伟大构想 1.形成 (1)1981年9月， 阐述了和平统一祖国的“九条方针”。 (2)80年代以后，邓小平全面阐述了“一个国家，两种制度”的含义。 “一国”：在一个中国的前提下。 “两制”：国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度 。,叶剑英,长期共存,2.确立 (1) 第31条规定，使“一国两制”有了宪法保证。。

18、第3课 王安石变法的历史作用,第四单元 王安石变法,目标导航 1.了解王安石变法失败的原因。(重点) 2.理解王安石变法的历史作用。(重点) 3.探究王安石变法失败的必然性。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,思维点拨,一、变法的命运,1.斗争 (1)守旧派的反对：他们采用各种办法阻止改革。 (2)王安石的坚持：坚持“ ”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。 (3)宋神宗的动摇：随着改革的阻力越。

19、第五单元 欧洲的宗教改革,课标要求 1.了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。 2. 知道马丁路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。 3.简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。,宗教改革的历史背景,第1课,目标导航 1.了解天主教会在西欧强大的统治势力。(重点) 2.理解宗教“异端”运动形成和西欧向近代过渡的原因。(重点) 3.认识宗教改革的必然性。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把。

20、2019 年江苏省宿迁市中考历史中考模拟试题(时间：60 分钟 满分：70 分)一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意)1李斯在谏逐客书中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。 ”这段材料不能说明 ( )A秦孝公重用商鞅B商鞅变法失败了C商鞅变法使秦国国富民强D商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础2下列组图反映了秦始皇和汉武帝对待诸子百家不同的态度，其相同的目的是 ( )A解决贫困问题B解决匈奴问题C控制思。