六年级奥数第23讲-分数百分数行程问题教

1、,冀教版-六年级-上,第5单元,1-3,稍复杂的百分数问题, =,75%44=,32 =,30%120=,955%=,2516=,4650%=,+ =,33,8,36,4.75,400,92,基础训练,提升训练,拓展训练,基础训练,知识点:已知比一个数多(或少)百分之几的数,求这个数的实际问题,1.胜利小学六年级学生中参加合唱队的有36人,比参加舞蹈队的多20%,参加舞蹈队的有多少人?,36(1+20%)=30(人),答：参加舞蹈队的有30人。,提升训练,2.光明畜牧场养了900头肉牛。,解:设养奶牛x头。,(1-20%)x=900,x=1125,答：养奶牛1125头。,提升训练,3.一个农场今年种植水稻509.6公顷,比去年增加了12%,去年水稻的种植。

2、第二十二 分数、百分数应用题综合提高 一、 基础知识回顾： 1. 比： （1）比的概念：两个数相除叫做两个数的比比例如，56 可记作 5:6 “:”是 比号，比号前面的数叫做比的前项前项，比号后面的数叫做比的后项后项，前项除以后项所 得的商叫做比值比值比的后项不能为 0 （2）比的性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数，比值不变 2. 比例基本性质： 如果:a bc d，那么adbc 3. 正比例关系和反比例关系： （1）正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种 量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两。

3、第第 23 讲讲 分数百分数行程问题分数百分数行程问题 理解行程问题中的各种比例关系理解行程问题中的各种比例关系. 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题掌握寻找比例关系的方法来解行程问题 比例的知识是小学数学最后一个重要内容，从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。 从一个工具性的知识点而言，比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势，往往体现在方法的灵活 性和思维的巧妙性上，使得一道看似很难的题目变得简单明了。比例的技巧不仅可用于解行程问题，对于 工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。 我。

4、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第23讲 分数百分数行程问题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标1. 理解行程问题中的各种比例关系.2. 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理比例的知识是小学数学最后一个重要内容，从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。从一个工具性的知识点而言，比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势，往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上，使得一道看似很难。

5、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第23讲 分数百分数行程问题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标1. 理解行程问题中的各种比例关系.2. 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理比例的知识是小学数学最后一个重要内容，从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。从一个工具性的知识点而言，比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势，往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上，使得一道看似很难。