六年级秋季班数学教案讲义第6课时

1、期末质复习卷期末质复习卷 2 一一填空题本大题共填空题本大题共 15 题,每题题,每题 2 分,满分分,满分 30 分分 1213的倒数等于 .35 2如果一个数的绝对值等于34,那么这个数是 .34 3计算:163835 . 03 .87。

2、线段的相等与和差倍角的概念与表示线段的相等与和差倍角的概念与表示 知识精要知识精要 1线段的大小比较 把比较两条线段的长短称作两条线段的大小的比较 2两点间距离与线段的基本性质 1两点之间的距离:连结两点的线段的长度叫做两点之间的距离 2线。

3、期中复习期中复习 一填空题 1使关于 x 的方程k2xk2 有解的 k 的值是k2. 2已知关于的方程 ax5 的解是自然数,则整数 a 的值是1,5,相应的 x5,1. 3若代数式35446xx的值是27的倒数,则 x719. 4已知关于。

4、第第 8 课时课时 期中复习期中复习 一一 姓名 分数 一 判断题每题 2 分,满分 10 分 1自然数都是正整数. 2有理数的偶次幂都是正数. 3任何正数的相反数都小于它的倒数. 4因为4.6 10n是 15 位数,所以 n15. 54 。

5、1 第第 12 课时角的大小比较课时角的大小比较 知识精要 1 角的大小比较 1度量法; 2叠合法. 2画相等的角 1度量法; 2尺规法. 3角的和差倍的概念及画法 1度量法: 2尺规法:作两角的和的要领是二合异侧 ,作两角差的要领是二合同。

6、有理数三有理数三 知识精要知识精要 有理数的乘方有理数的乘方 1定义:求相同因数的积的运算叫做乘方,乘方运算的结果叫幂. 一般地,na a aaa ,a 叫做底数,n 叫做指数,na叫做幂.na读作 a 的 n 次幂或读作 a 的 n 次方。

7、第11课时百分比的意义和应用知识精要1,百分比的意义,1,意义,把两个数量的比值写成的形式,称为百分数,也叫做百分比或百分率,百分数通常用百分号,来表示,小数点向右移动两位,添上百分号,2,分数,小数,百分数的互化,百分数小数去掉百分号,小。

8、第第 6 课时不等式课时不等式 知识精要知识精要 1不等式的概念: 2不等式的性质: 1性质 1:不等式的两边都加上或都减去同一个数或同一个含有字母的式子,不等号的方向不变; 2性质 2:不等式的两边都乘以或都除以同一个正数,不等号的方向不。

9、百分比及其应用,一,内容分析百分比是初中数学六年级上学期第三章第2节的内容本讲的重点是理解百分比的意义,认识百分比的表示方法,熟练掌握百分数与小数,分数之间的互化,并运用于运算中,难点是百分比的简单应用和常见百分率知识结构模块一,百分比的意。

10、第4课时分数的加减法知识精要1,异分母分数的加减法,异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行计算,分数加减法的计算步骤可概括为,一看,看清是同分母还是异分母,二通,进行通分,三算,按法则进行计算,四约,能约分的要约成最简。

11、第课时四则混合运算练习,计算下列各题,用简便方法计算下列各题,计算,解,原式,解方程,解,商店售出筐橙子,每筐千克,占售出水果总数的,售出的香蕉占售出水果总数的,商店售出香蕉多少千克,解,千克,一项工程,甲单独完成需要小时,乙单独完成需要小。

12、第3课时分数的意义和性质知识精要一,分数与除法1,分数的意义,把单位,1,平均分成若干份,表示其中的一份或几份的数,2,分数和除法的关系,被除数除数,3,数轴的三个要素,正方向,原点,单位长度,4,在数轴上表示分数,将数轴的单位长度按照分数。

13、第6课时循环小数与分数的互化知识精要一,循环小数与分数的互化1,循环小数,一个小数从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断的重复出现,这个小数叫做循环小数,2,循环节,一个循环小数的小数部分中,依次不断的重复出现的第一个最少的数字。

14、第10课时比和比例,二,精解名题例1,一块合金内铜和锌的比是23,现在再加入6克锌,共得新合金36克,求新合金内铜和锌的比,分析要求新合金内铜和锌的比,必须分别求出新合金内铜和锌各自的重量应该注意到铜和锌的比是23时,合金的重量不是36克。

15、第课时比和比例知识精要,比,比的概念,是两个数或两个同类的量,为了把和相比较,将与相除叫做与的比,记做,或写成,其中,读做比或与的比,比值,在,叫做比的前项,叫做比的后项,前项除以后项所得的商叫做比值,比的基本性质,二项比的基本性质,比的前。

16、第5课时分数的乘除法知识精要一,分数乘法1,概念,两个分数相乘,就是将分子与分子相乘的积作为积的分子,分母与分母相乘的积作为积的分母,对于带分数,一般先化成假分数后再相乘,2,意义,一般的,由于分数的意义是将一个总体分为q份,而取其中p份。

17、比例应用题内容分析比例应用题是对比例的意义和性质的应用拓展,重点在于灵活的根据题意寻找比例关系,然后利用比例的意义和基本性质进行解题其中,方程的思想尤为重要比例的应用题实际上是分数应用题的另一种表达方式,而且熟练掌握比例的应用对于之后学习百。

18、第1课时整数与整除知识精要整数,正整数,零,负整数,统称为整数,零和正整数统成为自然数,正整数整数零自然数负整数整除,整数a除以整数b,如果除得的商是整数而余数为零,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a,整除的条件,3整1零,1,除数,被。

19、第2课时分解素因数知识精要一,公因数与最大公因数1,几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数,2,如果2个整数只有公因数1,那么这两个数互素,两数互素是指两个数的最大公因数是1这样一种关系,它和素数,素。

20、第课时拓展期中复习,下列各除式的商错误的是,两个数的最小公倍数是,最大公因数是,那么这两个数可能是和或和,求,什么数比多,应列算式,计算,计算,分钟是,小时的,填分数,毫升是升的,克是千克的,小时是一昼夜的,若是假分数,那么可取的值是,当。