六个国家ppt课件

1、返回 求一个数的几分之几是多少 青岛版五年制 数学 五年级 上册 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小手艺展示小手艺展示分数乘法分数乘法 课堂练习课堂练习 4 4 求一个数的几分之几是求一个数的几分之几。

2、求一个数比另一个数多少百分之几求一个数比另一个数多少百分之几 返回 冀教版 数学 六年级 上册 求一个数求一个数比另一个数比另一个数多少百分之几多少百分之几 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 百分数的应。

3、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.3一个数除以分数 第三单元 分数除法 人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 小明 小时走了2km，小红 小时走了 km。谁走得快些？ 要想比谁走得快，我们可以比什么？ 一、创设情景 解决方法1：小明平均每小时走多少km？ 2km 3 2 小时 怎样求上面的问题？用到了我们以前学过的什么知识。

4、-,第三单元 我们的国家机构,一、身边的国家机构,黄海洋的困惑 我们学校有政教处、教导处等不同部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证教育教学活动的顺利开展。我们的国家有近14亿人口，是如何保障正常运转的呢？,思考和交流,国家机构的概念,国家机构是国家机关的统称，包括中央国家机关和地方国家机关。,市医院是国家建造的，它属于国家机构吗？,辩一辩,说说你所在地区有哪些国家机构。,活动园,图中的单位为我们提供了哪些服务？哪些单位属于国家机构？,到银行取钱,去派出所办理身份证,到民政局咨询老年优待证办理事宜,去医院看望生病。

5、从三个不同的方向观察物体 北师大版 数学 六年级 上册 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 观察物体观察物体 课堂练习课堂练习 3 3 从三个不同的方向观察物体从三个不同的方向观察物体 从三个不同的方向观。

6、4 从三个方向看物体的形状,1经历切截几何体的活动过程. 2体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中积累数学活动经验. 3经历从不同方向观察物体的活动过程，拓展空间思维能力.,从不同方向看,从正面看,从右面看,从左面看,从后面看,左,上,正,请说出下面三幅图分别是从哪个方向 看到的？,从左面看,从正面看,从上面看,从三个方向看同一几何体,从正面看,从左面看,从上面看,从正面看,从左面看,从上面看,【例1】画出几何体的形状图,1画出几何体的形状图,从正面看,从左面看,从上面看,2画出几何体的形状图,3画出几何体的形状图,将下面四个正。

7、从三个方向看物体的形状 （第一课时）,1.能辨认从不同方向看到的物体的形状图.2.会画简单组合体从三个方向看到的形状图. 3经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间概念.,请欣赏漫画并思考 ： 为什么会出现争执？,漫画“6”与“9”,横看成岭侧成峰 远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中,题西林壁苏轼,谁知道苏轼的题西林壁这首诗？,“横看成岭侧成峰”，说明从不同方向看钟楼的印象不一样.,下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？,右后,左面,右面,左后,正面,左面,上面,下面三幅图分别是从哪个方向看到的,左,上,正,请说出下面。

8、求一个数是另一个数的百分之几 返回 求一个数是另一个数的求一个数是另一个数的百分之几百分之几 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 体检中的百分数体检中的百分数百分数一百分数一 课堂练习课堂练习 7 7 青。

9、1.3截一个几何体,切开苹果可以看到什么图形? 动手试一试.,想一想,截一截,用一个平面去截一个正方体，截出的面(叫做截面, section)可能是什么形状？,以正方体为例,正方体截面小结,说一说下图中的截面分别是什么？,做一做,分别指出图中几何体截面形状的标号.,随堂练习,读一读,在医学诊断上，有一种与“截几何体”类似的仪器和方法这就是CT机，它利用“射线”检查病人的某个患病器官，如同用刀去截一个几何体CT（computed tomography)是一种医学影像诊断技术它的原理是用射线透射人体，然后用检测器测定透射后的放射量通过计算机进行 处理，。

10、用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面,截一个几何体,我们可以看到截面的形状是等腰三角形,我们可以看到截面的形状是等边三角形,想一想,用平面去截正方体，能截出七边形截面吗？,？,由前面的知识知道，“面与面相交得到线”，用平面去截几何体，所得到的截面就是这个平面与几何体每个面相交所围成的图形。正方体只有六个面，截面最多有六条边，即截面的边数最多的是六边形。,注意 ：,用一个平面去截正方体，要截出 几边形只要使切面与正方体的几个面 相交，而要截出特殊的几边形，只需 要调整切口的方向。,正方体截面形状小结,考考。

11、截一个几何体,截面的定义：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面。,想一想：如果我们用“刀”去切一个几何体，截出的面可能是什么形状呢？以正方体为例进行说明。,截面,正方体的截面,用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状？,截一截,我们可以看到截面的形状是三角形,我们可以看到截面的形状是等腰三角形,我们可以看到截面的形状是等边三角形,我们可以看到截面的形状是正方形,我们可以看到截面的形状是长方形,我们可以看到截面的形状是梯形,我们可以看到截面的形状是五边形,我们可以看到截面的形状是六边形,由前面的知识知。

12、真理诞诞生于一百个问问号之后 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 这是一个什么标点符号 ？它有什么含义？ 课前导读 把问号的上半部分拉直，就会变 成什么标点符号？它又有什么含义？ ？！ 课前导读 想一想“？”代表课题 中的哪个词语 ，“ 。

13、,求一个数比另一个数多百分之几,情境导入,课堂小结,课后作业,百分数（二）,课堂练习,一,探究新知,去年自驾游人数480人,今年自驾游人数540人,去年团体游人数500人,今年团体游人数520人,情境导入,今年自驾游人数比去年多百分之几？,今年团体游人数比去年多百分之几？,去年团体游人数比今年少百分之几？,去年自驾游人数比今年少百分之几？,“今年自驾游人数比去年多百分之几 ”是什。

14、,求一个数比另一个数少百分之几,情境导入,课堂小结,课后作业,百分数（二）,课堂练习,一,探究新知,去年自驾游人数480人,今年自驾游人数540人,去年团体游人数500人,今年团体游人数520人,情境导入,去年团体游人数比今年少百分之几？,去年自驾游人数比今年少百分之几？,去年自驾游人数比今年自驾游人数少百分之几？,去年,540人,480人,“去年自驾游人数比今。

15、第一课时,第二课时,16 真理诞生于一百个问号之后,思考,知识,第一课时,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。,作者介绍 叶永烈（1940）著名科普作家、传记文学作家，是十万个为什么的主要作者，著有科幻故事小灵通漫游未来，影响较大。,诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无。

16、一个数除以分数,人教版六年级 数学上册 第三单元,1、口算下面各题，再说说分数除以整数的计算方法。,复习：,2、小明2小时走了6km，平均每小时走多少千米？,复习：,速度=路程时间,62=3(km),答：平均每小时走3千米。,3、填空。,2,3,复习：,5,12,1、怎样才能比较出谁走得更快呢？,2、怎样求速度？请列出算式。,小明平均每小时走的：,小红平均每小时走的：,小明平均每小时走多少千米？,怎样计算呢？画个图试试吧。,1、被除数不变。,2、除号变乘号。,3、除数变成它的倒数。,小红平均每小时走多少千米？,1、被除数不变。,2、除号变乘号。,3、除。

17、,3.2.2 一个数除以分数,人教版六年级上册,小学数学,一、复习导入，揭示课题,看图回答问题,问题：,从图中你知道了什么？,小学数学,二、引入情境，探究新知,（一）阅读与理解,问题：,从题目中你知道了什么？,这道题怎样解答，请你根据题意画出线段图。,上半场和下半场各得多少分？,小学数学,（二）分析与解答,问题：,你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？,上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？,（上半场得分下半场得分42分）,请你依据等量关系列方程并解答。,小学数学,（二）分析与解答,解：设下半场得了x分，则上半场得。

18、一个数除以分数,马郎小学 陈伟,人教版六年级数学上册第三单元,1、口算下面各题，再说说分数除以整数的计算方法。,复习：,2、小明2小时走了6km，平均每小时走多少千米？,复习：,速度=路程时间,62=3(km),答：平均每小时走3千米。,3、填空。,2,3,复习：,5,12,1、怎样才能比较出谁走得更快呢？,2、怎样求速度？请列出算式。,小明平均每小时走的：,小红平均每小时走的：,小明平均每小时走多少千米？,怎样计算呢？画个图试试吧。,1、被除数不变。,2、除号变乘号。,3、除数变成它的倒数。,小红平均每小时走多少千米？,1、被除数不变。,2、除号变。

19、第3课,第一个社会主义国家的缔造者列宁,目标导航,1.了解列宁早期的革命活动，认识他对发展马克思主义理论、丰富政党建设的经验所做出的突出贡献。 2.简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。 3.概括列宁探索社会主义建设道路的历程，认识他为丰富和发展马克思主义理论宝库做出的重要贡献。,内容索引,基础落实,壹,1.革命理想的确立 (1)原因：受_思想的影响；马克思主义思想的影响；对哥哥革命悲剧的反思。 (2)主张：依靠人民群众，从根本上推翻_，建设一个平等的新社会。 2.早期革命活动 (1)参加。

20、六个国家 六个国家日本、印度、俄罗斯、 澳大利亚、美国、巴西 六个国家 考能联动提升 考向真题探究 专题优化演练 考基自主落实 六个六个国家国家日本、印度、俄罗斯日本、印度、俄罗斯、 澳大利亚澳大利亚、美国、美国、巴西巴西 六个国家 一、日本 六个国家 1范围：由图中的四个大岛a_、 b_、c_、d_以及数千小岛及周围 。